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1专题八仿用句式（含修辞）、变换句式仿用句式(含修辞)、变换句式1．(2020·嘉兴市第一中学高三月考)用“遗憾”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。(可酌情增减词语)(6分)任何选择都意味着放弃另一些东西，所以无论你怎么选，都难免会有遗憾，没有什么办法能够让你做到十全十美。答：解析：以某一成分为开头重组句子，关键要理解句子的逻辑关系，弄清楚什么是因、什么是果，什么是前提、什么是结论。观察本题中的句子，“都难免会有遗憾”是果，其他成分是因，可以按先果后因的逻辑顺序组句。先把“都难免会有遗憾”变成“遗憾难免会有”；“任何选择都意味着放弃另一些东西”“无论你怎么选”“没有什么办法能够让你做到十全十美”都是遗憾的原因，而“任何选择……”又是“没有什么办法……”的原因，可在“任何选择都意味着放弃另一些东西”前加“因为”，使二者的关系更明确。答案：(示例1)遗憾难免会有，无论你怎么选，都没有什么办法能够做到十全十美，因为任何选择都意味着放弃另一些东西。(示例2)遗憾难免会有，因为任何选择都意味着放弃另一些东西，无论你怎么选，都没有什么办法能够做到十全十美。2．为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是()(3分)A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高解析：选A。对联要求上下联字数相等，结构相同，内容相近、相关或相对，意境和谐。A项，与上联结构相同，意义相关，平仄相对，符合对联写作要求。B项，“芙蕖”与“荷花”结构不同，而且“秋月”对“春风”比“秋月”对“夏日”更合乎意境。C项，“鲲鹏展翼”与“秋月芙蕖”结构不同，因此不宜作下联。D项，“冬雪”与“秋月”平仄一致，也不适合作下联。3．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大2家征集话题“我最喜欢的课文”。请仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写几句感言。要求：中肯恰当，80字以内。(注意：要针对课文谈出自己的真实感受)(6分)示例：初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。答：解析：仿写的内容要来自于课文中最喜欢的课文，仿写的形式，要采用“初读作品＋觉得人物形象＋再读＋觉得人物形象＋多次阅读，发现作品的作用”的答题模式。要注意字数的限制。答案：(示例1)初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。(示例2)初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。4．(2020·温岭中学高三模拟)阅读下面的文字，请将画横线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。(6分)如果春天是希望，那么，夏天便是绸缪，秋天便是品格，冬天便是抗争。没有欲望的人因为没有希望，便不会有行动；没有绸缪，便没有韬略，便不会深思；没有纲纪是因为没有品格，就不会有守则的思想；没有叛逆是因为没有抗争，也就不会有创新。所以，希望、绸缪、品格和抗争是人类摆脱命运束缚的必备品。答：解析：解答此题可以分为两步：第一步，找到基准句，第二步，按照基准句的结构形式改写另外的语句。一般基准句可以是要求改写的任何一句话，但有时要根据前后文来确定最合适的基准句。从本题的最后一句可以看出，前面论述的主体是“希望、绸缪、品格、抗争”，分析要求改写的四句话可知，第二句“没有绸缪，便没有韬略，便不会深思”是直接陈述“绸缪”的，最适合作为基准句，然后把其他三句按照“没有……，便没有……，便不会……”的格式改写即可。答案：没有希望，便没有欲望，便不会行动；没有绸缪，便没有韬略，便不会深思；没有品格，便没有纲纪，便不会守则；没有抗争，便没有叛逆，便不会创新。5．仔细品读下面的两句诗，补写出“诗眼”句，以表明你对全诗主题的思考。(6分)云霞在地平线上书写阳光的色彩3树枝在天空中书写风的形象人在________________中书写________________解析：解答此题，要在认真理解前两句的基础上答题，本题考查的其实是仿写，仿写表面追求形似，实质上追求的是神似。句式是“在……中书写……”。答案：(人在)尘世(中书写)繁华(人在)逆境(中书写)辉煌(意思对、写出一句即可)6．请仿照画线的句子，在横线上另写两句话。要求：语意连贯，句式一致。(6分)______________________________；______________________________；杜甫颠沛流离，浪迹天涯，用满腔忧国之情凸显了生命的价值；文天祥富贵不淫，威武不屈，用一片赤子之心诠释了生命的价值！我们终于明白：生命总归会结束，价值永存世间。解析：注意选择的人物、事件和品质要吻合，如屈原事件“沉吟江畔，九死不悔”，品质的诠释“用满怀高洁之志彰显了生命的价值”。答案：(示例)屈原沉吟江畔，九死不悔，用满怀高洁之志彰显了生命的价值司马迁含屈忍辱，发愤著书，用一部传世之作解读了生命的意义7．(2020·瑞安中学高三质检)请在下面横线上补上恰当的三个句子，与前面的语句构成排比，且保持语意连贯。(6分)被人误解的时候能微微地一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然地一笑，这是一种大度；________________，________________；________________，________________；________________，________________。不管有什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。解析：本题考查仿用句式的能力。仿写的基本要求是神似和形似。这段话的中心意思是我们要笑对生活中的坎坷，要仿写的三个句子中句意上要与之保持一致。句式要与前文保持一致，使用“……的时候能……，这是一种……”的句式。答案：吃亏的时候能开心地一笑这是一种大气无奈的时候能达观地一笑这是一种境界危难的时候能泰然地一笑这是一种豁达8．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话的字数不超过50字。(6分)示例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”(1)翻开《汉书》，苏武说：“。”(3分)(2)翻开《史记》，蔺相如说：“。4”(3分)解析：本题是对课本内容《苏武传》和《廉颇蔺相如列传》和仿写能力的考查。答案：(示例)(1)英雄需要忠诚。虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时，我就是英雄。(2)英雄需要胆识。虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。9．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。答：解析：解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。注意题干要求使用“比喻”的修辞手法。注意句式结构“……是……，不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。答案：(示例)青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获。青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花。10．(2020·嘉兴市高三检测)仿照下面小诗的第一节，再写一节，要求语意相关，句式相似。(6分)屋檐下的鸟巢还在雏鸟却没有回来为何耳畔似有熟悉的吟唱________________________________________________________________过去的温馨是否能够复制是否能勾起抹不掉的乡愁答案：(示例1)天空中的白云还在/风筝却没有飘荡/为何眼眸里还有/嬉戏的身影(示例2)村子里的老屋还在/炊烟却没有升起/为何脑海里还有/温暖的翘盼11．根据所学课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事例，仿照下面开头的句式，在后面的横线上写三句话。(6分)5面对荒漠雪原，苏武选择了固守；________________，________________；________________，________________；________________，________________。人生之于人，是一种选择，是一种穿越生命、穿越心灵的选择。解析：此题是嵌入式仿写，仿写时注意和前后文之间的句式结构的对应，注意所写内容要符合人物的经历和性格。答案：(示例)面对昏君小人屈原选择了殉国面对污浊官场陶渊明选择了淡泊面对黄州赤壁苏轼选择了旷达12．阅读所给的语段，仿照横线前面的句子写两句话，注意句式一致，语意完整。(6分)在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，请立刻回头，重新选择一条路走吧。我们要相信：没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿；________________，________________；________________，________________。解析：观察例句格式为“没有……的……；可以选择……的……”。然后选择两个意象的两个特点，且内容上要形成对比。答案：(示例)没有蓝天的深邃可以选择白云的飘逸没有大海的辽阔可以选择小溪的清澈13．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)示例：面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。答：解析：题干要求修辞手法、句式与示例相同，那么首先要仔细分析例句的修辞手法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比，句式为“面对……，有的人……，有的人……”，然后按照例句形式，写相反的两种表现即可。答案：(示例)面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气焕发；面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，精神振奋。14．(2020·温州八校联考)根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(6分)上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：横批：解析：拟写下联时要注意字数相同、词性相对、意思相关、平仄相谐，另外，还要注意表达的文采和语言的流畅通顺。6答案：(示例)炎黄子孙德才兼备展宏图(或神州英才品学兼优显神威)振兴中华(或数我风流)15．季羡林，这位平易近人的长者在走过98年风雨岁月后溘然长逝。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。皓首穷经始见学人本色，春风化雨堪为一代名师。请将下面的短语组成一副对联，并填写在相应的横线上。(6分)博学古今先生风范融汇东西大师学识千古长存百世流芳上联：下联：解析：根据对联对应位置词性相同的特点，可知“博学古今”应对“融汇东西”，“先生风范”对“大师学识”，“千古长存”对“百世流芳”。再根据对联要表达的内容拟出符合要求的答案。答案：博学古今先生风范千古长存融汇东西大师学识百世流芳16．中央电视台的《汉字听写大会》影响巨大，既展示了汉字的无穷魅力，也敲响了汉字危机的警钟。请仿照例句写两个句子，表达你对此的看法或感受。(句式、字数大致相同即可)(6分)示例：汉字书写，书写的是美丽中文不老的历史，传承的是汉字背后的文化积淀。提笔忘字，既是国人对民族语言的冷漠，更是民族文化传承的危机。答：解析：本题考查学生的仿句能力。答题时先要分析所给的例句。所给的这两个句子，从内容上看，第一句是从正面来谈感受的，第二句是从反面来谈感受的，两个句子一正一反；从形式上看，第一句是对偶，第二句是递进关系复句。把握这两点来仿写即可。答案：(示例)汉字书写，书写的是亲近民族语言的情感，传承的是光辉灿烂的中华文明。提笔忘字，不仅仅是技术发展带来的冲击，更是教育工作者追求功利的结果。17．请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象，仿照横线前后的句子，将下面的文字补写完整。要求：①紧扣句式特点；②句意连贯，内容充实。(6分)我来到俄罗斯，仿佛