三字经教学工作计划【寄语】三字经教学工作计划共含3篇,由编辑投稿,网友希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第一篇范文:三字经教学工作计划三字经教学工作计划的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。一、制定计划的目的新的学期又来临了,全校迎来了更多的学生,国学教学也面临着挑战,为了使学生喜欢上国学,也为了能更好地有序地开展教学,特制定国学教学计划如下:二、教材的选择。《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德,言简意赅,非常方便学生学习,具有传授知识和传播伦理道德观念的'双重功能,三字经在中国古代蒙学教材中,是影响最大,最具有代表性的,也因此被称作“蒙学之冠”,全文文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,字句相对来说比较简单,容易理解,比较适合一年级的新学生,通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识,若与语文教学有机结合,将为学生学习能力的提高奠定基础。本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积,而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文,其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于识读。《千字文》短短千字,字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理,难能可贵。三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷,包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应,单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队,节奏明快,琅琅上口,从中可得语音、修辞的丰富知识,是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。三、教学重难点。国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。四、教学措施。1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的`基础上都有所提高。五、教学活动。本学期将举行国学朗诵比赛,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。经过两年的国学教学,我探索出了一些经验,但这还远远不够,我认为很多古文经典是永恒的真理,为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机,我还要进行不断的学习,逐步提高自己的教育教学水平,将中华文化最好的经典教给孩子,逐步提升孩子的文化品位,给民族的未来播撒希望的种子。第二篇范文:三字经教学工作计划猜你正在找三字经教学工作计划的怎么写?那么就给你这篇范文参考。一、整体教学目标1、通过国学学习,使幼儿对中国传统文化有一个初步的了解,如中国传统的节日(清明节和端午节)。2、通过国学学习,培养幼儿团结,孝顺,尊老爱幼等良好的个性品质,并能在日常的生活中身体力行,贯彻实践。3、通过国学学习,初步了解中国古代的蒙学文化(三字经和弟子规)。4、通过国学学习,逐步的让幼儿养成讲文明,懂礼貌的行为习惯,培养幼儿诚实、仁爱、智慧、勇敢的个性。5、通过国学学习,培养幼儿对中国传统文化感兴趣,进一步培养幼儿对祖国的热爱之情。增强民族自尊心和自信心。二、具体教学活动和计划第一课:认识《三字经》学习内容:人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。具体活动安排:一、介绍《三字经》,小百科的来历。二、诵记所学内容并认识汉字“教”三、科学小实验《性相近,习相远》四、讨论好环境的作用及营造五、怎么样做才是专心《弈秋教徒》第二课:学习好榜样学习内容:昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。具体活动安排:一、情景讲述《犯了错误怎么办?》二、诵记所学内容并认识汉字“学”三、故事讲述《孟母断机杼》的故事四、常礼举要演习----学会大声回应别人的呼唤五、燕山五子的启示(树立良好的道德观念,存善心,做好事)第三课:珍惜时间学习内容:养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。具体活动安排:一、珍惜现在的幸福(古今的读书故事)《伤仲永的故事》二、诵记所学内容并认识汉字“养”三、司马光警枕的故事四、常礼举要演习----学会接受别人的批评五、分辨严格要求与严厉要求的不同第四课:要勇于面对压力和困难学习内容:玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。具体活动安排:一、学习目的大讨论(适应社会、促进发展)二、诵记所学内容并认识汉字“器”三、王羲之练字的故事四、常礼举要演习----学会课堂礼仪举手发言和起立回答问题(声音)五、故事《两个娃娃》第五课:感恩的心学习内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。具体活动安排:一、猜谜语学“孝”知道造字法会意字。二、诵记所学内容并认识汉字“孝”三、黄香温席的故事,现代怎么来孝亲。四、常礼举要演习----同学之间如何打招呼(鞠躬或者拱手)五、《孔融让梨》学团结,俩人三足游戏。第六课:数字的演变学习内容:首孝悌,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。具体活动安排:一、结绳记事的故事二、诵记所学内容并认识汉字“文”与字三、文化故事“四而酒店”的故事四、常礼举要演习----敲门的礼节和应答五、数字的发明和运算器的演进过程第七课:做个好孩子学习内容:三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。具体活动安排:一、猜谜语太阳、月亮、和星星活动二、诵记所学内容并认识汉字“日”、“月”认识造字法----象形字三、三才故事----谁的本领大四、常礼举要演习----学会如何礼让长者(声音)五、三才、三光抱抱团第八课:四方和四季学习内容:曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。曰南北,曰西东。此四方,应乎中。具体活动安排:一、帮助---迷路的娃娃二、诵记所学内容并认识汉字“曰”形象记忆三、《四季紊乱》故事四、常礼举要演习----遵守交通规则,靠右走,靠左超人五、制作指南针,如何辨别东西南北(白天看太阳,晚上看树影或月亮)第九课:五行与五义学习内容:曰水火,木金土。此五行,本乎数。曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。具体活动安排:一、古人巧用“东西”二、诵记所学内容并认识汉字“仁”三、五行忌讳与“走水了”四、常礼举要演习----用餐的礼节五、五行与数字和算盘的来历第十课:五谷与六畜学习内容:稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。具体活动安排:一、从对联说起,五谷丰登人人喜,六畜兴旺处处春二、诵记所学内容并认识汉字“麦”三、伏羲训六兽(六畜与六德)四、常礼举要演习----爱惜粮食不浪费(声音)五、社稷的来历与农业第三篇范文:三字经教学工作计划这【第三篇范文】字经教学工作计划范文很有代表性,送给你。校本课程《育心经典》教学计划年级:教学理念的理念,上承传统教育之优秀经验,下接现代教学理论的“活水”,采用各种形式的读,在读中理解、感悟、体验、积淀。2.情境化。即用优美的古典音乐,富有情趣的画面,生动有趣的故事,喜闻乐见的表演活动,从而创设氛围把学生引入国学的情境,使学生身处古典文化的情境与韵律中,诵国学,学国学,身心受到陶冶,激发他们对国学的热爱。3.故事化。即用经典小故事来诠释古文深奥的哲理,帮助学生理解原文的主旨,使学生在潜移默化中理解课文,受到教育。4.生活化。即贴近学生的生活。教学中可以设计联系生活实际谈感受的环节,把学国学与学做人联系起来。在生活化的同时,教师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么,如果是不符合现代道德文化要求的内容,我们就引导学生去批判,培养他们不迷信书本,不拘泥古训条文,弘扬人文个性,促进健康人格的形成。5.课程化。就是要求教师们重视《三字经》的诵读教学,要保证诵读时间、诵读效果,切实诵读目标。(备注:成果展示可以是学生参与各种活动竞赛、教师通过实践总结的经验论文、案例分析、课堂实录等。)【第二篇范文】:三字经教学计划三年级《三字经》教学计划一、学生情况分析:本班大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟诵有着浓厚的兴趣,学生有一定的自学能力,会小组合作学习。二、教材分析:《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种,相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于,虽然全书只有1140字,但结构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广,而且全书均为三字韵语,读来琅琅上口,便于儿童记忆。《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德,言简意赅,非常方便学生学习,具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能,三字经在中国古代蒙学教材中,是影响最大,最具有代表性的,也因此被称作“蒙学之冠”,全文文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,字句相对来说比较简单,容易理解,比较适合一年级的新学生,通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识,若与语文教学有机结合,将为学生学习能力的提高奠定基础。本学期三年级学习《三字经》。《三字经》是我国早期的蒙学课本。北宋被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积,而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文,其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于识读。《三字经》虽短,字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理,难能可贵。三年级学习《山海经》,《孔子》,《孟子》等。节奏明快,琅琅上口,从中可得语音、修辞的丰富知识,是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。三、教学重难点。国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》,《孔子》,《孟子》,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。四、教学措施。1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。五、教学进度。每周每班一节课,每节课上学习10——12句字句,大部分学生达到初步理解、会背诵的目的;五节课中会有一节复习课。六、教学活动。本学期将举行国学朗诵比赛,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。七、教学时间间周一课时【第三篇范文】:《三字经》教学计划《三字经》教学计划马彩虹一、指导思想和理论依据:1.以学生发展为本,体现素质教育的要求和义务教育的本质。2.构建灵活开放的学习氛围,把课本内外、课堂内外联系起来,促进学科之间的融合。3.发挥语文的人文教育功能,引导学生正确的理解和运用文字。二、教学内容、思路分析:《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种,相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于,虽然全书只有1140字,但结构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广,而且全书均为三字韵语,读来琅琅上口,便于儿童记忆。课标对阅读教学的解读中指出:阅读是学生的个性化行为。于是我通过角色想象