平凡岗位上的坚守与幸福

平凡岗位上的坚守与幸福平凡岗位上的坚守与幸福秦燕红发烧感冒已经三天了，今天终于嗓子报废完全失声了，待会儿的课怎么安排？我拿起课本，不停地思索着…有了，就尝试一节孩子们自己做小老师的“无声”课堂。“叮铃铃”的上课声想起来了，我拿着准备好的教案，来到教室门口，平时有点“热闹”的教室安安静静的，走进来一看，呦！个个坐得端端正正的，用担心的小眼神注视着我，我忍不住笑了起来，心里美滋滋的。这帮小家伙们，还知道心疼老师啦！我做了一个开始上课的手势，转身在黑板上写：今天讲练习十八，由每个小组推举一位小老师上来讲题。学生们面面相觑，一时哗然后跃跃欲试。我露出了老母亲般的微笑，为自己的聪明机智点赞！孩子们嘀嘀咕咕一阵商量后，终于第一位小老师上台了，看得出十分紧张，我摸了摸他的小脑袋递给他一支粉笔，转身在黑板上写上提示：解题思路是什么？已知条件是什么？求什么？解题方法是什么？示意大家按着这个来讲，孩子磕磕绊绊的讲完了，我做了一个加油的手势，大声的为他鼓掌，全班同学也响起了掌声，气氛一下热烈了起来。这时，有个学生站起来说：“老师，我和他的想法不一样”，我点了点头，做了一个邀请的手势，孩子挺着胸膛，脸上带着兴奋的笑容走上讲台大声的说：“我是这样想的……”，一堂课下来，有的孩子十分紧张，声音小小的；有的很激动嗓门贼大；有的居然很有范，从容不迫地把题目讲得有条有理，很有几分本人的风范。我在旁边默默的观察，暗戳戳的想，这样的课堂形式可以多多开展。就这样，一节“无声”的课在孩子们兴奋的笑声里结束了，晚上，正在卧床休息的时候，手机震动，拿起来一看，是一位家长发来的信息，上面这样写着：敬爱的秦老师，今天徐子洋回来跟我说，我们秦老师嗓子嘶哑了，完全讲不出话来了，他很心疼，想和妈妈一起动手，为秦老师炖一锅银耳汤，希望秦老师能够早点好起来。家长再三强调，请老师务必收下孩子的一片心意，并且激动的跟我说,感谢老师的教导，孩子长大了，知道心疼人了。看到这里，我的内心感到无比的幸福。我的坚守有人看到了，有人回应了，这碗装着世上最纯真美好心意的银耳汤，是我一生都品不尽的甜。