高中德育工作计划

高中德育工作计划【寄语】高中德育工作计划共含10篇，由编辑投稿，网友希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第一篇范文：高中德育工作计划下面由的作者为你提供高中德育工作计划的写法。这学期我校德育工作坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。一、加强队伍建设，提高管理水平，把德育队伍建设放在首位。德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。班主任是学校德育管理工作主力军，提高班主任的管理素质是重中之重。特别本学期年轻班主任比较多，为提高班主任的素质和管理水平，本学期专门制定班主任培训工作计划，充分利用每周周一班主任例会，举办多层次、多类型的培训研讨活动，开展科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座、工作方法培训等活动，采用“请进来，走出去”，培养班主任的创新意识，责任意识，服务意识，提高班主任管理水平。二、充分发挥学生自我管理、自我教育、自我评价的作用。（重点在学生干部培训）1、加强学生干部思想道德素质教育与培训。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。2、实行“班级量化考核制”，继续抓好各班级文明班工作，充分发挥各年级参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求，学校统一评价内容，及时在校园宣传栏公布，促进学生自我管理、自我教育、自我评价。3、充分发挥共青团、学会生在学生中的积极作用，制定学校学生会、团委干部主动参与学校日常行为规范管理的原则，充分发挥学生干部的作用，在实践中提高学生干部的素质。三、团队工作。以团校为阵地，加强团的知识学习，引导学生向团组织靠拢，要求各班团支部主动参与学校、班的管理工作，定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念。完善校园广播站，用好宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。四、常规教育1、实施文明班、抓好行为规范教育。（重点工作）分别组织力量对各年级行为规范进行检查，落实文明班评比制度，强化行为规范教育，着重点在于纪律、卫生养成教育与学生职责意识教育，包括迟到、头发、饰物、校服、课间操、礼貌等方面。2、实行学生自主管理。加强学校校风建设，增进学生的参与意识，完善自我教育，自我管理，自我评价的教育机制，繁荣校园文化生活，使学生真正成为校园的主人，并以主人翁的态度参与学校管理，特别开展学生会干部参与学校一周的管理，包括日常八项评比（升旗、仪表仪容、卫生、广播操、、出勤、自行车、早读、午练），积极为学校的管理及教育、教学提出合理的建议。3、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。4、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。青春期知识讲座，充分发挥学校心理咨询室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作。学会调节自身情绪，学会与同学相处，不因小事而失智，不因冲突而失控。学会正确评价自己，提高自我认识的能力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种交流和沟通的方法。五、开展多项专题活动1、开展行为习惯和学习习惯教育月活动。特别起始年级要深入开展行为规范教育和学习规范教育，并落实违反纪律后的处罚细则。2、加强班风、学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。3、加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》，减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生，及时发现并解决各类矛盾纠纷。第二篇范文：高中德育工作计划高中德育工作计划的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、加强班干部队伍建设。在前面三个学期的学习过程中，已经建立了一个得到全体同学认可班委、团支部队伍。本学期进一步加强班干部队伍建设，努力提升班干部的工作能力，积极促动班委、团支部成员的工作能力、学习能力以及诸多方面的发展，在本学期的工作中，准备三次班级班干部会议，分析班级存在的问题，以及班级的发展对策；集中讨论处理影响学生发展的一些问题；积极讨论关于学生发展成长、班级健康发展的一些问题。在班干部队伍建设中，努力提升班委成员的素质，努力为即将到来的高三打造一个高效稳定的班干部队伍。二、加强班级文化建设。班级文化建设是本学期工作的重点。文化建设的阵地，其一是教室内文化氛围的构建，积极在班级内塑造一种积极、勤奋、努力、上进的学习氛围，积极塑造一种德智体全面发展的面貌。其二是黑板报的建设，以黑板报为主要阵地，进行主流意识的宣传，充分利用本学期内教育契机充沛的特点，如，雷锋学习日，清明节、植树节、青年节等，积极引导学生关注在思想的发展、意识的建立，努力建立一种健康的生活状态。其三是宿舍文化的建设，针对住宿生的特点，利用宿舍建立出一种学生发展的新的阵地，加强生活素质教育，提升生活能力，积极为文化学习提供保障。三、强化生活教育。加强生活教育，日常生活教育，道德生活教育，学习生活教育，健康生活教育，职业生活教育等。在生活中学会学习，在生活中学会发展，在生活中塑造一种积极健康的精神和体魄。本学期积极贯彻学校提出的“做成功的事，过幸福的生活”的发展目标，积极促动学生在三维教学目标的指导下，在多元发展理论的指导下，努力促进德、智、体多方面的发展。四、强化主题班会的功效。本学期进一步加强主题班会的建设，积极以主流意识塑造学生的品质，以积极态度塑造学生的价值观。在主题班会的建设中，进一步规范学生的各项行为，进一步加强学生班干部队伍的建设，努力为更多的学生提供发展的舞台，为更多的学生提供发展的空间。利用主题班会，为班级建设提供有力的支持，为学生成长提供支持。利用主题班会，澄清学生发展的误区，利用主题班会，指明学生发展的方向，利用主题班会，构造学生健康积极的人生规划。五、积极促动学生的全面发展。在本学期的德育工作中，以全面发展为主题，以让每一个学生成才为目标，以学校德育工作为契机，努力促使每一个学生都能够体验成功、体验成长。努力使得每一个学生都能够在本学期得到最好的发展，为高三，为人生打造最坚实的基础。第三篇范文：高中德育工作计划给大家带来高中德育工作计划范文，供大家参考!主要工作：一、学生教育：1、学习贯彻《思想道德》，观看教育光盘；2、确定个人劳动实践岗；3、搞好期中操评量化及考核；4、表彰10月份文明学生标兵；5、安全、法制教育;6、举办手抄报和网页设计竞赛。二、班主任工作：1、青年班主任积极参加主题班会创优活动，（完成班会方案和课件）；2、做好期中后的稳定和小结工作；3、组织好班委选举或改选工作；4、组织好期中学生操行评定量化工作；5、完成学校交办的各项临时性任务。《手册》重点检查：月计划、班校会、家访、学生社团活动、记事等部分。三、年级组工作：做好年级期中总结分析工作；组织一次本年级的家长学校授课活动（交一份教案）；完成学校交办的各项工作及临时性任务。四、教育处工作：1、组织好学生操评、考核、入冬前的安全教育；2、组织好创优主题班会的听课、评比工作；3、做好期中前文明班级评比情况的小结工作；4、组织好手抄报及网页设计制作竞赛；5、完成处内及上级布置的各项工作。第四篇范文：高中德育工作计划提供的高中德育工作计划范文，都是经过我们会员精心挑选整理的。一、指导思想按市教育局“全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。二、操作方法（一）导师职责1、制定活动计划和方案。2、深入调研，建立受导学生基本档案。3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。（二）导师和受导学生双向选择导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：1、向学生提供担任德育导师的教师名单。2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生（困难学生）。4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。（三）评估方法学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。第五篇范文：高中德育工作计划希望这篇高中德育工作计划范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。一、指导思想以《中学德育大纲》与《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育与自主教育为主导线，以班会课成为主阵地，以“学会做人、学会学习、学会生活”为主旨，全面贯彻国家教育方针，突出针对性和实效性，为形成良好校风和学风提供坚强有力的德育保证。二、建立以级组管理为核心的三线校园德育网络坚持把德育放在首位、确立学校德育校长负责制下的三线管理，形成齐抓共管的校园育人网络。即以“校长——政教科——年级组——班主任——跟班老师”为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展;以“校长——政教科——教研处——科组——学科教师”为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中;以“党支部——团委、学生会——团支部、班委会”为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的`自觉能动性。坚持级组管理的核心地位。政教科日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个年级都有其个体特点，因此抓级领导和级长应该是年级组管理的第一责任人，各年级组长要在政教科和抓级领导的指导下，根据本年级的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好周日晚的班主任例会外，要认真分析年级学生的特点，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“级组抓了哪些工作”、“存在的主要问题”、“下周的工作设想和措施”等几个方面向政教处汇报。三、学习法规，完善制度，按章办事本学期政教科把工作重点放在有计划地组织老师和学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价教师的工作和学生的表现。1、有计划地组织教师学习《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中学德育大纲》、《中小学德育工作规章》、《中学班主任工作暂行规定》等。2、制订和完善《高明一中德育量化评分细则》、《内宿生管理细则》、《宿舍管理员职责》、《高明一中公物保管制度》、《“一中人”基本行为准则》、《先进文明班和先进文明宿舍评比制度》、《班会课的基本要求》等。3、组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》和上述相关制度。四、建立班级管理包干制，落实班主任和科任教师联席会议制，齐抓共管建立班级管理包干制的目的是让科任教师真正参与德育管理，让每个学生都分享老师的关爱和指导。班主任把本班的学生按成绩或表现等分成几个组，每组15人左右，班主任抓两头，其它组由跟班老师负责，包