中小型网络组建教学组织方案

XingtaiPolytechnicCollege《中小型网络组建》—教学组织方案1教学组织方案专业计算机网络技术学习领域中小型网络组建学习情境1小型网络组建参考学时30学时学习任务组建要求1．小型网络：小李所在的信息工程系有40名教师，办公室主要集中在1教3层，最早有15台计算机，为了实现资源共享和文件的传递，请为信息工程系组建一个小型办公室网络；因示范校建设，系里增配了10台带无线网卡的笔记本电脑，由于1教建造年代较久，不适合重新布线，请为信息工程系组建无线办公室网络；由于需要上互联网查找资料，请把网络接入Internet；后因信息系发展壮大，在1教4楼新增2个办公室，并增加20台台式机，请为信息系组建网络。：信息系内部文件传输速率达到100M；2．制作各类双绞线，用来连接网络；3．利用网卡实现双机直接互联、对网络进行设置，并使用Ipconfig、Ping命令查看、检测网络；4．组建小型交换网，实现文件、打印机共享；5．对无线网卡、无线AP及无线路由进行设置，组建无线局域网；6．配置ADSLmodem，使PC机及局域网通过ADSL接入Internet；7．通过交换机端口的级联或堆叠扩展局域网；8．配置代理服务器，使局域网通过代理方式接入Internet；9．组建跨交换机的办公室网络。学习目标z利用各种信息资料，参照小型网组建案例，设计小型网组建方案；z分析、讨论方案实施所需的计算机网络知识、工具、设备等，学习使用所需工具；z按设计方案施工，组建小型网络；z完工自检后提交验收部门验收。学习内容与活动设计活动设计1．教师下达学习任务；2．小型网络案例展示；3．连接线缆类型、特点分析；4．线缆制作；5．计算机通信模型分析，IP地址表示；6．双机直联；7．是否存在3台机器直联？如果可以如何实施？（总结、评估）学习内容1.计算机网络硬件组成、传输介质初识；2.OSI、TCP/IP通信模型，IP地址配置；3.局域网技术（802.3、局域网拓扑）；4.文件、打印机共享设置；XingtaiPolytechnicCollege《中小型网络组建》—教学组织方案5.Ipconfig、Ping命令的使用；8．面对用户对布线施工影响楼宇外观的反馈意见，提出需求；引出无线网络组建；6.无线局域网技术；9．设计实施方案，组建无线网路；7.接入网技术（XDSL）；10．配置ADSL，使网络接入Internet；8.交换机及连接方式；11．对比有线及无线优缺点，总结其各自适应环境；（总结、评估）9.代理服务器应用；12．小型办公室网络方案展示；10.高速以太网技术。13．对比两种方案的优缺点，剖析各自工作原理，选择连接设备；14．组建交换式网络；15．配置无线接入，组建无线办公网络；16．配置Internet接入方式，使小型网络接入Internet；17．如要扩展现有交换式网络，该如何操作？（总结、评估）教学条件专业教学教师教室z有投影的网络实验室z中小型网络组建主讲教师z有小组学习讨论场所z实验辅导教师媒体z计算机z案例教学方法及组织形式教学方法：项目教学法组织形式：分组实施，每4-6人一组，指定一人为组长，采用组长负责制。企业工作情境描述小型网络组建教学流程图2XingtaiPolytechnicCollege《中小型网络组建》—教学组织方案3专业计算机应用学习领域中小型网络组建学习情境2中型网络组建参考学时34学时学习任务小李要求1．2．3．4．所在的学校原有教职工900人，分布在校园内6栋不同办公楼内，学校主要由财务处、教务处、信息系、电气系、汽车系及基础部等16个部门组成，学校为各系部均配置了50台电脑，其中，财务处只有财务人员能够访问，而其他部门除财务部以外均可互访，学生可以访问教务处以外的各系网站，但可以凭学号密码登录教务处网站，查询成绩；教师可以访问除财务以外的各系部，而学校只有一个外网出口IP地址，请为这所学校设计网络方案，组建中型网络，并使用常见命令对其进行检测及维护；学校因发展壮大，在学校马路对面扩充新校区，请在原有校园网基础上修改，把新校区也接入校园网。：组建跨区域多办公区之间的的局域网；根据需求对有限的IP地址进行子网划分，并对部门间网络进行安全隔离；使用常用命令检测及维护网络；为服务器安装网络操作系统、搭建、配置局域网各种服务器；5．配置路由器，使校园网通过专线接入Internet；6．利用无线技术，把如图书馆、体育场等布线施工较困难的地域连接到校园网。学习目标z利用各种信息资料，参照中型网络组建案例，设计中型网络组建方案；z分析、讨论方案实施所需的计算机网络知识、工具、设备等，学习使用所需工具；z按设计方案施工，组建中型网络；z根据需求，配置网络安全；z安装服务器操作系统，进行相应权限设置，搭建各种服务器，使局域网能够正常运转；z完工自检后提交验收部门验收。学习内容与活动设计活动设计1.教师下达教学任务；2.多办公区之间的局域网组建方案展示；3.分析不同部门的访问权限，引出VLAN划分及局域网安全设置，展示设置方法；4.设计、组建多办公区局域网；5.是否存在需要把两个局域网连接起来？根据需求引出，局域网间的连接方式，演示路由器配置及使用方法；6.交换机能否把分离的两个网络连接起来？引出三层交换机路由配置；学习内容1.可网管交换机基本配置；2.IP子网划分；3.VLAN划分；4.IP路由及协议、三层交换技术；5.Windows各种服务器配置与管理；6.路由器配置（包括访问控制列表ACL配置、地址XingtaiPolytechnicCollege《中小型网络组建》—教学组织方案转化NAT配置等）；7.对比三层交换及路由器的优缺点分析其各自适应环境；（总结、评估）7.组建Infrastructure无线校园网。8.分析当前IP地址使用状况，引出子网划分；9.局域网搭建成功后，配置各类服务器；10.面对校园网扩建，引出局部无线网络搭建，设计有线无线一体校园网；11.配置校园网采用路由器使用专线接入Internet；12.使用网络命令如Ping、NetStat等检测、维护网络；13.如需扩展网络该如何操作？（总结、评估）教学条件专业教师教室z有投影的网络实验室z中小型网络组建主讲教师z有小组学习讨论场所z实验辅导教师教学媒体z计算机z案例教学方法及组织形式教学方法：项目教学法组织形式：分组实施，每4-6人一组，指定一人为组长，采用组长负责制。企业工作情境描述中型网络组建教学流程图4XingtaiPolytechnicCollege《中小型网络组建》—教学组织方案5专业计算机应用学习领域中小型网络组建学习情境3组网综合实训参考学时8学时+课外实习1周+企业实习1周学习任务参考案例：XX企业网络建设方案项目背景：XX企业为国家机械制造业重点企业，现有在职员工31500人。为适应信息化社会对企业经营、生产、管理等方面的要求，拟建立企业信息网络。企业已经兼并了5个省内相关企业，并在全国20个省市设立了办事机构，这次网络建设要求将这些部门全部连接（这些分支机构内部网络不必设计）。企业信息点分布情况如下：建筑地点信息点建筑地点信息点总部大厦133文化活动中心97投资公司67生产分厂1#111销售中心117生产分厂21#241研究院212生产分厂3#135商务中心235生产分厂41#98物流中心147职工宿舍1#、2#、各196家属楼1#126职工宿舍3#、4#各205注：网络中心位于总部大厦16楼。每个建筑到信息中心在1000米到12000米之间。要求1．2．3．4．5．6．7．：建设双核心的高可靠性网络，核心交换互为备份。为充分发挥设备的性能，要求两台核心交换承担不同用户数据负载。为满足发展的需要，要求建设10G骨干的企业网。网络应具有良好的可运行性、可管理性，能够满足未来业务发展和新技术的应用。为满足访问互联网的需要，计划连接通过网通电信两个ISP访问互联网，为提高访问互联网的速度充分利用出口带宽资源，要求正常情况下不同用户使用不同ISP出口访问访问互联网。但两个出口任意一个故障时不能间断互联网访问。为满足对外宣传的要求，计划建立对外宣传网站，对外网站应具有良好的可靠性、可扩展性，可以根据访问量的增大灵活扩展网站性能满足大用户量地访问。（不要求验证配置，需要进行设计）。由于公网IP资源不足，要求实现。为满足大量FTP下载的需求，要求实现多台FTP服务器同时通过一个公网IP提供对外服务。（FTP服务只能在非工作时间内允许访问）。在出口带宽资源不足时应优先保障投资公司和商务中心使用出口带宽。为提高网络安全性，应充分利用路由器、交换机的安全特性，实现对ARP攻击、部分DOS攻击、部分病毒传播的控制。（设计时需全面考虑网络安全需求，可以设计使用专用的安全设备，但不要求验证配置）。XingtaiPolytechnicCollege《中小型网络组建》—教学组织方案68．9．10．由于网络规模较大，应实现IP地址的自动分配。设计时应充分考虑DHCP服务器的性能和安全性，防止私设DHCP服务器、假冒IP地址欺骗等恶意攻击。办公用计算机除在指定办公场所使用，不允许未经同意在其他位置接入网络。财务部门可以访问其他部门的网络，但禁止其他部门主动连接财务部门（财务部门没有基于UDP的应用）。其他部门办公地点有可能分散在不同建筑内。11．实现分支机构专线和VPN两种连接方式。学习目标z利用各种信息资料，参照中型网络组建案例，设计XX企业网络组建方案；z分析、讨论方案实施所需的计算机网络知识、工具、设备等，学习使用所需工具；z按设计方案施工，组建中型网络；z根据需求，配置网络安全；z完工自检后提交验收部门验收。学习内容与活动设计1．按XX企业网络需求设计网络方案，在模拟环境进行实施，时间不足在实习周完成；2．到合作企业实习，参与网络方案设计与施工。教学条件专业教师教室z有投影的网络实验室z有小组学习讨论场所z教学媒体z计算机z案例z实习企业z校外实习实训基地z中小型网络主讲教师z企业兼职指导教师