巨人的花园（第一课时）五个步骤

巨人的花园（第一课时）五个步骤巨人的花园（第一课时）教学目标：1、学习生字、词语，学会归类、积累词语。2、了解童话的特点，初步学习用简练的语言归纳课文主要内容。3、在花园景色的对比中初步感受“没有孩子就没有春天”，能根据课文内容想象画面。教学过程：一、童话导入同学们，听说大家都挺爱看书的，是吗？今天，老师带来了几个书中的主人公，不知道你们认不认识，猜一猜，好吗？观察一下，这些人物有什么共同之处？（都是童话中的）喜欢看童话吗？为什么？是的，童话最基本的特点就是幻想，它动人的故事和优美的语言，总能把我们带入一个多姿多彩的世界。今天，我们就要走进一个美丽、神奇的童话故事。英国作家王尔德的《巨人的花园》。《巨人的花园》是王尔德童话中最短的一篇，然而却是最富有感染力的一篇。二、整体感知请大家打开书本，自由地读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词就多读几遍。边读边思考：课文讲了一个怎样的故事？（自由读）1、课文主要讲了一个怎样的故事？谁能用简练的话说一说。（板书：漂亮、荒凉）让我们都来试试，学着她的样子简练地说一说。1、学习词语。（1）已经能用简练的语言概括的请举手，真不错，那么生字都会读了吗？打开作业本，完成第一题，选择正确的读音。自己读一读这些词语吧！擦掉拼音，你还能读吗？谁能做老师带我们读？（2）老师这里还有一些词语，先请大家自由地读一读。我们开一列火车吧。大家仔细观察一下：能不能给这些词分分类？出示：鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香纷纷逃窜四处逃散拔腿逃跑发脾气训斥叱责第一组：你为什么这么分？（景色的）第二组：大家同意吗？说说你的理由。我们再好好读一读这组词，你眼前出现了怎样的情景？第三组：还能怎么分？谁在生气？2、同学们真能干，准确地把词语分成了三组，来，我们一起读一读。三、感悟变化1、花园原来是这样漂亮，后来却变得这么荒凉了，这是怎么回事呢？咱们来好好地读读课文。打开书本，细细地读读课文1——6段，找找描写花园景色的句子，用浪线划出来。（1）出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。这个句子给你带来怎样的感受？（美丽）花园这么美，怪不得，村里的孩子都喜欢到那里玩。他们在花园里玩什么呢？请你选择喜欢的季节说一说。出示句子：那里，春天鲜花盛开，孩子们在花园里______；夏天绿树成阴，孩子们在花园里______；秋天鲜果飘香，孩子们在花园里______；冬天白雪一片，孩子们在花园里______。（放风筝、在草地上打滚、捉迷藏......）（2）配乐解说画面：同学们，你们的想象力真丰富，看！花园里到处都是孩子们的身影，出示画面。课文中有个句子，我们一起读，出示：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（点红洋溢）你从洋溢这个词感受到了什么？（请两三位同学说）（板书：欢乐）（3）还有描写花园景色的句子吗？出示：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。（音乐）这句话让你感觉到了什么？你从哪儿感觉到冷？2、花园为什么会发生这么大的变化？请你再次快速浏览这几段课文，找找答案。（巨人把孩子们赶出了花园，板书：赶；巨人砌起围墙，板书：砌；巨人在花园外面竖起了告示牌，板书：竖）（1）（出示告示牌）告示牌上写着什么？（禁止入内）你知道，这时候，巨人是怎么想的吗？（自由说）出示：谁允许你们到这儿玩的！都滚出去！（请三位同学读）（2）如果你也在场，也是被巨人赶走的孩子，你想对巨人说什么？（自由说，这原本是我们的乐园啊，他们只能在围墙外面张望着，这是每个孩子都会有的想法，孩子心里肯定是这样想的......生：花园是我们的！）四、想象写话这残酷的告示牌多么令孩子们伤心、绝望啊！就连花园里的花草树木也胆战心惊。巴金爷爷翻译的《巨人的花园》中有这么一句话，谁来为我们读一读。出示：偶尔有一朵美丽的花从草间伸出头来，可是它看见那块告示牌，禁不住十分怜惜那些不幸的孩子，它马上就缩回地里，又去睡觉了。这句话让你感受到了什么？（同情孩子、不愿开花了）小花看见告示牌，不愿出来，那么花园里的大树、小草、小鸟、蜜蜂、蝴蝶、小松鼠、小兔子看见告示牌后，怎么样呢？（出示投影）你能学着作者的样子，写一写吗？选择其中的一种。写在作业纸上面的横线上。从刚才大家的交流中，蔡老师觉得我们402班的同学真棒，学得好，写得也好。可惜时间有限，我们课后再交流，好吗？同学们，由于巨人的冷酷，所有的生命都远离了巨人，那年春天，出示：巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊......”失去了孩子，失去了春天的巨人是多么孤独啊，他想......（引读）五、存疑下课曾经那么美丽的花园竟然变得如此冷清，如此荒凉，多可惜啊！难道孩子们再也不能进入巨人的花园了吗？难道花园永远这样荒凉下去了吗？（板书两个问号）下节课我们就带着这些疑问继续走进————指板书，齐读：巨人的花园。同学们，这篇课文中有许多词都很美，肯定有一些词给你留下了深刻的印象，合上书本，把此刻浮现在你脑海中的词语写在作业纸上吧！交流：你积累了哪些词语？同学们，印象深刻的词语让我们难忘，巨人的花园也让我们难忘，相信今天我们在一起学习的美好时光一定会更让我们难忘。下课吧。