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1高考命题点二理解常见文言虚词在文中的意义和用法阅读下面的文言文，完成下面问题。(每小题4分)1．判断“其”在文中的意义。狐谓狼曰：“羊肉①其．鲜乎？君②其．有意，叼③其．一而啖之，得饱④其．口福。”狼曰：“⑤其．如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈君，⑥其．言不堪入耳，君乃无所怒，⑦其．无闻邪？⑧其．畏主人邪？及⑨其．嬉逐，愿为一雪⑩其．耻，君⑪其．许之！”犬笑曰：“欲加之罪，⑫其．无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然而去。答：答案：③④⑥⑨⑩这五个“其”均用作代词。③相当于“其中的”；④相当于“自己”；⑥相当于“它们的”；⑨相当于“它们”；⑩相当于“这(个)”。①⑤⑪⑫均用作副词。①表揣测，大概；⑤表示加强语气；⑪表祈使语气，一定；⑫表反诘，相当于“难道”。②⑦⑧三个“其”字，均用作连词。②表假设，如果；⑦⑧表选择，是……还是……。2．判断“于”在文中的意义。“黄鸟①于．飞，差池其羽”，何其笑也。然②于．吾等，则久别矣。自十年前偶见之，③于．今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍④于．昔。吾乡之美已闻⑤于．四方。世人皆欲老⑥于．吾乡，此乃多人言⑦于．我也，非吾杜撰耳。⑧于．是吾等畅饮抒怀，陶然醉⑨于．是，不亦乐乎？答：答案：①助词，凑足音节；②介词，表示对象，可译为“对于”；③介词，可译为“到”；④介词，表示比较，可译为“比”；⑤介词，表示被动，可译为“被”；⑥介词，表示方位，可译为“在”；⑦介词，表示对象，可译为“对”或“向”；⑧同现代汉语，可译为“于是”；⑨介词，可译为“在”。3．判断“为”在文中的意义。“天行有常，不①为．尧存，不为桀亡。”此②为．至理，当③为．世人言之，切勿使之④为．巫所惑。巫者，以诡⑤为．业，其所⑥为．皆⑦为．利也。故⑧为．其来也，即斥之以此理，彰其用心。⑨为．天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞⑩为．？答：2答案：①介词，可译为“因为”；②动词，可译为“是”；③介词，可译为“对、向”；④介词，可译为“被”；⑤动词，可译为“作为”；⑥动词，可译为“做”；⑦介词，可译为“为了”；⑧介词，表示动作行为的时间，可译为“当”；⑨介词，可译为“替”；⑩句末语气词，可译为“呢”。4．判断“之”在文中的意义。一僧欲①之．南海，询于唐僧，唐僧不②之．应。久③之．，此僧以箪食瓢饮④之．助至南海，夸⑤之．于唐僧：“此何难⑥之．有？”唐僧曰：“汝⑦之．百折不挠，实可钦佩。然汝⑧之．言亦过矣，君将骄而笑⑨之．乎？”答：答案：①动词，可译为“到、往”；②代词，可译为“他”；③助词，调节音节，用在时间词后，不译；④指示代词，可译为“这样”；⑤代词，可译为“这件事”；⑥助词，宾语前置标志，不译；⑦助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译；⑧结构助词，可译为“的”；⑨人称代词，可译为“我”。5．判断“以”在文中的意义。“古人思秉烛夜游，良有①以．也。”若②以．己美于潘安，则出无伤；否则，③以．如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当④以．书卷为伴，弃夷⑤以．近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄⑥以．闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣⑦以．向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海⑧以．极夫天地之乐，如此，⑨以．帝位予我，亦弃之也，岂⑩以．一冕之故而弃心神之逸？⑪以．吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽⑫以．康熙六年至京师，然终未⑬以．权贵交，⑭以．上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见⑮以．”之叹。答：答案：①名词，可译为“原因”；②动词，可译为“认为”；③介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，可译为“凭借”；④介词，可译为“把”；⑤连词，相当于“而”，表并列或递进关系；⑥连词，相当于“而”，表承接关系；⑦连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词；⑧连词，表目的关系，可译为“来”；⑨介词，起提宾作用，可译为“把”；⑩介词，可译为“因”；⑪连词，表原因，可译为“因为”；⑫介词，可译为“在”；⑬介词，动作行为的对象，可译为“跟、和”；⑭连词，表界限或范围；⑮动词，可译为“用”。6．判断“而”在文中的意义。兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪①而．二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸3君②而．有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝③而．青于蓝，更胜其父。婉贞博学④而．日参省乎己，非只效书生终日⑤而．思也。三思⑥而．后行，故有抗敌之大捷。非⑦而．所谓小女子也，乃巾帼英杰⑧而．。答：答案：①连词，并列关系；②连词，假设关系，可译为“如果”；③连词，转折关系，可译为“却”；④连词，递进关系；⑤连词，修饰关系；⑥连词，承接关系；⑦代词，同“尔”，可译为“你”；⑧语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”。7．判断“何”在文中的意义。“徐公①何．能及君也”本谬也，懂其理者，②何．可胜道也哉？然其妻如此言者，③何．也？其所据④何．为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，⑤何．其大也！然⑥何．人能忘情耶？⑦何．以除此弊，望君以良策教我，⑧何．如？答：答案：①疑问副词，可译为“怎么”；②疑问副词，可译为“怎么”；③疑问代词，可译为“为什么”；④疑问代词，可译为“什么”；⑤副词，可译为“多么”；⑥疑问代词，可译为“什么”；⑦与“以”连用可译为“凭什么”；⑧可译为“怎么样”。8．判断“乎”在文中的意义。王之好乐甚，则齐其庶几①乎．？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死②乎．是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者③乎．！而王胡为④乎．如此好乐？若恢恢⑤乎．王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之⑥乎．？答：答案：①助词，推测语气，可译为“吧”；②介词，相当于“于”；③助词，感叹语气，可译为“啊、呀”；④助词，用在句中表停顿；⑤助词，形容词词尾，……的样子；⑥句末语气助词，表疑问语气，可译为“吗”。9．判断“乃”在文中的意义。尝闻放翁志节，毕现《示儿》，①乃．读之。至“王师北定中原日，家祭无望告②乃．翁”一句，大为感佩，其真③乃．忠贞之士也！然亦有人不齿，④乃．曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，⑤乃．不得已而谢。答：答案：①副词，表承接，可译为“于是”；②代词，第二人称，可译为“你的”；③副4词，表肯定，相当于“是”；④副词，表出乎意料，可译为“竟然，却”；⑤副词，可译为“才”。10．判断“且”在文中的意义。“存者①且．偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，②且．委政非人。则李唐③且．亡，必矣。于斯世，河水清④且．涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死⑤且．不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？答：答案：①副词，可译为“暂且”；②连词，表递进，“并且”；③副词，可译为“将要”；④连词，表并列，可译为“并且”；⑤连词，表让步，可译为“尚且”。11．判断“若”在文中的意义。“①若．为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉②若．人之思，③若．天惊石破，花开铁树，非④若．等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞⑤若．龙之一爪也。⑥若．夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。答：答案：①连词，假设关系，可译为“如果”；②代词，可译为“这样，这，如此”；③动词，可译为“像，如”；④代词，可译为“你”；⑤连词，选择关系，可译为“或、或者”；⑥表意思他转，放在一段或另一层意思的开头。12．判断“所”在文中的意义。“吾①所．以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下②所．钦。以其③所．居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其④所．言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有⑤所．过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆⑥所．以教人向上者也。答：答案：①可译为“……的原因”；②表示被动；③“所＋动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用；④“所＋动词”构成所字结构；⑤“所＋动词”构成所字结构；⑥可译为“用来……”“靠他来……”“……的方法(途径、手段)”。13．判断“焉”在文中的意义。崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭①焉．，狭狭焉，未料及有伏②焉．，山上大石纷落，但大呼“且③焉．置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹④焉．，骄而轻敌，⑤焉．能不败？如此，纵万军于之何加⑥焉．？但以其人之傲，若斥⑦焉．，则必无颜世上矣。答：5答案：①形容词词尾，可译为“……的样子”；②兼词，“于”＋“是”或“之”，可译为“在这里”；③兼词，“于”＋“何”，可译为“在哪里”；④句末语气助词，不译；⑤疑问副词，可译为“怎么”；⑥句末语气助词，可译为“呢”；⑦代词，可译为“他们”。14．判断“也”在文中的意义。“师道之不传①也．久矣，汝何以能复之②也．？”“吾将劝勉督责以行之③也．。”“汝之言，金玉④也．。汝之心胸，吾辈何能及⑤也．！”答：答案：①助词，句中表停顿，舒缓语气；②句末语气助词，表疑问语气；③句末语气助词，表肯定语气；④句末语气助词，表判断语气；⑤句末语气助词，表感叹语气。15．判断“因”在文中的意义。①因．能授官，不以门第取人，且不②因．旧制，此乃曹操成大业之③因．。其常④因．人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，⑤因．乘势击破之，成官渡大捷。此亦⑥因．许攸之力而得，此正如⑦因．枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚⑧因．众人至前拜祭。其量岂常人可比？⑨因．此其得众人之心，以一天下。⑩因．其有非常之量，故能就非凡之业。答：答案：①介词，可译为“凭借，依靠”；②动词，可译为“沿袭”；③名词，可译为“原因”；④介词，可译为“趁着”；⑤副词或连词，可译为“于是”；⑥介词，可译为“凭借”；⑦介词，可译为“经由”；⑧介词，可译为“通过，经过”；⑨介词，可译为“因为”；⑩连词，可译为“因为”。16．判断“与”在文中的意义。朝过夕改，君子①与．之，吾亦赞同。今将他人②与．之璧上交，足见其悔过之意，何其坚③与．！其④与．吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难⑤与．也，应使众⑥与．其事，⑦与．慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我⑧与．，如之奈何？若弃之，此城能为我有⑨与．？答：答案：①动词，可译为“赞许”；②动词，可译为“给予”；③句末语气助词，表感叹；④介词，可译为“和”；⑤动词，可译为“对付”；⑥动词，可译为“参与”；⑦动词，可译为“结交”；⑧动词，可译为“帮助”；⑨句末语气助词，表疑问。17．判断“则”在文中的意义。6“此①则．岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美②则．美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，③则．天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼④则．天下名扬。当世之风，位卑⑤则．足羞，官盛则．近谀，范氏⑥则．不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，⑦则．友人已在舟中矣，足见其性情之笃。答：答案：①主谓之间，起强调、确认作用，可译为“就是”“是”；②连词，表让步关系，可译为“倒是”；③连词，表假设，用在后一句句首，表示叙述的事、理是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”；④连词，表承接，表示两件事情在时间或事理上的紧密联系，可译为“就”“便”；⑤连词，表并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系；⑥连词，表转折，可译为“却”；⑦连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经”。18．判断“者”在文中的意义。李白①者．，诗仙也。为当国②者．所拒，遂游于此山。今③者．，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数④者．乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世⑤者．不可胜计，遂就其万世英名。答：答案：①语气词，用于判断句，放在主语后，引出判断；②附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事