关爱留守学生演讲稿范文

关爱留守学生演讲稿范文以下多篇优质文档供您阅读参考！第一篇：关爱留守学生办法关我们班共有66名学生，其中男生30人，女生36人，留守学生共有37人。这些留守学生家庭、留守成员非常复杂，各种情况的都有，反映在留守学生身上的行为、思想表现也各不相同，给做好这些学生的思想、学习和生活工作带来了很大的困难。前几年，关爱留守学生工作一般都是不分轻重的、泛泛的做了一些工作，虽然忙的不亦乐乎，但收效并不十分理想。通过几年关爱留守学生工作的实践我们发现，这些留守学生家庭中存在着一种“同性亲情递补”规律。这种规律又可分为“纵向同性亲情递补规律”和“横向同性亲情递补规律”两种类型。所谓“纵向同性亲情递补”是指当其父亲（或母亲）出外打工（或死亡）长期不能回家时，他爷爷（或奶奶）对他的疼爱在一定程度上能够补充他父亲（或母亲）对他的疼爱，这样就在一定程度上弥补了长期得不到父爱（或母爱）的不足。“横向同性亲情递补”是指当其父亲（或母亲）长期出外打工（或死亡）时，他的伯父、叔父（或伯母、叔母、姨母、姑母、姨夫、姑父等）对他的疼爱在一定程度上弥补了长期得不到父爱（或母爱）的不足。相对来讲，“纵向同性亲情递补”的程度要高于“横向同性亲情递补”的程度。按照这一规律，又可把留守学生分成四大类∶一是有母“爱”有父“爱”的，二是有母“爱”无父“爱”的，三是无母“爱”有父“爱”的，四是无母爱无父爱的。而各大类型又可分别分为若干小类型，此处不赘述。在这四大类型中，第一种类型是基本有亲爱的，第二、三两种类型是亲爱不全的，第四种类型是没有亲爱的。因此我们把关爱留守学生重点放在无母爱无父爱的学生身上，而有母爱无父爱和无母爱有父爱这两类留守学生作为我们关爱工作的次重点。在我们班37位留守学生中，有一位同学是无母爱无父爱的，有6位同学是有母爱无父爱和无母爱有父爱的。根据上面的规律，本学期我们结合学校关爱工作的整体要求，采取了有重点有区别的工作方法，重点放在无母爱无父爱的留守同学身上。这位既无母爱又无父爱的同学叫牛伟良，男，14岁，家住墉桥区汴河办事处余桥行政村朱家庄，距学校有近5公里的路程，地理位置与灰古接壤，是一个偏远的自然村，父母双双出外打工，每年回家一两次，家里别无其他成年人，自己一个人在家里生活，虽然经济上不成问题，但生活全靠自理，其生活状况可想而知。为了保证这位留守同学的身心健康成长，顺利完成学业，我们从以下四个方面做了一些工作∶一、我和我们班的一位历史科任教师（女）商定，每月抽一天的午休时间，在梅安集买点小菜（因我校坐落在梅安集）和这位同学一起到他家，帮他做一顿饭，洗洗衣服，扫扫地，收拾收拾家务，师生三人在一起吃顿饭，说说家常话、心里话，帮助他解决一些困难，了解他的思想情况，在一定程度上使他感受到父爱和母爱的温暖、家庭温馨。二、每逢双休息，本班同学每两人一组轮流带着作业到他家和他一起做作业，说说话，一方面解决了他在家里独自一人生活、学习可能遇到的困难，学习上可以互相磋商、互相促进；另一方面解决了两天离开他的同学，一人独处所带来的孤独和失落感，同时同学们可以帮助他做一些力所能及的家务事。同学们也非常乐意和他一起，收到了很好的教育效果。三、我是这个班的班主任，兼数学教学工作，为了及时了解和掌握这位同学的思想、生活和学习等情况，我让他担任我班的数学课代表职务，这样他每天都要至少两次到办公室我的座位前缴作业、抱作业发给同学，我也就有更多的机会随时和他说说话，了解他在学习、生活上有无困难和思想动态，发现问题及时解决。第1页共2页四、结合我校关爱工作的整体要求和部署，我和我校的校长（兼党支部书记）牛传飞同志多次到他所在的行政村与村支书和负责关爱留守学生的领导反映情况，商谈关爱这位同学的有关事宜，经过多次协商，决定由分管关爱留守学生工作的行政村领导与这位同学所在自然村的有关同志一起在本村找到一位中年妇女，每天抽时间到家里看望这位同学，指导、帮助他做些家务事。在6位属于次重点的留守同学中，有4位是有母“爱”无父“爱”的留守同学，2位是无母“爱”有父“爱”的同学，对于这6位同学我们从以下两方面做了一些工作∶一、分生包干、责任到师。4位有母爱无父爱的同学，由我和本班语文教师（本校副校长）蒲善富同志负责，本班英语教师王影同志（女）负责两位无母爱有父爱的同学。做法是∶在校期间定期或不定期的找他们谈心、啦家常，了解他们的思想，学习、生活等方面的情况，做他们的思想工作，帮助他们解决学习、生活中遇到的困难。我们三位同志还经常在一起交换意见，研究和探索关爱留守学生的方法、途径等问题，以不断提高我们关爱留守学生工作的水平。二、充分发挥留守学生家长的作用，提高他们的家教水平。每月开一次这6位留守学生的家长会，把他们的家长请进学校来，通过家长了解留守同学在家里的思想、生活和学习情况，用通俗易懂的语言讲解现代学校教育的新理念和新知识，帮助他们对学校教育教学工作的认识、理解和支持。讲解现代家庭教育理念和方法，内容多为在家庭教育中家长们深切关注的新问题、新方法。如家长与孩子的相互作用、劳动教育与智力开发、孩子成长的自然特性、心理随生理变化的变化规律等。摒弃那种传统的、(本站隆重推荐网)不适宜孩子健康成长的家教方法和家教观念，转变家教观念，改进教育方法，不断树立和增强现代人才观，使得他们能够适应独生子女的新情况，改革开放的新环境，市场经济的新形势和建设社会主义和谐社会的新要求，从而配合我们学校关爱留守学生工作，使留守学生都能健康成长，顺利完成学业，将来成为社会主义现代化建设事业的合格人才。关于有“母”爱有“父”爱的留守学生的关爱工作，目前我们还没有成功有效的做法，这也是我们值得深入探究的课题。2014年4月作者：张正绍第2页共2页第二篇：关于深入开展“留守学生关爱行动”的通知**镇人民政府文件发[2014]33号**镇人民政府关于深入开展“关爱留守学生”行动的通知镇辖各学校、各有关单位：为切实加强关爱留守学生工作，扎实推进“富民惠民、改善民生”作风建设活动，根据中共武胜县委办公室、武胜县人民政府办公室《关于深入开展“留守学生关爱行动”的通知》文件精神，结合我镇实际，现就在全县范围内广泛开展“留守学生关爱行动”作如下通知：一、提高认识，加强领导我镇常年在外务工人员近5千人，由此而产生的留守学生达1500人之多。留守学生的健康成长直接关系到农村千家万户的幸福，关系社会和谐稳定和全民素质的提高。做好关爱留守学生工作，是推进社会主义新农村建设和构建社会主义和谐社会的必然要求，是落实《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规的现实需要。各学校、各部门要充分认识到关爱留守学生工作的重要性和紧迫性，将关爱留守学生工作纳入重要议事日程，认真落实相关任务，确保“关爱留守1学生行动”深入扎实开展。二、突出重点，明确任务当前，我镇关爱留守学生工作要以建“留守学生之家”和结对关爱留守学生为重点，建设“留守学生之家”，结对关爱一批困难留守学生的其具体要求是：（一）“留守学生之家”要达到有一台电视机、一台电脑、一部影碟机、一部亲情电话、一套青少年读物、一套体育器材的“六个一”标准。“留守学生之家”要有固定的场所、有明显的标识、有健全的管理制度、有专人负责管理。（二）全镇机关干部每人必须结对关爱一名留守学生。结对关爱留守学生的干部每年要完成“五个一”任务，即每年要到留守学生家中走访一次、与留守学生谈一次心、为留守学生推荐一本好书、给留守学生写一封信、与留守学生的父母沟通一次，真心实意地帮助留守儿童解决具体困难。（三）务必在10月20日前完成“留守学生之家”建设任务和副科级以上干部与留守学生结对关爱工作，并于10月10日前将留守学生之家建设情况及干部结对关爱情况统计表报镇团委。三、完善措施，狠抓落实各学校要根据《通知》要求，从资金、实物、人力等方面提供支持和保障，确保该项工作正常开展。镇团委对各学校履行关爱留守学生工作职责情况进行检查，对发现的问题要及时督促解决，对好的做法和典型经验要及时总结推广，确保该项工作取得实效。特此通知。二〇一四年九月二十日主题词：教育留守学生通知**镇党政办公室2014年9月20日印（共印10份）第三篇：关爱留守学生方案渠县锡溪乡中心学校关于开展关爱留守学生活动的实施方案锡溪乡是一个劳务输出大乡，每年有近3000人外出务工，造成了大批的留守儿童，这些留守儿童渐渐成为学校的生源主体（据统计，我校留守学生占中小学在校学生总数的%），为进一步贯彻省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项‘要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，为了有效解决留守学生的教育问题，针对留守学生“家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏”的现状，按照县教育系统开展关爱留守学生“十个一”活动的要求，结合我校实际，特制定关爱留守学生活动实施方案。一、活动宗旨：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，遵循党的教育方针政策和教育规律，加强对留守学生的教育、管理和关爱，从思想上疏导、学习上辅导、生活上指导、言行上引导，并在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为新农村建设服务，为农村经济社会发展服务，为构建和谐社会服务！二、主要目标1．建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；散居留守儿童建档率达98％；2．100％的留守儿童都有临时监护人；每名教职工必须作一名留守学生的代理家长，尤其是做无人监护留守学生的代理家长。3．3—6岁留守幼儿园入园率达90％以上；4．留守儿童入学率、巩固率均达100％；5．7岁以下留守儿童保健管理率达95％；6．留守儿童计划免疫接种率达95％；7．为留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达100％；8．到2014年社会各界与农村留守儿童结对帮扶率达95％以上；9．对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；10．留守儿童家长家教知识普及率达98％；三、活动内容：1、建好一个“留守学生之家”。学校要建一个“留守学生之家”，室内布臵要做到温馨、人性化、有文化品位，有档案资料柜并分班级存放本校留守学生档案袋，有一部电话机、一台电视机和dvd机、一台或多台计算机，有一定数量的艺体器材，有可供阅读的图书，每天有教师轮流值班管理并接受学生心理咨询，利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。2、开通一部亲情电话。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。3、落实一名代理家长。学校要为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居，每名教职工必须作一名留守学生的代理家长，尤其是做无人监护留守学生的代理家长。4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。5、参加一项课外兴趣小组活动。学校要成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，学校还可以开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。8、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。四、活动组织学校成立以党支部书记、校长雷晓全同志为组长、副校长郑清海副组长，团委书记黄治国以及各村小主任老师为成员的关爱留守学生“十个一”活动领导小组。五、活动要求1、各班及各村小要充分认识这项活动的重要性，紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、