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-1-第二讲破译长难句——关键理清句子主干英语句子有长有短，有简有繁，从表象看，似乎千变万化，难以捉摸；但从实质看，可以发现许多内在联系和共同规律。句子成分构成了英语中各种各样的句子，其实英语中最基本的句型只有五种，其他各种句型都是由这五种基本句型演变而来的。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。主语＋谓语(不及物动词)此句型的句子有—个共同特点：句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。Thesun|set.太阳落下。Whathesaid|doesnotmatter.他所说的不重要。They|hadtalkedforhalfanhourwhenIcamein.当我进来时他们已经谈了半小时了。Hisparents|haveworkedinthefactoryformorethantenyears.他父母在这家工厂工作了十年多了。主语＋谓语(及物动词)＋宾语此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟—个宾语(即动作的承受者)才能使意思完整。这类动词叫作及物动词。He|enjoys|reading.他喜欢阅读。They|ate|whatwasleftover.他们吃的是剩饭。He|said|“Goodmorning.”他说：“早上好。”主语＋连系动词＋表语此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫作连系动词。连系动词分两类：be，look，keep，smell等属一类，表示状态；get，grow，become，turn，fall等属另一类，表示变化。be本身没有什么意义，只起连接主语和表语的作用。其他系动词仍保持其部分词义。This|is|anEnglishChinesedictionary.这是一本英汉词典。Thedinner|smells|good.这饭闻起来味道不错。-2-Thetrouble|is|thattheyareshortofmoney.问题是他们缺钱。主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语此句型的句子有一个共同特点：谓语动词跟有两个宾语，这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。通常动词与间接承受者之间要用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，介词往往被省略。She|ordered|herself|anewdress.她为自己定了一套新裙子。She|cooked|herhusband|adeliciousmeal.她给她丈夫做了美味的饭菜。主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾补此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来说明宾语，才能使意思完整。We|saw|him|out.我们看见他出去了。He|asked|me|tocomebacksoon.他让我马上回来。I|saw|them|gettingonthebus.我看见他们在上公交车。辨析句子枝叶如果把句子的主干(五种基本句型)比作树干，那么修饰成分就可以比作繁茂的枝叶。若能理清这些枝叶(也就是“三长两短一并列”)，主干自然就清晰了，进而轻松理解整个句子。什么是“三长两短一并列”1．“三长”就是构成长难句的三种较长修饰成分(即介词短语、从句、非谓语动词短语)。2．“两短”，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分(即形容词和副词)。3．“一并列”是指由一些并列关系的连词(and，or，aswellas等)将句子连接起来构成的结构。再长的句子都是在“句子主干”中加入“三长两短一并列”的某些部分，使之构成看似复杂的长难句。-3-如何给“三长两短一并列”做标记“三长”加括号，“并列词”加方框，给“并列项”加下划线。1．“三长”(1)介词短语[定义]从介词开始到名词结束，表达一个独立的完整含义的结构。[起止标识]标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。如：athome，intheschool，inthebeautifulpark，duringmyhappychildhood，overthelastfewyears，forthreeweeks，tothedestination等。[例句](Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2：00to4：00)(intheafternoon)，Ireturnedtomyoffice.从下午2点到4点和Laura就这个问题谈论了2个小时之后，我回到了我的办公室。(2)从句[定义]从句在复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分等完整的句子结构，由that，who，whom，when，why，where，how，which，if，although等关系词引导。[起止标识]标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种情况终止。①到句尾终止。如：LiHuiisateacher(whoteachesEnglish)．李慧是一位教英语的老师。②到句中的逗号终止，如：(WhenIwasyoung)，Ilistenedtotheradio.当我年轻时，我听收音机。③到下一个修饰成分终止，如：Iwillinvitehim(whoisatopbasketballplayer)toBeijing.(toBeijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)我想邀请这名优秀篮球运动员到北京。④到主句谓语动词终止，如：He(whoisatopbasketballplayer)isstudyinginShanghai.这名优秀篮球运动员正在上海学习。(3)非谓语动词短语[定义]非谓语动词是指动词在句子中“不是谓语”时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫作非谓语动词短语。[起止标识]标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(todo)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。①到句尾终止，如：Maryisateacher(teachingChinese)．玛丽是一位教汉语的老师。-4-②到句中的逗号终止，如：(ToimprovemyEnglish)，IoftenlistentoEnglishintheBBC.为了提高我的英语水平，我经常在BBC上听英语。③到下一个修饰成分终止，如：Jackwalkedintothehall，(waving)totheaudience.(totheaudience是介词短语，属于另一个修饰成分)杰克向观众挥着手走进大厅。④到主句谓语动词终止，如：We，(singingahappysong)，rodetoschool.我们唱着快乐的歌骑车到学校。2．“两短”(1)形容词[定义]形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有ous，y，ful，able等后缀。[常见位置]①一般置于名词之前，如：abeautifulpark一个漂亮的公园。②修饰不定代词(something，anything，nothing，somebody，anybody，nobody)时置于不定代词之后，如：“一些有趣的事”应译为somethinginteresting。(2)副词[定义]副词用来修饰形容词，动词等词，往往带有ly等后缀。[常见位置]英语中，副词的用法比形容词灵活得多。①可置于整句之前，如：Unfortunately，hefailedtomakeit.不幸的是，这事他没办成。②可置于整句之后，如：Theteachergreetshisstudentsindividually.老师分别给他的学生们打招呼。③可置于“助动词、系动词、情态动词之后、实义动词之前”，如：Theprincesslooksextremelybeautifultoday.(系动词之后)公主今天看起来特别漂亮。Heimmediatelysawtheblackcat.(实义动词之前)他立刻见到了那只黑猫。Hehasundoubtedlyfalleninlovewiththeprincess.(助动词之后，实义动词之前)他无疑已经爱上了这位公主。Hecanhardlyspeakanything.(情态动词之后，实义动词之前)他简直什么都说不出来。④可置于形容词或副词之前，如：Thereisanextremelybeautifulgardeninourcampus.(形容词之前)在我们校园里有一个特别漂亮的花园。Thegirldancesverywell.(副词之前)这个女孩跳舞跳得很好。从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词在句中的位置和中文略有不同，但一-5-般情况下，他们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。3．“一并列”[定义]“一并列”即平行并列结构，是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。[标记方法]给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。标记时要先找到并列词，然后再找并列项。在标注形如AandB的平行并列结构时，应先找B(即右并列项)后找A(即左并列项)。由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的“尾巴”，形成“A...andB．..”的形式，导致A离and相对较远，不易确认，而B通常离and很近，容易识别。找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。[常见并列关系]英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。①名词并列：Ilikethe_boxplacedonthedeskandthe_flowersinyourhand.我喜欢摆放在桌子上的盒子和你手里的鲜花。②形容词并列：Mr.Smithisakind，patientandknowledgeableEnglishteacher.史密斯先生是一位和蔼、耐心、知识渊博的英语老师。③副词并列：Youaresupposedtoanswerthefollowingquestionsquicklyandaccurately.期望你能快速准确地回答下列问题。④谓语动词并列：WiththeInternet，peoplecannotonlyplaycomputergamesbutalsodoonlineshopping.有了互联网，人们不仅能玩电脑游戏，而且也能网上购物。⑤介词短语并列：Andthatgovernmentof_the_people，by_the_peopleandfor_the_peopleshallnotperishfromtheearth.并且民存、民治、民享的政府是不会从地球上消亡的。⑥从句并列：I'vefinishedreadingthebookwhich_is_written_by_Mo_Yanandwhich_you_lent_me_last_month.我读完了你上个月借给我的莫言写的那本书。⑦非谓语动词并列：Singingandlaughing，weheadedtothepark.唱着笑着，我们向公园走去。-6-⑧整句并列：The_children_can_go_with_usorthey_can_stay_at_home.这些孩子可以跟我们一起去，也可以待在家里。破译长难句一个英语句子之所以难以理解有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。句子过长或者复杂通常是该句除了主干之外还包含了许多附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等。下面我们来讲几种英语阅读理解中长难句的处理方法。据谓语，找主语一般情况下，一个谓语形式的