高里教育中心第二学期工作计划

高里教育中心第二学期工作计划高里教育中心第二学期工作计划一、基本情况在教育局的正确领导下，上学期我中心的各项工作得以有序开展，并取得了一定成效。学校管理更加规范、德育工作更加有效、教育教学更加扎实、校园安全和后勤服务更有保障、师生素养得以突出。但是问题依然很多，如：干部教师教育理念滞后需深化，教育教学资源利用率低下需加强、教育教学质量无保障需强化等等。因此本学期我们的工作仍然任重而道远。二、指导思想:紧紧围绕县教育局的工作部署，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本”的办学理念，进一步探索科学化、规范化、民主化、人性化学校管理的新路子。与时俱进，充分挖掘干部教师的创造潜能，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。三、工作目标：（一）中心目标：以安全工作为基础，以教学工作为中心，以学生行为习惯养成为重点，继续深化课堂教学改革和教科研活动，加强学校管理和教学探究，继续创设青年教师成长的平台。（二）具体目标：1、学校建设：围绕亮点抓全面、围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高。2、班级工作：努力形成自主管理、协调发展、诚信互助、全员提高。注重学生养成教育，促使其全面发展。3、常规工作：规范、有序、高效。初步形成课堂有特色，常规有特点，科研有成果。4、思想工作：以诚待人、以情感人、以理服人。5、后勤工作：一切服务于学生，一切服务于教学。6、教师管理：培养教师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识，使年轻教师及早成熟。（三）管理目标1、努力实现中心内各个校园点协同发展，共同提高。2、教育中心及学校干部的管理能力得到提高，教师的教育教学水平得以提升。四、工作任务和要求：（一）德育工作以邓小平理论和习近平新时代社会主义思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干的意见》，积极探索新时期学校德育工作新思路，努力培养学生的创新精神和实践能力，塑造健康人格，提高德育工作的针对性和实效性，为全面推进素质教育，培养适应二十一世纪发展的新型人才做贡献。1、加强学习，提高认识，增强自觉性。一是组织广大干部教师深入学习重要的教育思想，树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务；二是积极探索新形式下学习德育工作的新思想、新内容、新方法，完善德育工作序列化体系；三是加强校风校纪建设，确实掌握学生思想动态，积极开展有利于学生身心健康和展示个性特长的活动；四是对师生强化“自尊、自爱、自信、自律”的教育，保证教育教学工作正常有序。2、努力建设一支“服务型”的高素质行政管理队伍。随着对学校干部评价方案的不断完善和教师良好常规习惯的不断养成，要求学校管理干部必须由原来的“管理型”转化为“服务型”。积极地为课程改革服务，为促进学生全面发展服务，为提高教学质量服务。3、加强师德建设，育人先育己，其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。我们要不断深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，继续整顿师德方面的突出问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。4、努力加强学校思想政治工作队伍建设。加强学校德育队伍建设是强化学校政治工作的重要保障。首先是学校要成立德育工作领导小组，重点抓学生的德育工作，每校要依据《中小学生守则》，制定本校的《学生一日常规》，来教育、约束学生思想和行为。其次要强化班主任工作，一方面提高班主任队伍的政治素质和管理水平，另一方面要强化班主任的责任。再次是学校要定期检查，总结评比，并使之制度化。第四要建立社会、学校、家庭三结合的教育体系。总之既要团结协作，又要分工负责，逐步形成一支精干而又充实的德育工作队伍。5、开展多种形式的活动，从不同角度进行思想政治教育，养成学生良好的行为习惯。各学校要做好以下几点工作：①开学初组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。②做好学雷锋做好事、清明节祭扫烈士墓、五一劳动教育的各项宣传教育活动。发展一批新队员，充分发挥他们的模范作用。③积极开展各项活动比赛，每期定期开展“五文明”评选活动。即“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”、“文明课堂”、“文明公民”，并使之充分发挥激励作用。各班要评选“五星少年”。④继续开展优秀班集体的评比活动，每天实行值周领导、值周教师、红领巾监督岗，逐项记分，每月评选出优秀班集体，并颁发奖牌。⑤规范学生行为，加大学生语言文明、学习习惯、生活习惯的教育力度，建立学生“成长记录袋”。⑥丰富学生文化生活，定期和不定期地举行小型多样的文体活动。⑦坚持升降旗制度，加强爱国主义教育。（二）教学工作学校的中心工作是教学工作，教育教学质量是学校的生命线，是教师工作的价值体现。全体教师要进一步强化质量意识，明确质量目标，落实质量措施。要全面稳步提高学校教育教学质量，必须全面推行素质教育，全体教职员工必须加强学习，提高认识，加大课堂教学改革力度。首先教师要提高自身的素质，改变传统的教育模式，探索素质教育的新方法，不断求实，大胆创新，同时也要从严治教。其次要进一步加强常规教学管理，实行教学目标管理方案，做到：1、认真总结上期教学工作的经验教训，分析原因，找出问题，狠抓薄弱环节，一切为提高教学质量而积极工作。2、继续完善教学目标管理，严格教学纪律，一丝不苟地搞好教学工作的各个环节。各校要加强教学环节检查，并及时总结经验教训，以便进一步搞好工作。3、组织教师学习新《课程标准》，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。尤其要加强新聘教师的指导。4、积极开展各项师生竞赛活动，想方设法利用各种渠道提高教师的教育教学水平，丰富学生的文化科学知识和激发学生的学习兴趣，通过不同形式的活动课程发展学生智力，培养学生的能力。5、进一步完善已建幼儿园各项工作，逐步向高标准、规范化方向发展，增添幼儿活动器材、玩教具及其它学习生活用品，营造良好的幼教环境。进一步强化幼儿园工作管理，健全各项规章制度，提高幼儿教师素质，加强幼教工作的检查指导。扩大已建幼儿园的招生范围和招生规模。进一步加大民办园和公办园的管理交流力度，做到共同进步和提高。6、抓好信息技术教育工作，强化专、兼职教师的培训力度，提高器材利用率。积极参加教育局组织的专业教师技能培训活动。加强实验室的常规管理，提高实验开出率，同时强化学生的微机上机率、图书的使用率。在课堂教学中，努力实现信息技术教育与其它学科的整合,提高教师创新实践能力，同时还要杜绝以成型课件替代教师授课的盲从、懈怠现象。组织好师生实验操作技能、微机操作技能的比赛。7、加强毕业班管理。我中心毕业班质量评价仍然和优秀乡校有很大差距。为确保我中心教育教学成绩的升级进位，各校要分析本校总体情况，制定详细的工作计划、周密的工作安排，明确本校的质量目标。中心业务干部和各校领导要加大毕业班常规教学的检查指导，将备、讲、批、导各环节抓实、抓细，同时做好毕业班教师的培训和指导。学校领导要深入到毕业班、教学第一线，及时发现教学中的问题，调整工作思路，采取得力措施，加强学生的学法指导、思想纪律教育，培养学生良好的心理素质，养成良好的行为习惯，为师生创设良好的教学环境。本学期，中心将加大毕业班教师的奖励力度，同时将各项评优、评模工作向毕业班教师倾斜。（三）校本教研工作1、进一步强化课改理论的校本培训，采取集中培训、对话讨论式培训、学习研究式培训等形式多样的培训活动，引导教师进一步转变观念，更好地适应新课改工作要求，积极投入到课改实践中来。2、抓好课堂教学中心环节。通过开展说、讲、评、研活动，落实听评课制度，做到推门听课，要求教师上好日常课、研讨课、汇报课，切实督促教师课前充分准备，课上精心实施，课后认真反思，使每位教师的课堂教学水平有大的提高。3、促进教师和学生成长。建立评价好教师、好学生的激励引导机制，建立教师专业发展档案袋和学生成长记录袋，激发和调动教师工作的主动性、积极性和创造性。4、抓好县校两极骨干教师的培养和选拔工作，按上级要求管理骨干教师，建立竞争激励机制，发挥其带动示范作用。5、加强年级组的集体备课建设，形成“教育中心——学校教导处——教研组”三级管理和指导网络，积极落实简洁有效、优化实用的评价机制。6、“以课改促课题，以课题活课改”抓好课题管理，规范课题行为，进行课题督导，更新实验教师教学观念，积极吸纳新鲜的教育教学理论，投身教学实践。继续抓好“小课题”的推广、选题、研究、结题等工作，真正从切入小、收效大的口号中注入课堂教学中。7、加强校本教研，以教学问题的发现、研究、解决来提高课堂教学效率，发挥教学研究的最大效益。8、加强教师教学问题研讨，促进教师教学反思活动。本学期，针对我中心教学质量相对落后的现象，强化课堂阵地建设，开展教学个人问题研讨，由教师在开学初针对班级情况和学科教学情况，提出教学问题，每月进行研讨、解决，通过教学反思、案例、论文等形式反映出来，达到解决课堂教学问题，提升课堂教学质量，真正做到向40分钟要质量。（四）后勤工作学校后勤的主要任务是管好家、理好财，为师生服务，为教学服务。1、要进一步加强对后勤人员的管理，要求做到无私心杂念、秉公办事。2、加强财务管理，把好经费关，做到坚持原则，严格财务纪律，计划开支，廉洁奉公，勤俭节约，继续实行开支申报制度。3、进一步加强财产管理，强化学校财产管理制度，定期对校舍校产进行清查和验收，健全校产帐目，做到财务清楚。五、为了顺利完成本学期的预定目标，除去完成以上常规工作外，还要重点完成以下具体工作：1、在今后的工作中，我们继续以质量效益观为核心，以校园文化建设为依托，以研训活动为载体，抓常规、提质量、树新风，促进教育的均衡发展，努力构建和谐校园，提升办学水平，为学生的发展奠定良好基础。积极参加教育局西部合作共同体的活动，深化抓点带面、互促共进、协调发展。2、结合教育局蹲点进校工作，利用局领导亲临一线指挥指导的有利契机，加强学校教育教学管理和评价，修订学校和教师工作的考核细则，实现业务联查常态化。继续深入学校课堂听课，尤其加大对毕业班，薄弱学校、薄弱学科和新聘教师的教学指导。3、加强干部教师的政治业务学习，提高管理和工作效率。进一步规范学校管理，提高教育教学质量。按照党的教育政策法规，把各项工作通过计划决策、组织实施、检查评比、总结评价的过程加以落实，使学校管理朝着科学化、规范化、精细化的方向发展。进一步转变教育观念、加强教育科研、提高竞争意识、大力发展素质教育，坚持“以人为本、科学发展、全面育人”的办学方向，按照国家规定的课程计划、课程标准设置课程，开齐开足各门课程。4、抓好学生德育工作，利用我乡基地资源搞好德育活动，让学生形成良好的行为习惯和正确的价值观念。同时深挖学校内涵，开发校本课程，加强干部队伍管理，推行主体引领、交叉协作的工作模式，不断加强教育干部的政治学习，完善考核评估机制。严把检查关，及时督查学校的教育行为，严把评价关，逐步完善评价机制，过程性与终结性评价相结合，完善竞争机制，努力办好让人民满意的教育。总之，在教育局正确领导下，加上我中心所有干部教师的共同努力，我们一定能够完成既定目标，切实做好各项教育教学工作，不断提高教育教学质量。