从你的青春路过散文汇编

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从你的青春路过散文汇编从你的青春路过散文汇编2021年5月6日,刚刚过去的青年节还未曾远走,我坐在教室里,捧着一杯热茶,正静静地和学生共享电脑里王蒙的演讲《文学与青春》。这是我与他们度过的第一个青年节。王老说,文学是对时光的挽留,文学就是让你的青春不老。青春是美好的,有各种各样的经验,各种各样的趣味,各种各样的快乐,各种各样的幻想。但是青春是会过去的呀,黄金年华,也许10年,也许更短。青春因为短暂而弥足珍贵。有学生压低着声音说着“青春万岁”,我听得出这不是真心地表白;立马就有另一个同学站出来打趣,我也看得出这是善意的回应。我相信这是属于他们的青春表达方式。他们有他们的青春,有他们的浪漫,总那么的单纯而热闹。那么,我呢?我的黄金年华还在吗,又还剩下多少呢?十七八岁的年纪能让一个年长者心生怜爱,那是年轻的天赋。但如果一个六十七八,八十七八的老人也可以活得很生动,那该会让多少年轻人为之感动吧!这样的青春无关年纪,或许它远比我们想的长久。诚然,文学是能够让青春永葆活力的,而作为一个与文学密切相关的语文教师,更有责任让自己的教学生涯充满青春的味道。庆幸自己是一个语文老师,或多或少、或浅或淡的阅读中,让我有机会更有余力地去汲取文学的力量,去遇见更多的青春故事,感染别样的青春魅力。“江畔何年人初见月,江月何年初照人”,奔腾不息的生命中青春不老;“为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这土地爱的深沉”,厚实无垠的情怀里青春不止。阅读是对青春的挽留,青春是对精神的挽留,而精神是对人生的挽留。我的人生中因为这些或稚嫩新鲜,或成熟亘古的青春,变得生动有趣!而青春又不止于眼前的风花雪月,不止于表面的热闹洋溢,更不能仅仅停留于自身的孤芳自赏————那是对青春的偏见!李商隐有诗云:忍剪凌云一寸心。凌云壮志的大才子,失意落魄的时候,真的甘心,让无情的命运,残忍的掐掉自己的一寸心吗?今天这个社会,变化地何其迅速,呈现地何其复杂。“自我”“叛逆”“丧”“任性”“颜控”......我们见过太多的标签正在往这一代人身上粘贴,“霸凌”“抑郁”“轻生”“仇视”.......我们听过太多的悲剧正在校园里上演。试问,我们怎么能够甘心在我们的孩子身上出现这样的标签?我们又怎么能够忍心自己的学生走上这样的极端道路?作为一个平凡的语文老师,我所能做的就是用我最大的青春热忱,去感染我的每一个学生。在静静山谷里,深深把根扎的百合花里,他们懂得什么是纯洁的美好;在香雪手里的用一篮子鸡蛋换来的铅笔盒里,他们体会什么是最初的梦想;在故都的清秋和月下的荷塘边,他们在思考什么是家国之恋;在刘和珍的喋血牺牲和激烈的雷雨交加中,他们仍在回味什么是自由向往;在袁隆平潜心钻研的田间陌头和屠呦呦苦心孤诣的医学阵地,我们的学生们正踩上他们的脚印,追寻他们的身影,稚嫩而勇敢的朝着一个目标,为着一个梦想奋力出发!尽管迷迷糊糊,跌跌撞撞,而这不就是成长的代价吗?凭谁说,他们是垮掉的一代?不,屠格涅夫在小说《初恋》中说“啊,青春,青春,你什么都不在乎,连忧愁也给你以安慰,连悲哀也对你有帮助,你自信而大胆。你说,瞧吧,只有我才活着。”孩子的青春是忧伤的明媚,也是明媚的忧伤。我所做的一切,不过是就想成为他们忧伤世界里的一束阳光,我希望它是热烈而不刺眼;我愿意成为,他们明媚路口上的一树清辉,我希望那是静穆而非孤寂。有一天他忧伤却不凄清,明媚却不轻狂的时候,也能自豪的说“瞧吧,只有我才活着”,这是多么令人骄傲的青春!教而育之,这难道不是一个语文人最大的目标吗?还有什么比让更多的青年人永葆青春更有意义?电台里演讲快要接近尾声了,最后一节课拖了十分钟,莫名的感激教室里坐到最后一刻的人,感谢五十多双耳朵,与我一起听到最后,或许跟我一样,还有五十多颗心,被文学的青春打动,被青春的自己打动。时光容易飞逝,生活容易艰难,但青春不会飞逝,日子还在编织......

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