江西省九江市2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)

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资源描述

-1-九江市2018—2019学年度下学期期末考试试卷高一数学一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知平面向量,,若与同向,则实数的值是()A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】通过同向向量的性质即可得到答案.【详解】与同向,,解得或(舍去),故选D.【点睛】本题主要考查平行向量的坐标运算,但注意同向,难度较小.2.()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】先通过诱导公式化简,然后再通过和差公式即可得到答案.【详解】,故选A.【点睛】本题主要考查三角函数诱导公式及和差公式,难度不大,3.总体由编号为01,02,…,60的60个个体组成,利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第8列和第9列数字开始由左至右选取两个数字,则选出的第5-2-个个体的编号为()5044664429670658036980342718836146422391674325745883110330208353122847736305A.42B.36C.22D.14【答案】C【解析】【分析】通过随机数表的相关运算即可得到答案.【详解】随机数表第1行的第8列和第9列数字为42,由左至右选取两个数字依次为42,36,03,14,22,选出的第5个个体的编号为22,故选C.【点睛】本题主要考查随机数法,按照规则进行即可,难度较小.4.已知,,且,则在方向上的投影为()A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】通过数量积计算出夹角,然后可得到投影.【详解】,,即,,在方向上的投影为,故选C.【点睛】本题主要考查向量的几何背景,建立数量积方程是解题的关键,难度不大.5.执行如图所示的程序语句,输出的结果为()-3-A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】通过解读算法框图功能发现是为了求数列的和,采用裂项相消法即可得到答案.【详解】由已知中的程序语句可知:该程序的功能是求的值,输出的结果为,故选B.【点睛】本题主要考查算法框图基本功能,裂项相消法求和,意在考查学生的分析能力和计算能力.6.如图,正方形的边长为,以为圆心,正方形边长为半径分别作圆,在正方形内随机取一点,则此点取自阴影部分的概率是()A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】将阴影部分拆分成两个小弓形,从而可求解出阴影部分面积,根据几何概型求得所求概率.-4-【详解】如图所示:阴影部分可拆分为两个小弓形则阴影部分面积:正方形面积:所求概率本题正确选项:【点睛】本题考查利用几何概型求解概率问题,属于基础题.7.已知函数(,)的部分图像如图所示,则的值分别是()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】通过函数图像可计算出三角函数的周期,从而求得w,再代入一个最低点即可得到答案.【详解】,,又,,,-5-又,,故选B.【点睛】本题主要考查三角函数的图像,通过周期求得w是解决此类问题的关键.8.执行如图所示的程序框图,若输入,则输出()A.5B.8C.13D.21【答案】C【解析】【分析】通过程序一步步分析得到结果,从而得到输出结果.【详解】开始:,执行程序:;;;;,执行“否”,输出的值为13,-6-故选C.【点睛】本题主要考查算法框图的输出结果,意在考查学生的分析能力及计算能力,难度不大.9.从集合中随机抽取一个数,从集合中随机抽取一个数,则向量与向量垂直的概率为()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】通过向量垂直的条件即可判断基本事件的个数,从而求得概率.【详解】基本事件总数为,当时,,满足的基本事件有,,,共3个,故所求概率为,故选B.【点睛】本题主要考查古典概型,计算满足条件的基本事件个数是解题的关键,意在考查学生的分析能力.10.某班20名学生的期末考试成绩用如图茎叶图表示,执行如图程序框图,若输入的()分别为这20名学生的考试成绩,则输出的结果为()-7-A.11B.10C.9D.8【答案】A【解析】【分析】首先判断程序框图的功能,然后从茎叶图数出相应人数,从而得到答案.【详解】由算法流程图可知,其统计的是成绩大于等于120的人数,所以由茎叶图知:成绩大于等于120的人数为11,故选A.【点睛】本题主要考查算法框图的输出结果,意在考查学生的分析能力及计算能力,难度不大.-8-11.若,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】通过和差公式展开三角函数表达式,从而求得正切值,然后得到答案.【详解】由得,即,,,,故选B.【点睛】本题主要考查三角函数诱导公式,和差公式的运用,难度不大.12.若,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】展开三角函数表达式,然后从问题中提炼出相应式子,从而得到答案.【详解】,,,,-9-,故选B.【点睛】本题主要考查三角函数的诱导公式及和差公式的运用,难度不大.13.如图,在矩形中,,,点为的中点,点在边上,点在边上,且,则的最大值是()A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】把线段最值问题转化为函数问题,建立函数表达式,从而求得最值.【详解】设,,,,,,,,,,的最大值是.故选A.【点睛】本题主要考查函数的实际应用,建立合适的函数关系式是解决此题的关键,意在考查学生的分析能力及数学建模能力.14.如图,在矩形中,,,点满足,记,,,则的大小关系为()-10-A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】可建立合适坐标系,表示出a,b,c的大小,运用作差法比较大小.【详解】以为圆心,以所在直线为轴、轴建立坐标系,则,,,设,则,,,,,,,,故选C.【点睛】本题主要考查学生的建模能力,意在考查学生的理解能力及分析能力,难度中等.二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.15.已知点,,若向量,则向量______.-11-【答案】【解析】【分析】通过向量的加减运算即可得到答案.【详解】,.【点睛】本题主要考查向量的基本运算,难度很小.16.函数的最小正周期为_______.【答案】【解析】【分析】将三角函数进行降次,然后通过辅助角公式化为一个名称,最后利用周期公式得到结果.【详解】,.【点睛】本题主要考查二倍角公式,及辅助角公式,周期的运算,难度不大.17.某县现有高中数学教师500人,统计这500人的学历情况,得到如下饼状图,该县今年计划招聘高中数学新教师,只招聘本科生和研究生,使得招聘后该县高中数学专科学历的教师比例下降到,且研究生的比例保持不变,则该县今年计划招聘的研究生人数为_______.【答案】50【解析】【分析】先计算出招聘后高中数学教师总人数,然后利用比例保持不变,得到该县今年计划招聘的研究生人数.【详解】招聘后该县高中数学专科学历的教师比例下降到,则招聘后,该县高中数学教师总人数为,-12-招聘后研究生的比例保持不变,该县今年计划招聘的研究生人数为.【点睛】本题主要考查学生的阅读理解能力和分析能力,从题目中提炼关键字眼“比例保持不变”是解题的关键.18.如图,在中,,,,则________.【答案】【解析】【分析】先将转化为和为基底的两组向量,然后通过数量积即可得到答案.【详解】,.【点睛】本题主要考查向量的基本运算,数量积运算,意在考查学生的分析能力和计算能力.19.如图,以为直径的圆中,,在圆上,,于,于,,记,,的面积和为,则的最大值为______.【答案】【解析】【分析】可设,表示出S关于的函数,从而转化为三角函数的最大值问题.【详解】设,则,-13-,,当时,.【点睛】本题主要考查函数的实际运用,三角函数最值问题,意在考查学生的划归能力,分析能力和数学建模能力.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.20.已知函数.(1)求的值;(2)若,求的取值范围.【答案】(1);(2)【解析】【分析】(1)将)化简为,代入从而求得结果.(2)由,得,从而确定的范围.【详解】(1)(2)由,得解得,,即的取值范围是【点睛】本题主要考查三角函数的化简求值,不等式的求解,意在考查学生的运算能力和分析能力,难度不大.-14-21.如图,在平面四边形中,已知,,,为线段上一点.(1)求的值;(2)试确定点的位置,使得最小.【答案】(1);(2)见解析【解析】【分析】(1)通过,,可得,从而通过可以求出,再确定的值.(2)法一:设(),可以利用基底法将表示为t的函数,然后求得最小值;法二:建立平面直角坐标系,设(),然后表示出相关点的坐标,从而求得最小值.【详解】(1),,,,,即,,(2)法一:设(),则,,当时,即时,最小法二:建立如图平面直角坐标系,则,,,,设(),则,-15-当时,即时,最小【点睛】本题主要考查向量的数量积运算,数形结合思想及函数思想,意在考查学生的划归能力和分析能力,难度较大.22.某校全体教师年龄的频率分布表如表1所示,其中男教师年龄的频率分布直方图如图2所示.已知该校年龄在岁以下的教师中,男女教师的人数相等.表1:(1)求图2中的值;(2)若按性别分层抽样,随机抽取16人参加技能比赛活动,求男女教师抽取的人数;(3)若从年龄在的教师中随机抽取2人,参加重阳节活动,求至少有1名女教师的概率.【答案】(1);(2)见解析;(3)【解析】【分析】由男教师年龄的频率分布直方图总面积为1求得答案;由男教师年龄在的频率可计算出男教师人数,从而女教师人数也可求得,于是通过分层抽样的比例关系即可得到答案;年龄在的教师中,男教师为(人),则女教师为1人,从而可计算出基本事件的概率.-16-【详解】(1)由男教师年龄的频率分布直方图得解得(2)该校年龄在岁以下的男女教师人数相等,且共14人,年龄在岁以下的男教师共7人由(1)知,男教师年龄在的频率为男教师共有(人),女教师共有(人)按性别分层抽样,随机抽取16人参加技能比赛活动,则男教师抽取的人数为(人),女教师抽取的人数为人(3)年龄在的教师中,男教师为(人),则女教师为1人从年龄在的教师中随机抽取2人,共有10种可能情形其中至少有1名女教师的有4种情形故所求概率为【点睛】本题主要考查频率分布直方图,分层抽样,古典概率的计算,意在考查学生的计算能力和分析能力,难度不大.23.将函数的图像向右平移1个单位,得到函数的图像.(1)求的单调递增区间;(3)设为坐标原点,直线与函数的图像自左至右相交于点,,,求的值.【答案】(1)();(2)【解析】【分析】(1)通过“左加右减”可得到函数的解析式,从而求得的单调递增区间;(2)先求得直线与轴的交点为,则,又,关于点对称,所以,从而.【详解】(1)-17-令,,的单调递增区间是()(2)直线与轴的交点为,即为函数的对称中心,且,关于点对称,【点睛】本题主要考查三角函数平移,增减区间的求解,对称中心的性质及向量的基本运算,意在考查学生的分析能力和计算能力.24.使用支付宝和微信支付已经成为广大消费者最主要的消费支付方式,某超市通过统计发现一周内超市每天的净利润(万元)与每天使用支付宝和微信支付的人数(千人)具有线性相关关系,并得到最近一周的7组数据如下表,并依此作为决策依据.(1)作出散点图,并求出回归方程(,精确到);(2)超市为了刺激周一消费,拟在周一开展使用支付宝和微信支付随机抽奖活动,总奖金7万元.根据市场调查,抽奖活动能使使用支付宝和微信支付消费人数增加7千人,试决策超市是否有必要开展抽奖活动?(3)超市管理层决定:从周一到周日,若第二天的净利润比前一天增长超过两成,则对全体员工进行奖励,在(Ⅱ)的决策下,求全体员工连续两天获得奖励的概率.参考数据:,,,.-18-参考公式:,,.【答案】(1);(2)见解析;(3)【解析】【分析】(1)通过表格描点即可,先计算和,然后通过公式计算出线性回归方程;(2)先计算活动开展后使用支付宝和微信支付的人数为(千人),代入(1)问得到结果;(3)先判断周一到周日全体员工只有周二、周三、周四、周日获得奖励,从而确定基本事件,再找出连续两天获得奖励的基本事件,故可计算出全体员工连续两天获得奖励的概率.【详解】(1)散点图如图所示,关于的回归方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