用毛泽东思想活的灵魂指导学生茁壮成长主题党课讲课稿

用毛泽东思想活的灵魂指导学生茁壮成长主题党课讲课稿用毛泽东思想活的灵魂指导学生茁壮成长同学们：2021年是中国共产党成立100周年，一百年来，中国共产党领导中国各族人民矢志践行初心使命，完成和推进了四件大事，开天辟地的新民主主义革命；改天换地的社会主义革命；翻天覆地改革开放和社会主义现代化建设；惊天动地中国特色社会主义进入新时代，谱写了一部动人壮阔的历史。2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育活动动员大会讲话时讲到，“历史是最好的教科书，中国革命历史是最好的营养剂。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。在对历史的深入思考中做好现实工作，更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。”党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，提出了一系列要求。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。学习党史就是要用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，应当不负盛世。广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。要实学实干，脚踏实地、埋头苦干，孜孜不倦、如饥似渴，在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。以“功成不必在我”的精神和“功成必定有我”的担当，投身新时代，以优异成绩向建党100周年献礼。今天我和大家交流的题目是《用毛泽东思想活的灵魂指导青年学生茁壮成长》。1981年十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出，贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想活的灵魂，它们有三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主。下面，我就从这三个方面和大家谈谈青年学生的茁壮成长。一、实事求是实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理。毛泽东1941年写的《改造我们的学习》中指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导”。习近平在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上指出：“实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。”我们可以从两个层面理解实事求是：一是认识，二是行动。实事求是是一种知行观。从知的层面讲，认识世界，我们要实事求是。那么，从知的层面怎样理解“实事求是”？“实事求是”中，“实”是动词，也就是对事件要核实，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。从认识论上看，这就是一种认识世界、认识人生的方法。对于中国革命的规律，我们“求”出来了。在毛泽东同志领导我们党之前，我们党有很多领导者，他们在探索中国革命道路上付出了巨大努力，也付出了巨大牺牲，但都没有解决“实事求是”的问题。我们党历史上的三次“左”倾错误，特别是以王明为代表的“左”倾教条主义，在第五次反围剿时，把共产国际指示神圣化，马克思主义原理教条化，不了解中国实际情况，盲目搬用正规的阵地战经验，主张“御敌于国门之外”，进攻受挫后，有采取消极防御的战略方针和“短促突击”的战术，同装备精良的敌人打阵地战、堡垒战，使红军日益陷于被动，中央根据地失手，不得不进行长征。毛泽东同志带领中国共产党，坚持一切从实际出发，实事求是，把马克思主义的基本原理同中国革命具体实践相结合，找到了一条“农村包围城市武装夺取政权”的革命道路，最终取得新民主主义革命的胜利。对于青年学生来说，怎么才能做到实事求是呢？第一、要勇于走出去，掌握社会调查的方法，敢于批判与创新。没有调查研究就没有发言权，毛泽东在革命和领导生涯中做过大量的走访调查，在丰富的实践中摸索出了革命胜利的正确道路。做调查研究要有甘当小学生的态度，虚心承认自己不懂的东西，要有问题意识，发现问题要敢于指出和批判，创新性的提出解决方案。第二、加强业务素质，提高知识的吸纳、输出和提炼能力，刻苦钻研，做出成果。这里主要论述学习态度和学习方法，进而上升到实际能力的提高。毛泽东崇尚读书，诗词歌赋，著述论战，主动学习的精神贯穿一生。由于现行的教育体制，中国的学生进入大学后，更容易出现迷茫和偏失，求职简历捉襟见肘，面试时手足无措，自然而然，业绩难出，成果难出。青年时代时间和精力充沛，应发奋读书，扎扎实实学本领，刻苦钻研业务，珍惜每一次的锻炼机会，学会提炼知识，形成自己的思维，敢于创新，做到学以致用，早出成果，贡献社会。第三、提高网络素质，注重青年思想的主流舆论引导。在当代多媒体环境下，应该集中力量树立当代青年的精神坐标，强大的舆论导向应把多元化的思想凝聚成一股核心精神，理性看待社会热点问题，坚定政治立场，坚决屏蔽不良利益群体的蛊惑，杜绝网络暴力，拒绝作乌合之众的键盘侠，应该树立当代青年的时代标杆，大力倡导正能量，让积极向上的阳光奋进的青年形象深入人心，争当时代弄潮儿。二、群众路线群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。群众路线是以毛泽东为主要代表的中国共产党人坚持把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中，形成的党的根本工作路线。不论过去、现在和将来，群众路线都是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。群众路线本质上体现的是马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理。只有坚持这一基本原理，我们才能把握历史前进的基本规律。只有按历史规律办事，我们才能无往而不胜。历史反复证明，人民群众是历史发展和社会进步的主体力量。正如毛泽东所说：“中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地。”中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。群众路线包括两层含义，一是一切为了群众，二是一切依靠群众。为了群众是个人的一种志向。古人所说的三不朽，就是立德、立功、立言。立德、立功、立言都是为了群众。一滴水怎样才能永远存在下去？那就是汇入大海，这样才能滔滔不断、一望无际；如果孤立于大海之外，那么这一滴水很容易被一缕风吹干。我们要为了群众，我们要依靠群众。同学们，你们可能面临很多思想上的问题、学习上的问题、家庭上的问题、社会上的问题，你们能不能把为了群众放在前面？当你们怀着热情去做事情时，把群众的利益放在个人利益之上时，就会有无穷的力量，而且最容易得到群众的支持。对于广大青年学生容易出现的问题就是，在理念上认同为了群众，但是实际生活和工作中往往脱离群众。比如，当前大学生社会责任感淡化问题，突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无”现象：有些大学生对在行动中就是情绪冷漠、空虚，情感委顿，整天无精打采、懒洋洋的。学习无所谓，工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓，赞扬无所谓，批评无所谓。一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度，甚至有学生以“风声雨声读书声声声不闻，家事国事天下事事事不问”作为座右铭。还有部分学生似乎看破了红尘，将社会发生的一切都看成是“演戏”，将人们的活动都看成争名夺利，因而对他人、对社会都看得很黑、很灰、很暗，对周围的一切都感到毫无意义，心态渐渐变得冷漠起来，严重者则走上出家乃至逃遁的道路。当代大学生社会责任感淡化不是偶然的，它既与转型期社会的环境相关，也与家庭教育氛围有关，还与青年大学生的自身因素有关，更与高校教育管理的软弱无力有关。对于这一点，我认为可以从两个观来引导：1、价值观。新的环境条件下，一味地要求大学生只讲社会价值，不讲自我价值是不现实的，要引导大学生把自我价值和社会价值有机结合起来，摒弃西方资产阶级伦理思潮中“单纯利己”的道德标准。我们的教育不能培育精致利己主义者，大学生是国家的未来，应承担起更多社会责任和实现更大的社会价值，社会价值的最大实现才是自我价值的真正实现。2、利他观。社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对他人的伦理关怀和义务，一个有社会责任感的人，主要应该具备三点品质：坚持道德上正确的主张；坚持实践正义的原则；愿为他人作出贡献和牺牲。可以通过学习传统文化来医治现代个人主义带来的自私隔膜、孤独异化、人情淡薄、生活缺少目标失去意义等等病症，要知道中华民族精神的主要成分是孔子的儒家思想，孔子的思想精髓就是一个“仁”字，所谓“仁者爱人”，“爱”表现为对父母、兄弟姐妹的爱，对家族的爱，对邻人的爱，最后以至对天下所有人的爱，达到所谓的“四海之内皆兄弟”、“天下一家”，此外还可以加强社会实践，利用好校内第二课堂。如加强感恩教育，强化大学生报恩家庭、报效祖国、报答社会的责任意识；加强人文素质教育，摆脱低级趣味的影响，培养大学生对人类命运的关注、对国家民族的深厚感情和强烈的社会历史责任感。三、独立自主独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交流，学习外国一切对我们有益的先进事物。独立自主是中华民族的优良传统，是中国共产党、中华人民共和国立党立国的重要原则，是我们党从中国实际出发、依靠党和人民力量进行革命、建设、改革的必然结论。在中国这样一个人口众多和经济文化落后的东方大国进行革命和建设，决定了我们只能走自己的路。不论过去、现在和将来，我们都要把国家和民族发展放在自己力量的基点上，增强民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路。坚持独立自主，就要坚持中国的事情必须由中国人民自己处理。中国共产党在领导革命、建设、改革的长期实践中，历来坚持独立自主开拓前进道路，这种独立自主的探索和实践精神，这种坚持走自己的路的坚定信心和决心，是我们党全部理论和实践的立足点，也是党和人民事业不断从胜利走向胜利的根本保证。坚持独立自主，还要坚持独立自主的和平外交政策，坚定不移走和平发展道路。恪守维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨，坚持在和平共处五项原则基础上同各国友好相处，在平等互利基础上积极开展同各国的交流合作。青年人可以从两个层面来理解独立自主。第一，个人独立自主。首先，独立自主地成家立业，不做“啃老族”。教育家陶行知曾经说过，出自己的力，流自己的汗，靠钱靠地靠父母都不算好汉。哲学也讲，内因是根据外因是条件，外因通过内因起作用。大家想一想，凡事不从自身入手，都等、靠、要，我们还能长大吗？人真正的独立是精神上的独立，一个精神上趴着的人永远不会顶天立地的。第二，国家独立自主。目前我国已是世界第二大经济体，在很多方面取得了巨大成就，这些成绩的取得不是靠外国的施舍，而是中华民族辛勤努力的结果。当下的大学生，小到平常小事，大到就业、深造等，总是不知道如何去选择去做，在事情来临之时，表现出茫然不知所措，如行为无规划性，对外界依赖性强，自我中心意识强，积极主动性不足，学习懈怠等问题，针对这些问题可以从加强辅导员的管理来着手。1、培养大学生自我管理意识对于大学生自主管理意识的培养工作，必须做到提早、深入、扎实。首先，要做好对学生自我管理的指导，让学生充分了解学校