中国学术界的问题及其出路

智识@IdeoBook™中国学术界的问题及其出路亦明摘要中国学术界目前面临的最大问题就是学术腐败。学术腐败不仅危害学术界本身，它还危害整个中国社会，并且腐蚀中国的下一代。但对学术腐败的根源，却有许多不同看法。本文提出以下观点：造成学术腐败的根源之一是中国学术界的学术水平低下，而造成学术水平低下的原因并不是政府资金投入过低，而是中国学者的个人素质太差。本文着重讨论了学者素质问题，并且从文化传统、政治环境、教育制度这三个方面分析了中国学者素质低下的原因。最后，针对中国学术界的三个问题，学术腐败，学术水平低，学者素质差，笔者提出整治、挽救中国学术界的三个相应对策。内容目录一前言：学术腐败只是中国学术界问题的表象二学术腐败的根源是中国学术界学术水平低下三学术水平低下的原因不是政府投入过低四学术水平低下的原因是学者个人素质太差(一)一个学者应该具备什么素质？1素质的概念2学者的定义3孔子的学识4屈原的胆识5蔡元培的人格6胡适的见识7科学家的素质(二)当代中国学者的个人素质1没有自知之明的中国科学院副院长2不懂得自尊自重的北京大学校长3丧失了羞耻感的院士4缺乏常识的高教精英5人格畸形的流氓教授6天良泯灭的“中国杰出青年”7出卖色相的“美男”教授8具有黑帮政客特点的中国新生代学者(三)当代中国学术界的整体素质1不伦不类的“知识创新工程”2莫明其妙的“985工程”(四)文学作品中的中国学术界智识@IdeoBook™五当代中国学者素质低下的原因(一)历史、文化因素(二)政治和社会因素(三)教育因素1愚昧的知识教育2浅薄的技能教育3虚伪的道德教育六中国学术界的出路何在？(一)斩草除根，擒贼檎王：铲除腐败之源——院士制度1中国目前的院士是腐败制度的产物2中国的院士制度腐蚀了学术界本身，败坏了学术界的风气3中国的院士制度不同于西方的院士制度4中国的院士制度遏制中国科技的发展(二)归真返璞、顺天应理、量力而行：让学术界对社会有用1大学的理念：大学是搞教育的地方2学术研究：实事求是、量力而行3引入竞争机制，建立全新的学术系统(三)以人为本，放眼未来：用新文化培养下一代七结语一前言：学术腐败只是中国学术界问题的表象2004年初，我的文章《中国的学术界到底有多腐败？》开始在网上流传。由于那篇文章对中国目前的学术界做出了几乎是全面的否定，所以我做好了收到猛烈回击的准备。不过，事情的发展完全出乎我的意料。实际上，对那篇文章公开持反对或批评意见的读者几乎没有，连一个对凡是批评学术腐败的文章就一定要叫骂一番的“科教”网站，除了动用既不科学又无教养的手段——删贴——之外，再就不置一词。绝大多数读者对我的文章持支持态度。这使我相信，我对中国学术界目前现状的估计和评价是准确的。请看下面的部分回贴(括号内为网站名称和网友笔名)：“哈哈．楼主写得太顶了。全力支持！！！！所有的人，凡进了学校，就像被扔进了染缸，不管你是白的，黑的，黄的，绿的，紫的，都被染成清一色——黑色！！！这是我们社会的悲哀，国家的悲哀。做为这当中的一员，我们还能做些什么呢？？无权，无势，无钱，只能遭蹂躏，被欺负。我们该怎么办？？我们该怎么办？？？天啊！！！人不像人，鬼不像鬼～～～～～～”。(《天涯社区─天涯杂谈》xueyan2003)“学术界早就黑了，真正有能力的好老师在学校里处处受压制，经济上也很清贫，那些顶着学者帽子到处招摇的人却爬的比谁都高，大把大把的在校内校外捞钱。”(《天涯社区─天涯杂谈》释迦山)“现在在我们这里社会里，会有一种无奈，因为你会被一种东西淹没掉，如果想生存下来，那就成为他们的同类吧。”(《天涯社区─天涯杂谈》关心自己)“看了伤心呀！我还是年轻人，中国该怎么办！我觉得我们现在的处境，就像一个蒙着智识@IdeoBook™眼睛站在悬崖的人一样！下一步会怎么样，我不知道！”(《天涯社区─天涯杂谈》我是sand)“好文！这个社会实在是病得不轻了！学术腐败非常可怕，因为知识分子是社会的良心。看来需要全民一致，反对学术腐败！需要每一个人都发出自己的声音。顶！！！”(《天涯社区─关天茶社》虎啸岗)“绝对好文，盼望高层领导能够看到本文的心情就像窦娥盼望见到青天大老爷一样啊。”(《天涯社区─关天茶社》一个农民)“现在大学里，不弄虚作假的人只能吃亏，弄虚作假很正常，所以大家都弄虚作假。”(《搜狐星空论坛》monkey)“在中国做学术，穷途末路；玩学术加玩权术，前途无量，金光大道。有几人能耐得住寂寞，有几人能甘愿清贫，有几人还有学者的良知。莫大的悲哀啊！！！”(《千龙网─千龙大会堂》一游客)“没有人能够想象一个科研人员心中的绝望。”(《千龙网─千龙大会堂》一游客)“好！揭露的让人痛快！如此的学术腐败，龌龊的学术，社会风气，不知要带领整个中华民族的教育迈向何方！！！整个社会都活在重重的虚伪中，悲哀啊！！！看来要么不回国，回国也不在高校做科研，不如去企业搞研发算了！！！”(《文学城─大学春秋》腐败！！！)“写得中肯，中国的学术腐败是世界罕见的，建议网上征集签名，寄给胡温两位大哥看看，寻求紧急刹车对策。”(《万维读者网络─学术与教育》齐义鹏)“天啊！伤心啊，难过啊，我现在打字都恨不得把键盘敲破。希望还能有一点点希望啊”。(《搜狐社区-海外论坛-海归一族》redman)。这些回应中，对我震撼最大的是网友们那些迷茫的发问、无奈的哀叹、深深的绝望、和谦卑的述求。确实，揭露学术腐败并不是我写那篇文章的最终目的。我实际是在探讨这个问题的根源，以及解决这个问题的可行之路。无庸讳言，面对中国学术界目前所患的如此重症，这个史无前例、举世无双的社会腐败，世界上决不会有一个现成的、简单易行的方法能够将它根治。在写作的过程中，我也曾陷入无尽的迷惘之中。但是，读者的回贴给了我继续探讨下去的决心和勇气。虽然在目前的中国学术界，腐败势力看上去不可一世，但在世界历史的长河中，曾经有过多少不可一世的势力在顷刻间土崩瓦解的事例呢？再者说，腐败本身就是一个自我毁灭的过程，也就是说，即使在没有任何外界干预的情况下，腐败分子的命运也注定是走向灭亡。这么一看，应该感到悲观绝望的不是我们，而是那些在腐朽的粪坑中不可自拔的学术败类。那么，我们是否就应该坐等这些败类的自我毁灭呢？不能。因为他们在自我毁灭的过程中，还会把整个中华民族也拖入灾难的深渊。在《中国的学术界到底有多腐败？》一文中，我曾说，学术腐败是中国社会的心腹大患。我这么说的原因就是，政治腐败和经济腐败侵蚀的主要是一个国家的物质基础，腐败分子侵吞的是社会的物质资源。而学术腐败则不同：它不仅侵吞物质财富，它还腐蚀一个国家的智识基础，一个民族的文化传统，一个社会的精神文明。不仅如此。“学术腐败是吏治腐败、经济腐败势力的宣传部、后勤部、培训部，他们为社会上的腐败势力造舆论声势，给他们提供精神给养，为他们培养后续人材。”腐败的中国学术界正在通过教育这一最有力的方式，名正言顺地腐蚀着一代又一代中国青年。政治腐败和经济腐败有可能在短时间内治理好，但只要学术腐败继续存在，其他社会腐败现象就会象扑不灭的野火一样，有随时随地爆发、复燃的可能。学术腐败不除，中国，中华民族，就永远也不会达到我们本来应该能够达到的物质和精神文明高度，就将永远地在自我倾轧、自我欺骗、自我堕落中沉醉、满足。所以，我们要主动地铲除学术腐败这颗毒瘤。我们不能让它把中国的学术界、把中华民智识@IdeoBook™族也一同拖入灭顶之灾。如果是那样，我们，也就是中国每一个有良知的知识分子，在历史老人的眼中，就会变得和败类一样，成为历史的罪人。但问题是，清除学术腐败是我们的最终目的吗？也就是说，假如学术腐败真的能够被清除，中国学术界的问题就解决了吗？清除了学术腐败，中国的学术界就具备了承担“科教兴国”大任的能力了吗？当然不是。如果把中国的学术界比作一个人的机体，那么学术腐败就是遍布在这个机体上的恶性肿瘤。很明显，切除这些毒瘤，也许能够保证中国学术界继续存活下去，但决不会保证它能够健康地、正常地成长，更不会保证它能够在国际学术界的奥林匹克竞赛中夺得好的成绩。反过来说，这些毒瘤之所以能够在中国学术界猖狂繁衍，正说明它还有更大的隐患。二学术腐败的根源是中国学术界学术水平低下一般认为，学术腐败现象在中国的大规模出现只有十余年的历史。那么，它出现的原因是什么呢？中科院院士、武汉大学教授杨弘远认为有四条原因：学风与学术道德教育贫乏、学术民主空气淡薄、学术道德法治空缺、政策导向有偏误。(杨弘远：《治理学风要抓住“病根”》)。在2003年一期的《北京评论》上，有一篇文章专门报道了中国学术界的头面人物探讨学术腐败的根源。这些根源是什么呢？当时的清华大学校长王大中院士认为：“这种现象的存在与整个社会急功近利、追求名利的风气比较盛行很有关系。”中山大学党委书记李延保也说：“这是一种社会现象，在社会发展过程中诚信受到了挑战。”中科院院士郑时龄则把抄袭剽窃的部分原因归咎于“学术交流不畅通”。还有人把学术腐败归罪于“体制”及缺少舆论监督。(佚名：《学术腐败因何而起？》)。2004年，在全国人大上，中国科学院院士、北京大学教授张恭庆说，学术腐败的原因要从我们体制上去寻找。北京大学校长、中国科学院院士许智宏则说，政策导向不当助长浮躁风气。而中国工程院院士王小谟则认为：学术界的浮躁风气是学术腐败的根源。(佚名：《五位“院士代表”痛斥学术腐败》)。总而言之，中国的这些院士、这些领袖们几乎一致地把学术腐败的“原罪”归咎于客观原因。应该说，中国学术界的领袖们能够公开承认学术腐败的存在是一个不小的进步。曾几何时，一些大学校长、人大代表还在媒体上呼吁“不要夸大学术腐败”(奚彬、翟伟：《人大代表呼吁：不要夸大“学术腐败”》)，中国科协的“科技工作者道德与权益工作委员会”甚至要把学术腐败改称为“学术界的不端行为或不良行为。”(孙自法：《科协呼吁改称“学术腐败”为学术不端或不良行为》)。即使在被全国人民痛斥了一年多之后，这个委员会仍旧不改初衷，在中国科协第六届全国委员会第四次会议上继续用“不端行为”来替代学术腐败。(孙自法：《中国科协披露当前中国学术七大“不端行为”》)。在2004年的全国人大上，北京大学校长还这么说：“学术腐败，是指对科研成果的剽窃、抄袭等，在国际上一般叫做‘科学界的不端行为’。”(佚名：《五位“院士代表”痛斥学术腐败》)。尽管如此，“学术腐败”这个词汇已经在中国的现代语言中牢牢地扎下了根，并且被全世界的华人所认同和接受，而对这一现象的记录和分析将是中国科技发展史上必不可少的篇章。这一点，是任何人都无法逆转的。但是，与扭捏作态、羞羞答答地承认学术腐败现象的存在相反，中国学术界的领袖们对中国学术界面临的另一个严重问题却讳莫如深，绝口不提。这是什么问题呢？这个问题就是中国整体学术水平的连年下降。据《中国经济时报》报道：2001年初瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的2000年度“国际竞争力报告”显示，中国的国民素质、科学技术和国际竞争力在世界的排名连续下滑：国民素质由1998年的第24位滑至第29位，科学技术由第13智识@IdeoBook™位，国际竞争力由第24位降至第31位。(冀文海：《中国高等教育持续滑坡，8成大学生对高校教育不满》)。2002年，中国经济的成长竞争力在全世界的排名是第38位。到了2003年，中国的排名降到了第44位，排在波兰之前，南非和斯洛伐克之后。(WorldEconomicForum.2003.TheGlobalCompetitivenessReport2003-2004)。而在此期间，台湾的科技竞争力则从1992年的世界第19位猛升为2000年的第10位。学术界的存在价值不就是在于提高一个国家、一个民族的整体文化及学术水平吗？对关系到自身存在价值的这么严重的问题，中国的学术界为什么能够如此麻木不仁呢？它说