义务教育阶段学校办学行为自查自纠报告

义务教育阶段学校办学行为自查自纠报告以下多篇优质文档供您阅读参考！第一篇：义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作报告认真落实《xxx省教育厅关于开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的通知》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。一、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。二、学校严格按照公共事业局的要求，六年级招生实施免试、划区、就近入学的原则。并严格按照公共事业局所划定的招生范围进行招生，不随意更改范围，不跨区招生，确保招生范围区内所有适龄儿童及少年就近入学。学校不分重点班、实验班、特色班、特长班。学校严格执行上级有关部门的收费规定收费，全部免除学杂费，对代收的课本费和作业本费采取“最高限额，据实结算”的原则，杜绝乱收费。三、严格执行国家规定的课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课程标准要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束()课程和搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德、历史与社会等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。四、严格控制学生在校学习活动时间。确保学生每日分别有9小时的充足睡眠时间。保证学生的自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，每天上午、下午各有半小时的大课间活动，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。五、严格教辅资料的征订。严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。六、严格教育教学秩序管理未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。七、深化教育教学改革，提高课堂教学的质量和效益在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，建立健全了教育教学研究制度，加强集体备课，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过60分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。第二篇：义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作报告义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作报告认真落实《甘肃省教育厅关于转发＜教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知＞开展义务教育学校规范办学行为自查工作的通知》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。一、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。二、学校严格按照教育局所划定的招生范围进行招生，不随意更改范围，不跨区招生，确保招生范围区内所有适龄儿童及少年就近入学。学校不分重点班、实验班、特色班、特长班。学校严格执行上级有关部门的收费规定收费，全部免除学杂费，对代收的课本费和作业本费采取“最高限额，据实结算”的原则，杜绝乱收费。三、严格执行国家规定的课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课程标准要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。四、严格控制学生在校学习活动时间。确保学生每日分别有10小时的充足睡眠时间。保证学生的自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，每天上午、下午各有半小时的大课间活动，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。五、严格教辅资料的征订。严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。六、严格教育教学秩序管理未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。七、深化教育教学改革，提高课堂教学的质量和效益在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，建立健全了教育教学研究制度，加强集体备课，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过60分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。石岭小学第三篇：龙潭学校义务教育阶段办学标准自查报告龙潭小学办学条件自查报告龙潭小学属于泾源县经河源镇一所较小规模的完全小学，现有在校生144名，专任教师5名，代课教师3名（其中包括学前班老师一名）。附设学前班一个，学前班教师1名，学前班共有学生34名。学校始建于1954年，至今已有60年的历史，在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学区、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育的要求，现将我校义务教育阶段办学标准情况报告如下：我们学校按照“一年一个样，三年大变样”办学规划，办学条件得到逐年改善。2014年由朱奕龙先生投资新建砖混结构2层教学楼一栋，建筑面积1092㎡，2014年新建了教师宿舍（204平方米）、操场，竖起旗杆、篮球架等；2014年修建乒乓球台，清理垃圾；本学期重新涂了栏杆，喷绘影壁，书写标语，画了五面文化墙。学校另有计算机10台，电子白版教室一个，学校校园建设布局更加合理，有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好。校园文化建设方面，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范的量化考核的文明之星评比栏、“流动红旗”、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评的评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，使校园的每一个角落都成为德育的实施地。礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。一、基本情况1、校园、校舍基本情况龙潭小学现有校园占地面积4046平方米，其中：建筑用地1230平方米，体育运动场地608平方米。现有校舍总建筑面积1026平方米；其中：教学及教学辅助用房595平方米，无行政办公用房，生活服务用房204平方米；泾源县龙潭小学现有校舍共1栋，具体是1栋教学楼。建筑面积1026平方米；1栋学生食堂楼，建筑面积230平方米。教师人人有固定的办公室和专用的办公桌椅。２、教育技术装备情况学校配有图书室一间。图书室内，现存图书650多册，生均图书4册。有微机5台，办公室配备有资料柜、储物柜、计算机、打印机等设备，学校网通网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要。教师可以充分的利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。3、教师队伍情况学校现有一级教师1名，特岗教师4名，聘用代课教师3名，全体教师具备相应的小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，效果良好。学校按照国家的有关规定认真规范办学行为。学校取消留级制度，严禁开除学生。严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校不按学生成绩排座位，节假日不补课。制定了严格的作息时间表和课外活动安排表，课外活动时间不少于1小时（课间操和下午课外活动），积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。学校全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，开足课时。按规定开设英语课和信息技术课，认真落实国家、地方（写字课）和校本课程（1、2年级一节安全教育或文明礼仪教育，3——6年级2节，安全教育和文明礼仪教育），并积极开展综合实践课（班会、信息技术教育、校本共3节）。二、存在的问题1、学校整体规划和布局比较合理，但在校园的硬化和室内（室内破损严重）美化等方面仍存在较大差距，属于基础建设问题亟待解决。2、师资短缺问题相当严重，导致学校好多工作无法正常开展，甚至严重阻碍正常的教育教学。学校没有一位音体美或者英语专职教师，缺乏专业的指导，导致课程开齐开全了，但不能正常教学，出现不上或挤占现象。3、教育技术装备需进一步加强，原有的教学仪器、器材老化，适应不了现代教学的需要。仪器室面积狭小，部分实验器材没有地方摆放。学校至今没有配备实验室，大部分实验无法正常开展。4、体育用地严重短缺，操场达不到规定要求，体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。4、图书资料也是我校的重点问题，我校图书室自“双基”验收建立以来，再没有大批量添置，图书资料比较陈旧，分类比例不合理，与标准要求相差甚远。三、今后的工作思路或改进措施1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。第四篇：小西庄学校义务教育阶段办学标准自查报告小西庄小学属于河底联校辖区内一所较小规模的完全小学，现有在校生41名，专任教师5名，村派代课教师4名。附设幼儿园混合班一个，幼儿教师1名，在园幼儿16名。学校始建于1979年，至今已有30年的历史，在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、村政府、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育的要求，现将我校义务教育阶段办学标准情况报告如下：我们学校按照“一年一个样，三年大变样”办学规划，办学条件得到逐年改善。2014年8月粉刷校园，整理洞顶、操场，竖起旗杆、篮球架等；2014年修建乒乓球台，清理垃圾；2014年重新粉刷校园，喷绘影壁，书写标语，装备远程教育工