搜索
1二、段落概括的9大技巧读写任务型写作中，开头的30词的段落概括是一篇好的书面表达的开始。我们必须从文体入手，分析文章结构，准确把握要点，注意区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等逻辑关系。在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。1.概括的标准：瞄准目的，省却细节，抛弃例子。2.概括的写作步骤：(1)确定主题句；(2)寻找关键词；(3)重构主题句；(4)重组支撑句。3.注意概括段落的文体(1)对于故事性、记叙性的文体：要找出文中的时间、地点、人物、事件(过程)、原因、结果(影响、感悟、启发、启迪、结论)。即when，where，who，what，why，how。(2)对于议论文，转述时则要准确而全面地概括作者的观点和态度。①在文中找关键词(主题字眼)；②找出涉及主题的问题(作者看法)；③找出相关问题的解决办法。可以借助相关过渡词，恰当地概括文章要点，切勿照抄原文句子。4.如何写主题句进行读写任务型写作时，因“写作内容”所列要点的顺序已具有内在的逻辑性，所以考生按照所给内容要点顺序写作即可，无需重新调整。一般是每个写作要点安排一段，且将写作内容的每个要点作为各段的主题句，放在句首。这样既符合英语的写作习惯，又可以避免写作时跑题或漏掉要点，并且层次分明，方便阅卷老师落实要点是否齐全。当然，如果所给要点之间有非常紧密的联系，也可以安排在同一段内。微技能(一)直接翻译对不含提问性质的要点，一般将其译成英语即可，必要时可增加关联词。例如：1.其他督促学生认真学习的办法。However，thereareotherwaystomakestudentsworkhard.2.中学生活和大学生活的差别。Frommypointofview，thecollegelifewillbedifferentfromthelifeinhighschool.2微技能(二)回答要点主题句对要点提问作出明确回答。例如：1.要点：学生的压力来源是什么？Nowadays，studentsareundergreatpressure，whichmainlycomesfromtheirschoolworkaswellaspeerrelationship.2.要点：在小孩几岁的时候教他们理财？用什么形式理财？Ithinkfivetosixisanappropriateagetobeginteachingchildrenmoneymanagementskills.Parentsmayaccompanytheirchildrentothebankandhelpthemopenanaccountinwhichtheycansavetheirluckymoney.微技能(三)明确观点对带有一般问句性质、要求考生作出肯定或否定回答的要点，考生要明确表示支持还是反对、赞同还是不赞同、该还是不该等，或表明会不会做某事。例如：1.你是否也埋怨过父母。Asforme，Ialwayscomplainaboutmyparents’highexpectationsonmeandtheirignoringmyrealfeelings.2.你是否赞同“狼爸”式的教育，并陈述你的理由。PersonallyIdisapproveofwhatisadvocatedinthebookentitled“That’sWhyTheyGotoPekingUniversity”，becauseIwonderwhethertheadmissiontoaprestigiousuniversityhasbecometheonlymarkerofsuccessinmostparents’mind，orrather，afullstoptoparentalduties.微技能(四)“重要”表达如果要点是“谈谈……的重要性”，主题句则为“……有重要作用”；如果要点是“谈谈……有何重要意义”，主题句则为“……很有意义”等。说明必要、重要或意义的常用表达有：1.Weshouldattachmoreimportancetosth.2.Itisimportant/significantforsb.todosth.3.Sth.playsaveryimportantrole/partin...4.Sth.isplayinganincreasinglyimportantroleinourlife.5.Peoplearecomingtorealizetheimportanceof...6.Thesignificanceof...cannotbeovervalued.例如：1.谈谈独立的重要性。Inspiredbythestory，Isuddenlyrealizedtheimportanceofindependence.32.谈谈在危急的状况下保持镇静的重要意义。Firstofall，keepingcalminanemergencyisofgreatsignificance.微技能(五)表明看法对“你对……的看法/态度”之类的写作要点，考生可用inmyopinion/view，personally，asfarasI’mconcerned等开头，直接表明自己的看法。例如：1.你对父母溺爱孩子的看法。Inmyopinion，overprotectionandtoomuchcareareextremelybadforchildren’sdevelopment.2.我对大学扩招的看法。Frommypointofview，thistendencyshouldbecontinued，asweneedmorecapablepeopletocontributetothefast-growingeconomy.微技能(六)引出经历由别人的经历引出自己的经历时可用以下句型来表达：1.Itremindsmeofthetimewhen...2.Itremindsmeofanaccidentwhichhappenedseveraldaysago.3.Afterreadingthestoryabove，Irecalltheexperienceofmyfriendwho...4.Thestoryaboveremindsmeofoneofmyexperiences...例如：1.讲述一次你(或你的朋友)想家的经历(时间、地点和起因)。Sam’sstoryremindsmeofmysimilarexperience.2.你(或你同学)的一次车祸经历。Ialsoexperiencedasimilarcaraccident.题组过关1根据所给要点写出每个段落的主题句1.要点：发脾气的害处。Asweknow，gettingangrynotonlydoesharmtoone’shealth，butalsohasabadeffectontherelationshipbetweenpeople.2.要点：我们能以木匠建房的态度去对待我们的生活吗？Innowayshouldwetreatourlifeinthewaylikethecarpenter.3.要点：作为校方应该采取哪些措施避免此类悲剧(校园安全问题)的发生。Morelecturesshouldbeheldonsafetytoenhancestudents’awarenessoftheissue.4.要点：你是否支持该校长的做法，并陈述理由。I’mcompletelyforwhattheheadmasterdid.Onlywhenstudentsbehavewellcantheycreateagoodenvironmentforstudy，4soit’snecessarytosuspendthemisbehavedstudentsandhelpthemtobehavewell.5.要点：北大不应该拒绝游客。ItsurprisesmetolearnthatPekingUniversityshutsitsdoortogrouptours，whichseemsinappropriate.6.要点：越来越多的人又开始骑自行车的原因。Nowadays，moreandmorepeopleridebicycles.Themainreasonisthat...7.要点：你是否赞成文中对出国游学的看法？Icouldn’tagreemorewiththeauthor./Itotallyagreewiththeauthor.8.要点：日常生活中为了保护环境我们还可以做些什么？Ashighschoolstudents，wearesupposedtomakegreateffortstohelpprotectourenvironment.微技能(七)要素串联法对记叙文进行概括时，要抓住原文的人物、事件、结果三大要素。有些记叙文的结尾有一个点题句，表达深刻内涵或故事带给人们的启示，在写概要时也需把故事寓意表达出来。1.寻词摘句，确定要素：记叙文通常包含时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why)、经过(how)等六大要素。在阅读时要圈定这些要素。2.整合信息，串联要素：列出上述要素和关键词后，需要对其进行整合，把所圈定的要素按一定的逻辑顺序，在整合时要有所取舍，对于能揭示主题的主要信息，应该全部概括；而对于主题之外的内容要毫不吝啬地舍弃。3.认真审题，注意表达：表达时要注意以下三点：(1)确定人称：如果原文是第一人称，在转述时一般要改为第三人称。(2)确定时态：记叙文以一般过去时为主。若记叙文中有作者从中得到的“启示”或“意义”等，一般用一般现在时表达。(3)确定词数与句数：概要要求是“以约30个词概括”，满分作文概括的词数在26～38个单词之间。受词数限制，概括部分一般用1～3句表达，以用两句最佳，句子过多，要么内容累赘，要么句式过于简单，均会影响表达效果。注意：故事性阅读材料，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么，不能拖泥带水，而且最好讲述该故事给你的启示或其中的一个道理。题组过关2阅读下面短文，然后以约30个词概括下文的主要内容，并按要求写出步骤。Afathercamehomefromworklate，tiredandexhausted.Heworkeddayandnighthopingtoearnmoremoneyforhisonlychild.His5-year-olddaughterwaswaitingforhimatthedoor.“Dad，howmuchdoyouearnanhour？”askedthedaughter.“Whydoyouaskthat？”“Ijustwanttoknow.Pleasetellmehowmuchyouearnanhour.”5“Ifyoureallywanttoknow...Iearn$20anhour.”“Oh，”thelittlegirlrepliedwithherheaddown.Lookingupshesaid，“Dad，mayIborrow$10？”Thefatherbecameangry.“Gotobedrightnow!Thinkabouthowselfishyouare！Iworkhardeverydaybutyoujustwanttobuyyoursillytoy！”Thelittlegirlquietlywenttoherbedroomfeelingsad.Afteranhourorsothefathercalmeddownandstartedtofeelsorrybecauseshereallydidn’taskformoneyveryoften.Sohewenttohisdaughter’sroomandgaveher$10.Thelittlegirljumpedfromthebed.“Oh，thankyouDad！”Shewasreallyhappyin