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已经临近午夜，可某种难以言明的东西还像蛛丝一样轻轻地却又粘粘地缠绕在我的心间。明天就要见到我那些从未谋面的学生了，丝丝的喜悦浮上心头，淡淡的担忧也涌入心间。我不禁想到：“又将认识一群可爱的孩子了，我可真幸运啊！可是在陌生的班级，由一位陌生的老师授课，孩子们会不会怯场呢？这堂课会不会变成我的‘独角戏’呢？哦，老天！千万别这样。要相信孩子们，他们一定会和我一起努力的。是的，一定会的！”让心灵说话——细腻的心理活动描写指导学习目标：1、学习把心理活动写得具体细致的方法。2、体会并运用所学习的方法，学以致用。心理描写指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。类别：1、心理活动2、心理状态心理描写：这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”———《皇帝的新装》语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我得要命,就怕自己考砸了。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。紧张语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命,就怕自己考砸了。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命,就怕自己考砸了。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。幻觉描写语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命,就怕自己考砸了。想着这些又不由自主地为自己平时的表现后悔起来。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命,就怕自己考砸了。想着这些又不由自主地为自己平时的表现后悔起来。想着这些，我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命,就怕自己考砸了。想着这些又不由自主地为自己平时的表现后悔起来。想着这些，我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命,就怕自己考砸了。想着这些又不由自主地为自己平时的表现后悔起来。想着这些，我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”内心独白把人物心理刻画的具体细致的方法:方法1:幻觉描写方法2:内心独白1、运动会上，你是800米的种子选手，大家都把夺冠的希望放在你身上，此刻你正站在起跑线上……2、运动会上，你是800米的选手，你只是凑个数，老师和同学都把希望放在你的同伴身上，此刻你正站在起跑线上……3、昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上……4、上课时，老师要记笔记，你正要拿起笔，却突然发现它不见了，刚才明明在的呀……5、上课时，你同桌的笔不见了，他拿眼睛瞟着你，此刻你……小试牛刀佳作赏析要求：小组内交流所写片段，推荐组内最优秀的一篇佳作在全班展示。温馨小提示推荐标准：以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。教师寄语不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步。你能办到的。