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•请判断下列成语使用是否正确。如：①您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。“蓬荜生辉”，蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于己。•①句却把它用在“您”对方身上，犯了谦词敬用的错误•②我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。。•“虚怀若谷”:谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。•②句却把它用在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。高考成语误用类型之谦敬误用•一、敬辞•高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。•不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。•鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。•洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。•高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。•大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。•率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。•虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。二、谦辞敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。无功受禄：没有功劳而得到报酬。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。•忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。信笔涂鸦：形容字写得很坏。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。才疏学浅：见识不广，学问不深。德薄才疏：疏，空虚。品行和才能都很差。德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。望尘莫及：同对方相比，差之甚远。一得之愚：一得，一点心得。谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”。班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。•容膝之安。出自陶渊明的《归去来兮辞》：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”本指可以立足的安身之地，常用来谦称自己的居处狭小。如：我退休之后在一小城，虽无豪华居处，但有容膝之安，因此感到满足。1.下列句中划线成语使用正确的一项（）A.为亲身体验29届奥林匹克运动会的气氛，小王提前来到北京的同学家，他带去了自己的业余画作，同学见了高兴极了：“这下，我家和你家一样蓬荜生辉了！”B.一向酷爱篮球的赵嘉一见到美国派出的实力超群的梦八队队员名单，就对表兄说：“表兄，我不耻下问，请教你一个问题，美国篮球技术为什么如此高明呢？”C.李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：“我续写《祥林嫂》只是狗尾续貂，还是你续写的那篇《项链》精彩。”D.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪下，她的队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”C•【参考答案】•1.C•狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后面,用在自己的作品,表示谦虚。•蓬荜生辉:表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣。•不耻下问:指不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻，用于人，不用于己。•鼎力相助:敬辞，指别人的大力相助。)2.下列句中划线成语使用有误的一项是（）A.老赵见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。我这人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。”B.赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说：“老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？我正准备洗耳恭听呢。”C.面对同事送来的科研奖金，因为家中出事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说：“无功受禄，这多不好意思。”D.老李65岁才从单位退休，不过还是不断有人上门请他做事，但他总是笑着说说：“老啦，我只有敬谢不敏啦。”A•2.A•一言九鼎：敬辞。别人说话顶用，受到大家尊重。•洗耳恭听：谦辞。形容恭敬而认真地听人讲话，多用于请人讲话时说的客气话。•无功受禄：没有功劳而得到报酬。•敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受,表示推辞做某事的客气话。3.下列句中划线成语使用有误的一项是（）A.别人都说刘庆春如何如何了得，依我看，也不过如此，还不是因为他有幸忝列门墙于名师？B.老兄，这是我第一次向您提出不情之请，你可一定要帮忙，就算给小弟一个面子了，好不好？C.其实，我哪里是刻苦，只不过我知道自己接受能力差，这又是一门很难学的专业很强的学科，于是便笨鸟先飞罢了。D.这几件东西是从我曾祖父那儿留传下来的，虽然值不得几个钱，但敝帚自珍，我可是舍不得出手的。A•3.A•忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。谦辞。•不情之请：客套话，不合情理的请求，向人求助时称自己的请求。•笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。•敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。）4.在下列句中的横线上填上恰当的成语。A.表演前，小孙微笑着对评委老师说：“各位前辈，下面，学生可要了，还望老师们不吝赐教。”B.当听到别人夸奖自己毛笔字写得漂亮时，20岁不到的张蔷薇腼腆地笑着说：“见笑了，我不过是罢了。”C.刘辉在给编辑的回信中说：“承蒙错爱，拙作得以在贵刊发表，文中仅是，还望老师多多批评指正。”D.小王看到老师如此地盛情挽留，便对妻子说：“咱们还吧，反正明天回去也不迟。”班门弄斧信笔涂鸦一孔之见恭敬不如从命•判断下列句子中的成语是否恰当。•①这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。（全国卷Ⅱ）•【解说】①“不足为训”，不值得当做典范或法则，“训”，准则，误解为“教训”，改为“不足为怪”；•②面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的《阿房宫赋》。（辽宁卷）【解说】“替古人担忧”，为古人所遇到的困难、危险担忧、发愁。比喻不必要的担心和忧愁。，这个典故成语被按字面意思肢解为“替古人着急”。•③在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。（湖北卷）•【解说】“绘声绘色”，形容叙述、描写生动逼真，不能用来形容角色表演，改为“栩栩如生”（栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。）•④显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。（山东卷）•【解说】“不期而遇”指没有约定而意外的相遇，主语应是人，使用对象错误。•⑤假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。（安徽卷）•【解说】“巧立名目”，变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的，贬义词，改为“标新立异”。•⑥有志气的青年在困难面前要十分沉着，想办法加以克服，而不是诚惶诚恐，被困难吓倒。（湖北卷）•【解说】“诚惶诚恐”，形容尊敬、服从或泛指心中不安而恐惧不安，敬词，改为“战战兢兢”。•⑦我的家乡有竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。（2005年广东卷）•【解说】“蔚为壮观”，丰富多彩成为盛大景象，用来形容竹林，显然过重了。•⑧整改不只是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关工作作风的变化一定都会有口皆碑。•【解说】“有口皆碑”，每个人的嘴都是记功的石碑，比喻人人称颂。“皆”与前文的“大家”、“都”重复。⑨马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。（浙江卷）•【解说】⑾“不胜其烦”，繁杂琐碎得使人受不了，与句意矛盾，改为“不厌其烦”；⑩我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。（浙江卷）•【解说】“宛然在目”，好像就在眼前，表未然，句中说的是眼前之景。•⑾科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。（安徽卷）•【解说】“不容分说”，不容许人分辨解释，改为“不容置疑”；•⑿不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。（辽宁卷）【解说】““珠圆玉润”，比喻歌喉圆润或乐声婉转，也比喻文辞、书法秀丽明快，不能形容着装。多义成语在语言流传过程中，有一部分成语派生出其他意义，感情色彩也呈现出两面性，这就决定了它们能够适用于两种不同的语境。如果对这类成语只知其一，不知其二，则容易造成误判。【旁若无人】这个成语既可以形容高傲，作贬义词，如“这个人一向自以为了不起，说起话来旁若无人”；也可以形容态度自然，作褒义词，如他上台发言，侃侃而谈，旁若无人。【如虎添翼】可以比喻本领很大的人又增加了新的助力，作褒义词，如“你的到来，让我们有如虎添翼之感，我们的力量更强大了”；也可以比喻凶恶的人得到援助更加凶恶，作贬义词，如某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后，如虎添翼，更加嚣张。【奇文共赏】可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒义词，如“我们的语文老师，喜欢把同学的好作文贴出来，称之为奇文共赏”；也可以指批判有错误的文章，作贬义词，如这篇文章错误百出，我看可以来一个奇文共赏。【指手画脚】可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词，如“请你不要对我指手画脚，让我自己去思考、去行动”；也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词，如问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。【高视阔步】可以形容气概不凡，含褒义，如“屈原带着长长的宝剑，戴着高高的帽子，高视阔步，气势昂扬”；也可以形容态度傲慢，含贬义，如这个人一旦得势，便高视阔步，目空一切。•【海底捞月】可以比喻去做根本不能做到的事，贬义词，如“这样不用功的学生，怎样教都是海底捞月，一场空”；•也可以形容弯下身子抓起很快就要落地的东西时的动作姿态，中性词，如他来了一个海底捞月，救起了一个险球。•【粉身碎骨】可以比喻被彻底摧毁的下场，贬义词，如“谁要是与人民为敌，必将被历史的车轮碾的粉身碎骨”；•也可以指为了某种目的而丧失生命，褒义词，如为了全人类的彻底解放，即使赴汤蹈火、粉身碎骨，也在所不辞。•【分庭抗礼】比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。•例一，这位拳击手得了冠军后洋洋自得，以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。•例二，法国当时正处于动乱之中，国内诸侯飞扬跋扈，竭力扩张自己的实力，无视国王的特权，与国王分庭抗礼。•【朝秦暮楚】比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮