经典朗诵活动活动方案(案例)（含比赛细则和朗读比赛的流程

经典朗诵活动活动方案(案例)（含比赛细则和朗读比赛的流程小学“中华颂·经典诵读”比赛活动方案一、活动主题：朗读文学经典，修建书香校园，力争“中华颂·经典诵读”。二、活动目的：为了通过组织学生经典朗读比赛的方式，弘扬文学经典，让他们在朗诵的过程中取得文学经典的基本熏陶和修养，接受文学经典传统美德潜移默化的影响和教育，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点：时间：9月14日下午地点：学校操场四、比赛形式个人赛或集体赛每个班级由语文教师教师各选出三名学生参加比赛。这三名学生可以以个人的形式参赛也可以以集体的形式参赛。（指导教师须提前告知工作人员）五、嘉奖方式1．一至三年级评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名，优秀奖若干。2、四至六年级评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名，优秀奖若干。3、各年级获奖的班级教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。六、后勤工作安排：（1）奖状预备：（2）指导：（3）教师展示：教师代表七、其他要求：1、各班教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。2、各班指导教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选篇目及比赛选手名单于比赛前一天上报给霍晓蕾老师。附页一、经典朗诵活动比赛细则一、参赛对象及内容1、对象：一到六年级全体学生2、内容：各年级学生先在教室进行班级比赛，选出三名同学参加决赛。指导教师为参赛同学精心挑选参赛作品（内容积极向上）。二、比赛方式各年级参赛选手一起到场。共分为两个组。（1-3年级/4-6年级）选手班级、年级次序顺次上场抽签，按抽签序号依次比赛。三、评比细则（一）评分标准（1）1-3年级1、精神面貌好。（2分）2、普通话标准，吐字清晰。（3）3、朗读流畅，语速、腔调恰当，停顿合理。（3分）4、朗读时间：三分钟。（2分）（2）4-6年级1、精神面貌好。（1分）2、普通话标准，朗读流畅，语速、腔调恰当，停顿合理。（4分）3、朗读情势丰富，感情处理得当，富有表现力、富有感染力。（3分）4、朗读时间：三分钟。（2分）（二）各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。内容共十分。（三）全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均分。（四）根据分数从高到低的顺序，评出一、二、三等奖以及若干优秀奖。（五）指导教师奖的评定本次比赛活动，获得一、二、三等奖的学生的指导教师荣获指导教师优秀奖。四、评委：附页二、朗读比赛的流程（一）主持人开场，现讲比赛活动的宗旨和情势。（二）领导致辞。（三）各班级选手按班级次序上台抽签，评委根据评分细则现场打分。（四）朗诵比赛环节。（五）本校40岁以下的教师各选择合适的文章上台展示。（让学生学习借鉴）（六）为获奖同学颁发奖状。（七）主持人结束语。（八）各班级由班主任依次带回班级。