《外号像颗怪味豆》读书笔记(五篇)

《外号像颗怪味豆》读书笔记(五篇)第一篇：《爬上豆蔓看自己》读书笔记摘抄《爬山豆蔓看自己》这是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记。作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，将一个真实的自我呈现在大家面前。“作为一个老师，爱孩子不能停留在口头上，而是要给每个孩子公平和公正。只有了解孩子发展的每一个阶段，才能理解孩子的行为，才能懂得宽容和等待。”这就是《爬上豆蔓看自己》作者的真实写照。这本书从我的理想教育生活、我的日常教育生活、我和孩子的沟通、交流、我在教学中的感悟、我和家长的爱心联系、我的读书和生活随感六部分向我们讲述了一位普通教师专业成长的点点滴滴，对生活、工作以及生命的感悟与体会。其中虽有彷徨、迷茫甚至抱怨，但这些情绪最终被无私细腻的爱所取代。教育是什么?书中说：教育不是一个偶尔的灵感顿生而成的论文，教育是一种行为日复一日的坚持。“坚持”，多么普通的词语，多么难以企及的高度。有哲人这样说：人最珍贵也最能实现的品质是坚持，在坚持中，平凡到伟大不到半步之遥。我合上书本，让思绪停顿，让心灵安静，我在宁静中看到一个依然迷惘的自己，有个声音在问：你在坚持你的教育事业吗?几年前，大学刚毕业的我怀着满腔热情，带着对心中的“梦想教育”的无限向往，主动申请到九寨沟支教。踏上那神奇的土地，我不禁为那里的青山绿水迷倒，真不愧为“童话世界，人间仙境”呀!天真无邪的孩子点燃了我那年轻的心，淳朴真诚的家长唤起了我奉献青春的热情。当日出而作，日落而息的生活逐渐成为不变的规律之后，年轻的我已经无法让自己火热的心安顿下来。那种与群山相看两不厌的诗意逐渐远去，而日益渐浓的乡愁慢慢溢满自己心田。我感觉自己就如古希腊神话中的西西弗斯，受了上帝的惩罚，日复一日地推着一块巨大的石头上山，而那石头每天都会滚下来。九寨沟在我眼中不再是“童话世界，人间仙境”，而成了我心中的悲惨世界。迷茫的我，偶然翻开了《爬上豆蔓看自己》这本书，走入高美霞的教育日记。“让我们心中的那个我慢慢地爬上豆蔓，一直爬上豆蔓伸到云端上面，再拨开云朵看看下面生活的自己......”在书中，我看到了高美霞，看到做为一个自然人日复一日的对教育的坚持;看到了作者坐在阳光里给野菊花剪枝，一朵朵金灿灿的花朵从手头飘落，阵阵幽香从手指间不经意飘过，生活原本就这样悠悠悄悄的滑过。和孩子在一起的生活犹如淡淡的野菊花，有着不经意的惊喜;看到了因为爱而幸福的与家长的爱心联系;看到了采了一把清新欲滴的狗尾巴草，看着被狗尾巴草包围的草坪，体验生命的价值和意义的读书和生活随感。发现琐碎的教育的每一天都可以精彩，不动声色的精彩，书中的随笔更是篇篇精彩。无论是关于理论的《理论的用处在哪里》，还是讲述与孩子一起画画的《发现孩子画中的美》，和个别家长沟通的《忧虑》、六一演出排练《感受的不同》、《登上舞台的日子》，孩子搭积木时教师看似不经意地观察，教学活动后的思考都《乐在其中》。作者用教育敏感捕捉与孩子生活的点点滴滴，《老师不同于妈妈》、《读孩子的心》《孩子心，天上星》让内向的孩子来审视你、了解你，不输给任性的孩子......《新进的两个孩子》一种幼儿教师所特有感受童真的幸福浮在人眼前。相比之下，我自叹不如。工作的每一天我努力做到了勤恳。但在生活上却平平淡淡，更多地为了工作而工作;近乎索然无味。读了《爬上豆蔓看自己》，看到作者诗样生活的工作态度，才发觉我们工作原来也可以这么的有成就感，这么的有意思，而不是单纯的日复一日、枯燥无味。仔细想来，作者的工作状态似成相识，原来的我们平时也经历这样工作的，只是我不是一个有心人，所以才有了这样的迷茫和困惑。我环顾身边，发现也有这样一个用爱和坚持践行的老师，记得那天是星期五，雨下得特别大，孩子们在教室里坐等天晴，但天似乎有意与人作对，雨就是下个不停。孩子们于是决定冒雨回家，左老师显然是不放心的，决定护送孩子回家，我也跟着去了。漫长泥泞的山路上留下了我们深一脚浅一脚的脚印，豆大的雨点打在脸上噼里啪啦，又湿又冷，我真后悔跟着出来。我心里想：孩子的家长都不管他们，我们也只要尽到教书的责任就行了，何必要冒那么大的雨送他们回家呢，还不如回寝室享受难得的安逸?左老师在我陌生的道上熟练的前行。走在我前面的左老师不知为什么滑了下去，我连忙去拉可没有拉住，眼睁睁地看往山下滚。幸好有个弯道挡住了她，我们所有人都吓哭了。左老师满身是伤但仍笑笑，“没事，刚才脚没有踩稳，你们可要加倍小心啊!”雨很大，天很冷，左老师很淡定，不知道她在这条路上摔了多少回......孩子们终于安全到家了。孩子们和家长都不擅长语言的表达，但我们还是从他们的眼神中切切实实的感受到了感激之情，我突然明白了，这不就是书中提到的坚持?这不就是平凡中的精彩?这不就是我要的答案吗?回望在脑海中渐行渐远的左老师，再看看手中的书，我突然意识到，记忆中的左老师不就是那个不断爬上豆蔓，不断审视自己的好老师吗?而我，我曾经想爬上豆蔓吗?我在往上爬吗?我爬到哪里了呢?我能爬上那豆蔓的顶端吗?......已经在幼教岗位上工作了多年的我，不再是当年那个容易热血沸腾的青年，现在的我更善于反思自己，更习惯于用理智牵引热情，使热情更持久、更永恒。每次一个活动结束后，总有很多感触，有的是关于活动中的回应策略方面，有的是关于教学设计方面，有的是教学活动准备方面，随着每次的积累，也越来越了解自己想要什么，想达到怎样的效果，就如书中作者所说的：“老师丰实的体验，富足的见识，常常不经意地在教育活动中自然迸发和流露，为活动增添精彩。活动中有了机智发挥，活动之后的自己常常很开心，很充实。”翻开《爬上豆蔓看自己》，它的每一个片段，都是那么细微，那么朴素。翻开我的教师生活，它的每一个片段也是如此细微，如此朴素。是啊，幼教工作并非惊天动地的大事业，它甚至可以说是异常繁琐的，但生命敢于在这些枯燥、无味中寻找乐趣和意义，这难道不是是生命的伟大、教育的崇高吗?还是很喜欢书中那句话：“教育不是一个偶尔的灵感顿生而成的论文，教育是一种行为日复一日的坚持。”正因为高老师对理想教育的坚持、对平淡生活的坚持、对睿智教育的坚持、对与孩子沟通的坚持、对爱的教育的坚持、坚持不断的反思，坚持不断的实践，再反思，再实践......所以她收获了孩子的爱，收获了教育的思考，收获了思考形成的智慧。第二篇：《像风一样奔跑》读书笔记“菊朵朝山顶望去，湛蓝天空里，飘着一朵薄薄的云。那是一朵1974年夏天的云，在湘西兰山的蓝天上，在菊朵的眼睛里，又白又亮。”这是《像风一样奔跑》中的结尾，可读过此书后，那朵又白又亮的云，吸取着山间的灵气和阳光的温暖，飘进了(推荐访问范文网：)我的心。《像风一样奔跑》这本书讲述了菊朵在贫穷的乡土生活，她尽心尽力地照顾生病的外婆，与伙伴们经历红枫坪的事。我此前从未了解过旧社会的生活，读了此书后，我深深地体会到了70年代的困苦生活。菊朵家因为有一块两寸的腊肉就被医生称作“富人”了;孩子们都没有玩具，上完学后就得去放牛、喂猪、砍柴、从地里挖吃的，好不容易才能看上一场黑白电影;菊朵10多岁了还没有吃过城里的绿豆棒冰，仅在城里饭店里吃了碗面条就让小伙伴芹香吃惊的赞叹了;村里人也不敢乱说话，在背地里信神，否则就得遭到批斗·;·;·;·;·;·;·;再看看我们，我们从来都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小宝贝”，从没做过一点家务，天天理所当然地吃着大鱼大肉、等着别人伺候，更不会照顾别人，过着富足的生活，没受过一点苦。我们难道不该为父母做点什么吗?我们难道不该主动做点力所能及的家务吗?我们难道不该关心家人吗?我们难道不该感谢家人吗?看了这本书后我被震撼了，原来的生活竟然那么艰难。曾很多次听爷爷奶奶说，他们的童年多么不幸福，能吃上白面馒头都成了一种奢侈。我开始还不信他们的话，认为他们夸大事实，后来才知道旧社会的生活确实是很苦的。文中的孩子们也很坚强，即使遇到了不幸，日子也还是要照常过下去，他们没有沉浸在悲痛之中。因为他们明白，要坚强地活着!那朵云的故事虽然结束了，却永远飘在了我的心里!第三篇：像建筑师那样思考读书笔记《像建筑师那样思考》读书笔记本书以八封信的方式告诉了读者虽然建筑是一门专业职业，但这世界上绝大多数的建筑是由非建筑专业毕业、或者说没有建筑师资格的人主持建造的。在作者看来，这大量的“业余者的建筑”，而不是那少数伟大建筑师的建筑，形塑了我们的世界。所以我们要培养的是建筑素养而不是一味的学一些规范以及图纸画法。书的一开始是说如何鉴赏建筑。看一个建筑的时（尤其是伟大建筑）问自己以下问题：这个建筑在建造的时候是为了什么用途？建筑的轮廓和容积怎样？光线是怎样在它的轮廓上投下阴影的？建筑物之中不同空间的是怎么设计的？空间是怎样过渡的？建筑物怎样承重？不同材料在其中发挥什么作用？建筑物的比例、结构和韵律。它是底部、中部、顶部泾渭分明的古典结构么？建筑物位置的得体性。它与周围的环境有什么关系？怎样结合？这些问题帮助我们了解什么是建筑，建筑的基本作用。让人想继续深入的了解。而后，作者提到了当时的一些建筑流派，一些地方主义的建筑特色，比如赖特等。在书的第三部分，作者以自己的建造经验，一个具体的案例，讲解了建筑的方法。观察环境、如何确立建筑物与景致的关系、确立房间的视角、确立不同用途的房间与方位采光的关系、确立家具及活动范围设计、建立模型??简单来说，这是给定了建筑地点，你如何能够建设出一个建筑原型的方法示例。让人了解了建筑的过程，感觉目的是给非专业人士的一个标准性的指导。这一部分也是最重要的部分。作者在书中频繁提到了建筑要融入环境，要在环境中实现价值。文化环境和生活环境同样重要。作者提到了神话传说的意义在建筑中也体现的到。比如“世界中心”的神话——源自玛雅文化其实体现了人对于居住地中心感的理解。私宅的地点是山头和林地，作者最后选在了山顶的最中心。他认为这个“顶端”和”中心“是有意义，能够在神话的核心里让人体验到”有活力的欣喜““诺布山内部可以被看作一个圣所中心，有十字排列的栎树。像是教堂的十字形翼部，通向绿色小教堂（主卧室）和红色小教堂（厨房）??向上仰望，视线由屋脊望向北极星可以观察到黑夜中环绕房子的星群。”除了这种文化传统里的神话。“个人神话”也是作者考虑的母题。我在这建筑物中生活、死去，我希望它能表达一个人生命旅程的个人神话。“旅程”和“时间”可以通过穿越空间的线性序列而得到感知。空间的圆形路径展示了无休止的循环、线性的神奇旅程展示了一种开始、中间、结束或者无限的延长。每个人都有他最关心的神话母题。而因为建筑与人生活的血肉关系，使得建筑来体现神话变得成为可能。所有的神话实践和体验，都在”此时此地“。没有东西比建筑更好地展示这种人和时空的关系。最后作者讲述了关于城市规划的一些案例和注重的地方，分析了美国一些现代城市的形成过程，还有如何攻读建筑学位的方法。总的来说，这本书的意图就是让人们了解建筑的平民性与普适性，引起人们对建筑的兴趣，书写的很到位。第四篇：《像他们一样创业》读书笔记模板《像他们一样创业》读书笔记班级姓名学号寒假有幸拜读了唐华山的作品《像他们一样创业》。本书收集了15位国内知名企业家的创业故事、创业心得和精彩演讲，总结了他们取得成功的关键因素，为今天的创业者提供了很好的学习范本。我重点整理了马云、俞敏洪、史玉柱、宗庆后以及马化腾的创业心得，下面与大家一起分享一下。1阿里巴巴创始人马云的创业心得：“只有想不到，没有做不○到”“小公司的战略就是两个词：活下来，挣钱。”“坚持梦想才能拥抱成功”“创业者除了记住梦想、承诺、坚持、该做什么，不该做什么，做多久以外，我希望创业者给自己的承诺，给员工的承诺，给社会的承诺，给股东的承诺，永远让你的员工、让你的家人，让你的股东可以睡得着觉，绝对不能做任何危害社会的事情。”“创业之前，先问自己三个问题：第一个问题是做什么，第二个问题是怎么做，第三个问题是做多久。”“我觉得做一件事，经历就是一种成功，你去闯一闯，不行可以掉头；但是如果你不做，就像晚上想想千条路，早上起来依旧走原路一样。”2新东方集团创始人俞敏洪的创业心得：○“