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1六沙小学2010-2011学年度教师绩效考核手册姓名：任教科目：负责部门：2六沙小学教师绩效考核指标框架一级指标二级指标德(20分)1、思想政治素质（5分）2、职业道德（10分）3、团结协助（5分）能(20分)1、专业技能（10分）2、教学技能（10分）勤(20分)1、工作责任心（10分）2、岗位职责（10分）绩(40分)1、教育教学质量（20分）2、教研与科研成果（10分）3、专业发展（10分）加分与减分项(0-±10分)1、表扬与鼓励（0-10分）2、批评与教育（0--10分）3一级指标二级指标主要考核点判断方法评价自评他评德（20分）思想政治素质（5分）1、志存高远，爱国敬业（2分）1、有崇高的思想，理想远大，自觉维护国家、民族的利益。2、热爱教育事业，工作勤勉，无私奉献。2、遵纪守法，不以非法方式表达诉求。（3分）有下列情况，一项扣一分：①违反法律、法规、政策；②违反教师职业道德要求；③不遵守学校制订的规章制度；④用非法的方式表达诉求。职业道德（10分）1、作风正派，为人师表（4分）有下列情况，一项扣一分：①不顾教师职业要求，着妆不得体；②工作作风不正派，不严谨，弄虚作假；③教育教学用语、行为不文明；④借工作之便谋取私利。2、尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视困难的学生。（4分）有下列情况，一项扣一分：①忽略学生的正当合理需求，挖苦、讽刺、羞辱学生；②有体罚或变相体罚学生行为；③说服教育缺乏热情或耐性，粗暴对待学生，师生关系紧张，出现公开对立与冲突。④不关爱学困生，后进生多。3、廉洁从教，不从事有偿家教或其它第二职业。（2分）有下列情况，一项扣2分：①不廉洁从教；②从事有偿家教或第二职业。团结协作（5分）1、具有全局观念和协作精神。（3分）有下列情况，一项扣一分：①做事我行我素，不顾及集体形象、利益、不尊重他人感受；②在同事中蜚短流长，搬弄是非；③与同事相处不融洽，拍挡之间少沟通，产生矛盾，搞资料封锁等影响团结的现象。4团结协作（5分）2、富有团队合作意识，重视与同事、家长和社会等建立良好的合作伙伴关系。（2分）有强烈的集体观念与团队精神，与科组及全体教师关系融洽；积极参与学校及科组的集体活动；善于与家长沟通，建立良好的关系；不自傲淩人，不斤斤计较，团结互助。（每点0.5分）能（20分）专业技能（10分）1、具有一定的班级（或行政）管理的能力，善于调动学生（或教师）的积极性，协调校内外各种关系，胜任班主任（或行政）工作。（2分）1、班主任的所任教班管理到位，规范，班风、学风好。2、组织能力强，班.队课质量高，组织学生参与学校竞赛活动水平高。3、课堂组织教学好，不失控。4、善于调动学生的各方面的积极性，与家长沟通技巧好。（每点0.5分）2、具有对所教学学生和班级发展状况（或教师专业发展）进行评价的能力（2分）1、亮点班级建设效果好，学生全面发展。2、能正确评价学生（教师）。（每点1分）3、具有指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动，发展学生特长及爱好。（1分）1、具有指导学生开展各种研究性学习活动及课外活动的能力。2、重视培养学生的特长及爱好。（每点0.5分）4、认真学习现代教育理论，具备一定的开发校本课程实验教材能力。（2分）1、积极参加政治、业务学习，认真学习现代化教育理论；2、深入钻研课标，教材；3、具备开发校本教材能力；4、有一定现代化理论知识，理论功底强。（每点0.5分）5、积极参加继续教育，业务水平随年龄的增长不断提高。（2分）1、按要求积极参加继续教育学习，一学年达48学时；2、业务水平不断提高（备课、上课、辅导、总结水平等）（每点1分）教学技能（10分）1、教学基本功扎实，通晓所教学得的知识和教学方法，掌握以信息技术为主的现代化教育技术手段辅助教学。在学科教学中能根据教学内容和学生特点恰当地渗透德育和美育。（2分）1、教学基本功扎实；2、学科专业知识扎实，熟悉教材，教法灵活，手段多样。3、教学平台及各种仪器设备使用熟练，具备课件开发能力。4、综合学科实际渗透德育与美育。（每点0.5分）2、有较强的教学组织能力，口头与书面表达能力和驾驭课堂能力。（2分）1、课堂组织教学严谨，不失控，能独立组织教育活动；2、口头表达能力强，普通话准确。语言不啰嗦，条理清晰，没有口头禅；3、板书精美，论文水平高；4、驾驭课堂能力强，课堂上应变自如。（每点0.5分）5教学技能(10分)3、重视学生指导，减轻学生课业负担，作业不超规定，及时评讲。（2分）1、课堂以学生为主体，重视学法指导；2、按照学校减负要求，认真落实；3、作业量适中，认真批改，及时评讲；4、及时督促学生更正错误。（每点0.5分）4、上好复习课，效率高，效果好。（2分）1、制定复习计划，认真上好复习课，运用各种手段提高复习效率，复习效果好；2、有计划出好复习题，讲求协作，不依赖别人编写。（每点1分）5、独立命题水平高，做好成统统计和对试卷的质量分析。（2分）1、独立命题水平高；2、每次测验、竞赛后及时批改，按要求及时做好有关统计，上交表格。3、认真及时写好质量分析。勤（20分）工作责任心(10分)1、遵守学校考勤制度，不迟到，不早退。（4分）1、遵守学校考勤制度，做到有事写请假条及时请假，全学年基本无请假现象；2、没有出现迟到、早退或开会迟到的现象；3、每天工作投入，效率高。2、牢固树立安全第一的思想，共同维护校园安全。（2分）重视安全教育，对安全工作常抓不懈，全年没有出现学生的安全事故。班上学生出现一次安全事故扣0.5分。3、对单位忠诚，将个人事业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策，做贡献。（4分）1、热爱集体，不做有损集体利益的事；2、认真履行教师职责，兢兢业业工作，做到爱岗敬业；3、关心学校发展，主动提出建议；4、多做份外事，为学校做贡献。（每点1分）岗位职责（10分）1、勇担重担，承担行政管理，班主任教学和教科研等工作。（5分）1、服从工作安排，乐意接受临时工作任务，任劳任怨，无私奉献；2、主动承担主要部门的工作；3、积极参与精品课程建设，课题研究等教科研工作；4、主动参与各学科的学术交流研讨活动；（德育、教学、教研、科研等）5、按时按质按量完成学校下达的任务。（每点1分）6岗位职责（10分）2、班主任认真做好班级工作，科任教师积极配合班主任管理班级。（2分）1、班主任能按岗位职责认真管理班级；科任教师积极配合班主任管理班级；2、面向全体学生，全程育人。3、耐心、热情教育每一位学生，不歧视学生。4、尽职尽责完成岗位工作。（每点0.5分）3、按时参加学校或学科、年级组织的政治业务学习等集体活动。（3分）1、按时积极参与学校组织的集体活动；无故不参与扣0.5分。2、准时参加学科教研活动，相关培训学习活动，无故不参与或缺席的每次扣1分。3、准时参加各级各类会议，无故迟到每次扣0.5分，无故不参加每次扣1分。绩（40分）教育教学质量（20分）1、任教班级学生辍学率低。（1分）任教班无出现辍学学生生得1分。2、任教班级班风、班纪良好，学生操行合格率达98%以上，培优扶差有典型经验。（4分）1、任教班班风、班纪良好。2、学生不良现象少。3、学生思想表现、行为习惯好，操行合格率达98%以上；4、有培优扶差典型经验。培优工作突出，学困生转化效果明显。（每点1分）3、无严重心理障碍的学生，无恶性事故和违法案件，学生养成良好的学习习惯、生活习惯和公民责任感，个性发展，健康成长。（5分）1、班上没有严重心理障碍的学生；2、无恶性事故和违法犯罪事件；3、重视培养学生良好的学习习惯，生活习惯和公民责任感；4、尊重学生，培养个性，让学生健康成长。（每点1分）4、教学效果显著，学生学业成绩大面积提高，优秀率、合格率、进步率均名列前茅。（10分）主科教师：1、任教班科平均分超镇线得4分，每降0.5分扣1分，如此类推；2、优秀率、合格率，超镇线各得2分；3、差生率低于镇线得1分；4、进步明显的（平均分+合格率）得2分，进步一般的得1分，有进步的得0.5分。7绩（40分）教育教学质量（20分）专职教师：体育、音乐、美术专职教师按指导学生参加各项比赛为主，体育以田径、篮球或体育节总分；音乐以合唱或文艺汇演为主；美术以书法或绘画等比赛为主，凡获镇前四名或镇二等奖以上（含二等奖）为过镇线得15分。每降一名扣4分。教研与科研成果（10分）1、每学期听课15节（含15节），至少承担各类公开课或参加竞赛活动1节。（2分）1、按学校要求听课的得1分；2、承担1次公开课或竞赛活动得1分。2、至少撰写1篇教育教学论文或经验体会。（2分）1、每学期撰写1篇学科专题论文，按时完成各项总结，得1分；2、积极撰写各级各类教育教学论文，有论文等科研成果获奖的得1分。3、有校级及以上研究课题，坚持开展研究，并有阶段性或终结性成果。（2分）积极参与课题研究或精品课程建设等工作，效果好；坚持开展课题研究，有阶段性研究或终结性成果的得2分。教研与科研成果（10分）4、发展学生特长及爱好，组织学生参加竞赛，有辅导成果。（2分）注重培养学生特长和爱好；培训方法、技巧好，组织学生参加竞赛效果好得2分专业发展（10分）1、仪表着装，行为举止日益凸显职业素养。（2分）1、衣着整洁大方，行为举止文雅，体现教师职业素养；2、做到为人师表。（每点1分）2、治学严谨，教学相长是学生学习的榜样。（2分）1、工作态度认真，虚心好学，积极上进，严谨治学；2、善于取长补短，不文人相轻，互相尊重，赏识包容，是学生学习的榜样。（每点1分）3、做研究型教师，善于归纳提炼，反思课堂教学，达到“减负增效”。（4分）1、积极参与研究学习，树立终身学习观，做研究型教师；2、工作中善于归纳总结，不断反思提高。3、学识渊博，业务水平高。4、不断提高课堂教学效率，课堂教学水平高，达到“减负增效”的目的。（每点1分）4、关注国内外教育焦点，了解国家和地方的教育目标对学校发展有一定的评价。（2分）1、关注教育形势发展，国内外教育焦点做到与时俱进；2、了解国家和地方的教育目标，对学校发展有一定的评价能力。（每点1分）8一级指标二级指标主要考核点评价自评他评加分与减分项目(0-±10分)表扬与鼓励（0-10分）封顶加分1、个人获各级各类荣誉称号的，镇级1分；市级2分；省级3分；国家级4分。（优秀辅导教师或优秀指导教师等不属此范畴）2、教育科研成果（课题研究、精品课程等教科研项目）获镇级或以上奖励的。3、教师的论文在正式刊物或教育杂志上发表的镇级2分；市级4分；省级6分；国家级8分。4、教师指导学生文章在正规刊物发表的镇级1分；市级2分；省级3分；国家级4分。5、教师论文或经验总结获奖的，镇级加1分；市级加2分；省级加3分；国家级加4分。6、撰写教育科研立项课题成为镇级或以上立项课题的镇级1分；市级2分；省级3分；国家级4分。7、承担镇或镇能以上教研课、竞赛课评优课、观摩课等，获镇级奖加2分；市级奖加4分；省级奖加6分；国家级8分。8、取得超规定学历或正在进行超学历学习的加1分。批评与教育（0～-10分）封顶扣分1、有收受礼金、乱收费、乱补课，参与公众赌博的一次扣5分。2、有从事第二职业等违反教师职业道德规范行为的扣10分。3、因工作失误造成责任事故视情节轻重扣0-10分。4、辱骂、体罚或变相体罚学生扣0-10分。5、给学校工作造成一定损害的按情节严重程度扣0-10分。总分9