我的爱学生国旗下讲话稿

我的爱学生国旗下讲话稿我的爱学生国旗下讲话尊敬的老师们，亲爱的同学们：我是XX。今天我国旗下讲话的主题是“我的爱”。我想给大家分享两个故事。第一个故事，关于外婆和我。童年的我是一个体不弱病却多的男孩，每个月总有几天会来省儿保，顺便在旁边的小弄堂“巡游”。我清晰地记得我右手边的墙上雕刻的是各位英雄人物：林则徐、雷锋、董存瑞等。我知道我左手边前方不远处是一个煎包店......我对这里的一砖一瓦、一草一木都了如指掌。外婆背着我，两只反背的手将我的双腿紧紧抓住，不时还用力地耸耸肩膀，把我整个人往上托一托。凌空的瞬间后，我又重新舒适地趴在她的背上。爸妈都去上班了，他们要为家庭生计奔波，于是照顾外孙的任务就落在了60岁的外婆身上。90斤的外婆背着60斤的外孙————还是一个随时会把身子扭来扭去的外孙————去医院。那时的我还不懂，这对外婆的体力和精力是一个多么沉重的挑战。我感觉得到她的手的骨节硬硬地硌着我；我看到外婆那黑色头发中夹藏着的一缕白发，脖子上的汗水粘住了她的头发，几根青色的血管在微微凸起；我听到她在重重地喘气。虽然看不到装满药品和生活用品的大包，但是我知道它肯定在外婆的胸前晃荡————为了便于背负，外婆将它们挂在了脖子上。到了途中那家百货店，外婆会把我放下来稍作休息，再给我买些小玩具————她怕我在医院里无聊。外婆就是以这样一种前挂大包、后背人的弯腰曲背的怪异姿势，背着外孙，慢慢踱过这条小弄堂。每一次，都是这样......没有人知道，在走进小弄堂之前，外婆已经抱着我坐了四十分钟的公交车。没有人知道，在前一天晚上，当我烧得迷迷糊糊的时候，外婆给我擦身子、量体温，轻声呼唤着我“子立，该吃药了”“宝贝，睡啦”，而她却彻夜未眠。每一次，都是这样......第二个故事，关于妈妈和我。上学的我是一个喜爱学习却粗心马虎的人。陪伴学习的任务基本上就交到妈妈的手上了。小学到初中，我印象最深的就是妈妈的批改。妈妈的勾很有特点，非常大，开头先弯一弯，扭过来迅速下降，在底部圆润弹起，迅速往上伸展，在伸展到一定程度时，轻轻向下又是圆润一弯，形成一个小弯钩。妈妈打叉叉也很有特色，先从左往右一撇，在底部一顿，然后快速从右上角起步往左下部撇过来，快速收尾。小学到初中的家庭练习中，全都是妈妈的红笔批改，打勾，打叉。小学时，学校练习错什么，家里练习就做什么，再错再练。刚进入初一，我全身心很不适应，数学成绩更是下降明显。妈妈发现了这个问题，决定陪做。我做数学作业，她跟我一起做。做完了，给我批改，发现错题，马上讲解。这时候妈妈不敢打勾，她说：“让老师去看看，你这样解题对不对。我不怕你做错，就怕你的思维不对。”一段时间过后，我的数学学习情况明显改善。无数个夜晚，我已经睡了，妈妈还在看我的错题，她要寻找同类型题目给我第二天做。按照妈妈的说法是：她要与我共成长。当然，最终结果是：妈妈也成了全能型选手，她居然精通语数英科社的所有内容。当我们考试结束，她能清楚地说出好多考题的来源和变式题的练习所在。现在我已经高中了，妈妈不再批改我的家庭练习。她说：孩子大了，独立自主，自己面对，自己纠错。现在有时候我还会跟妈妈背下历史，可我们的表现深深打击了我：同样的时间，妈妈已经背出了，我却还没背出。她说：你应该注意背诵的方式，不要死记硬背。不过我悄悄告诉你，这些内容我以前高中背过，所以我可以很快记起来啊。然后妈妈开始大笑。我总觉得，妈妈的为人就像她的批改，她会欣喜地大开大合地来面对我的获得，也会斩钉截铁地来点出我的过错。正如《诗经》所说，母兮鞠我，抚我蓄我，长我育我，顾我复我。讲完这两个故事，有同学可能会问：你的演讲主题不是“我的爱”吗，怎么变成了“我接受的爱”了呢。其实不是。我们总以我们处于青春期叛逆期作为借口，来反对父母、老师的管束和教育。当然，这里面更深层次的原因可能是：人总是擅长伤害那些最亲近的人，因为他知道即使伤害了，那人依然会爱你。雌雄空中鸣，声尽呼不归。思尔为雏日，高飞背母时。各位同学，请大家回过头来或者就在现在，仔细去观察、用心去体会，我们身边的人，身边的事，就会发现我们接受的都是浓浓的爱意：那些管束，那些陪伴，那些批评......无数个日夜，无数句叮咛，无数次陪伴......你，还忍心吗?当我们能够体察这些爱意的时候，难道不是我的爱吗?这正是我们现在能做的最基础的事情。这就是我的爱！谢谢大家！