搜索
L/O/G/O学前儿童家庭教育重庆科创职业学院李燕故事一一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会，说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，告诉孩子自私有多么的可怕，然后再教孩子以后该怎么做，可就在话即将说出口的一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔的问：“能告诉妈妈，你为什么要这么做吗？”儿子眨眨眼睛，带着一脸的童真说：“因为...........因为我想把最甜的一个留给妈妈！”霎时，母亲的眼里闪动着泪花。故事二分苹果的故事第一个分苹果的故事：小时候，一天妈妈拿来几个大苹果，大小不一，其中一个大一些的孩子一眼就看上了中间那个又大又红的了，非常的想得到。这时，妈妈问两个孩子，你们想要哪个呢？大一点的孩子刚想说他要那个最大最红的，弟弟就抢先说出了哥哥想说的话。妈妈听了，瞪了弟弟一眼，责备的说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不要总是想着自己。”于是，大一点的孩子灵机一动，马上改口说：“妈妈，我想要那个最小的，这个大的就留给弟弟吧。”妈妈听了十分的高兴，在那个大一点的孩子的脸上亲了又亲，并且把那个又大又红的苹果当做奖励给了那个大一点的孩子。大一点的孩子得到了自己想要的东西，从此，他学会了说谎。以后，为了达到他想要得到的东西，他学会了不择手段。最后，他被送进了监狱。第二个分苹果的故事：小时候，一天妈妈拿来几个大苹果，大小不一，三个孩子都想要那个最大最好的，妈妈把那个最大最好的苹果拿在手上，对孩子们说：“既然大家都想要这个，但是只有一个，好吧，为了公平起见，我们就来做一个比赛吧，把门前的草坪平均分成3片，你们一人一片，负责把它修剪好，谁干的最快最好，谁就有权利得到它。”结果，一个孩子在比赛中获得胜利，赢得了那个苹果，他后来非常感谢他的母亲，是母亲让他明白了一个简单而又重要的道理：想要得到好的，就必须通过努力。获得和付出是有必然的联系的。最后，他成为了成功人士。故事三两个苹果的故事故事三黑人司机与白人母亲的对话1、黑人司机载了一对白人母子，孩子问：为什么司机伯伯的肤色和我们不同？母亲答：上帝为了让世界缤纷，创造了不同颜色的人。到目的地黑人司机坚持不收钱，他说：小时曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，注定低人一等，如果她换成你的回答，今天我定会有不同的成就。设置目的与课程性质设置目的（为什么要学习这门课）从理论上看，应了解和掌握学前儿童家庭教育方面的基本理论和知识从实践上看，具备从事学前教育的基本能力，并指导家长设计出科学的育儿方案。课程性质：高等教育自学考试学前教育专业的一门必修课。学习方法及基本要求学习方法：1、要坚持理论与实际相结合2、思考、研究3、自主学习基本要求：1、上课认真听讲并积极思考问题2、按时保质完成8次作业L/O/G/O第一节学前儿童家庭教育的研究内容一、学前儿童家庭教育指导全过程中的对象(四类对象)二、家庭教育指导过程中的具体过程(四个过程)三、直接影响家庭教育的环境因素(两种环境)四、制约家庭教育的社会大背景(社会大背景)一、学前儿童家庭教育指导全过程中的对象1.学前儿童：指0~6岁儿童2.学前儿童家长：指0~6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人。3.指导者：指直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其它人员。4.组织管理者：主要指幼儿园、乡镇街道、企事业机构、大众传播媒介和其它社会教育机构中负责家庭教育指导工作的组织和管理人员。（超级保姆）不同家庭教育指导过程中的对象所各自具有的特点（四类对象的特点）1.学前儿童：生理、心理特点及生活、游戏和学习的特点。家长：本生的特点，家庭的特点和家长对子女进行家庭教育的特点指导者：自身的特点、身份的特点、和指导特点二、家庭教育指导过程中的具体过程1、儿童的发展过程2、学前儿童家庭教育过程3、学前儿童家庭教育的指导过程4、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理过程三、直接影响家庭教育的环境因素Υ1、主观的环境因素2、客观的环境因素四、制约家庭教育的社会大背景政治、经济、文化、科技、教育的变化第二节学前儿童家庭教育的研究方法一、情报研究二、调查研究三、经验研究四、实验研究五、质的研究六、行动研究一、情报研究情报研究是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。案例研究课题：关于农村留守儿童的情报研究研究方法：访谈法，个案观察法、、、研究对象：家庭教育的情报资料，如文字资料，音像资料等。研究结果、、、、、、见下基本情况在中国有这样一个弱势群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，他们忍受孤独的煎熬，稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈，他们有一个特别酸涩的名字、酸涩名———留守儿童。一、什么是留守儿童留守儿童“是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并以此不能和父母双方共同生活在一起的儿童”。想一想：为什么会出现留守儿童？家庭原因家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。社会原因中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。---导致留守儿童家庭教育的缺失二、留守儿童的家庭教育的方式及存在的问题（一）留守儿童家庭教育的方式1.隔代教育。由祖辈负责抚养教育的一种家庭教育方式。2.亲友教育。是指把孩子托付给亲朋好友教育抚养的一种家庭教育方式。3.自我监护。这种孩子既没有祖辈的看护，也没有亲友的照看，独自留在家中。大多数是几个孩子，孩子中至少有一个上初中了，由大孩子照顾小孩子。4.父亲或母亲单独监护。这种家庭是的监护人的压力很大，他们既要承担劳动的压力又要承担照顾孩子的压力，这使他们根本无暇顾及对孩子的教育。案例1.小华在某小学五年级就读。7岁时，他的父母为了生计一些别的因素双双赴外地打工，一去3年，最近一年均未回过一次家。父母外出时，小华被托付给外公外婆照管。两位老人对小外孙非常的溺爱，非常迁就，从而使孩子养成了任性、倔强的性格。由于缺少最直接的父母的亲情关爱，小华从小就对人十分冷漠，在学校时也常调皮捣蛋。老师找他去谈心，他却置若罔闻，学习成绩总是在后面“赶鸭子”，课堂作业更是很少按时完成。（二）留守儿童家庭教育存在的问题案例2.有这样一个儿童，很小父母就外出打工了，把她留在家交给姨妈看管，由于父母不能照顾她，沟通较少，只能在金钱上满足她，随着时间这个女孩有什么想法都不告诉父母，她和她的父母就像俩家人，越是这样沟通就越少，形成了个恶性循环，久而久之他们之间的亲情越来越淡漠，她的父母也觉彼此的距离也越来越远了。1.存在不正确的教育思想和教育方法。①祖辈对孙辈过于溺爱。②祖辈们对于孙辈们过于随便。③祖辈们的文化素质偏低，家庭教育的观念相对落后。④祖辈们和孙辈之间严重缺乏沟通。留守儿童家庭教育存在什么样的问题？2.父母与孩子缺少交流，造成了留守儿童亲情的缺失。①留守儿童与父母之间的亲情淡薄。②情感的缺乏引发了留守儿童的心理问题。3.托管人对孩子的教育存在顾虑。留守儿童的动态发展研究：由于城乡差距越来越小，在家里也能赚钱养家，很多父母选择留在家里，所以，留守儿童会越来越少、、、、、、三、改进留守儿童家庭教育现状及策略就为家庭教育，家庭教育指导，和组织管理提供依据:（一）家庭方面1.家长与孩子建立心连心的沟通。2.参加家长学校等渠道，掌握科学的教育方法。3.为孩子创设良好的家庭学习环境，增加家庭的文化教育氛围。4.帮助孩子形成切合实际的人生理想。5.加强与托管人的联系。（二）学校方面1.建立“留守儿童”档案。2.随时与“留守儿童”的父母保持联系。3.定期召开托管人会议。4.关注留守儿童的心理健康。5.有针对性的组织召开“走进父母”的主题班会。6.加强家访、校访的交流协作。（三）社会方面社会是一个大家庭，我们应时刻关注留守儿童的成长，使留守儿童的家庭教育融入社会教育的范畴。要针对当前家庭、社区和学校之间有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭、社区和学校联动的运作机构，加大对留守儿童关爱的宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好氛围。情报研究的作用是：一、为确定研究课题服务；二、为设计研究方案服务；三、为认识研究、提高理性认识服务；情报研究的基本过程：专题情报的收集→专题情报的分析与研究→研究成果考试真题举例1．情报研究是（）A．一种研究方法B．一种研究形式C．一种研究手段D．一种研究态度2.情报研究一般经过下述几个基本过程()A.确定情报研究的方案——判断研究的所属类型——着手收集情报——统计结果——撰写报告B.具体情报总结——一般情报总结——科学情报总结C.界定研究问题——选择研究场地——进入现场并维持关系——资料搜集与检核——资料分析与整理——撰写并提出研究报告D.专题情报的收集——专题情报的分析与研究——形成情报研究的成果3.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法是：A、情报研究B、调查研究C、经验研究D、实验研究、名词解释.情报研究二、调查研究是指研究者对家庭教育的已有事实进行的研究。调查研究通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，是认识家庭教育及其指导的发展规律的一种研究方法。调查研究的过程1、确定调查研究的课题2、判断调查研究的所属类型3、根据调查研究课题及研究类型提出调查对象的抽样方案4、调查内容的设计方案5、调查的手段和调查资料的统计方案，安排并实施调查方案6、统计调查结果，撰写调查研究报告等六个步骤。调查研究的类型1、现状研究要研究的对象主要是”某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的“或”某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的“2、相关研究关于某一类对象的两种特征之间有没有联系3、因果关系的比较研究研究某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么？4、发展研究研究某一种现象或者某一类对象的某一种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长而变化的考试真题举例1．相关研究要解决的课题一般是（）A．某一类对象的两种特征之间有没有联系B．某两类对象的特征之间有没有联系C．某两类对象的两种特征之间有没有联系D．某对象的两种特征之间有没有联系2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为()A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究3.要解决的问题一般是“某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么”的调查研究类型是()A.发展研究B.因果关系的比较研究C.相关研究D.现状研究4.现状研究属于一种()（四种考法）A.质的研究B.调查研究C.情报研究D.经验总结5.作为一种调查研究的类型，发展研究一般要解决的问题是()A.某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样或某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的B.某一类对象的两种特征之间有没有联系C.某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么D.某一种现象或某一类对象的某一种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长而发展变化的三、名词解释1．调查研究（2次）三、经验总结：是在拥有大量家庭教育感性经验的基础上，有目的、有计划地进行总结提炼，将已有认识从具体上升到一般、从感性上升到理性的一种研究方法。类别和过程具体经验总结→一般经验总结→科学经验总结考试真题：名词解释四、实验研究