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3.2（2）欣赏与赞美课型：新授课时间：2011年7月20日备课人：代文锋审核人：一、学习目标认识真诚的赞美是使人不断完美的重要途径，认识到赞美的重要作用，进而在生活中学会赞美别人二学习重点赞美的重要作用三、学习难点赞美与阿谀奉承的区别四、学习过程一）1、导入语:能欣赏他人的美好,就是在自己心中播下快乐的种子。而真诚的赞美,就是把快乐的种子播下四方。一句赞美的话能当我十天的粮。--马克·吐温问:马克·吐温的这句话说明了什么?(形象地说明了赞美的作用和力量。)生活中,人人需要赞美,一句赞美的话使本来办不成的事办成了,使本来阻止不了的行为阻止了。适当的赞美,是人际交往中不可缺少的语言艺术。二）自学指导、探究园:角色扮演交流的艺术(P65)《谁能说服他?》步骤:(1)先阅读活动建议,然后请7名学生自编自演。(一人为旁白,一人扮演小舟,5人扮演班委)(2)扮演结束后,让参加扮演的学生谈谈模拟不同态度的体验。并思考:为什么最后一位同学能成功说服小舟担任编剧?(3)全班结合剧场表演讨论与人交流的艺术。(4)学生自由发言,谈对不同交流方式的看法和感受。(5)教师总结点评。(人们一般不会拒绝赞美之辞,主要是因为赞美能满足他们的自我。如果你能以真心实意的赞扬满足一个人的自我,那么任何一个人都可能会变得更令人愉快、更通情达理、更乐于协力合作。)三、问题导学读课本67-68页，思考下来问题1赞美有哪些重要作用？2赞美与阿谀奉承有什么不同？四、典题训练.某校八年级（1）班在（1①晓博在回教室的路上，看见校道上有一汽水罐，他自然地拾起放进垃圾②在校运会中晓荣以12秒94的成绩，拿下了初一年级100③小辉虽然成绩一般，但班级的事，他事事关心，今天他又主动为班级做④晓雁期中考试进步很大，四科总分提高了60（2④评出最好的赞美话。五、精讲点拨赞美他人必须是真心实意的。而阿谀奉承是一种虚假的与发自内心的赞美完全是两回事当然也不会收到真诚赞美的效果。六、小结这一节，我学到了七、当堂检测1.少年史蒂夫·莫里斯眼睛不好，但是天生耳朵敏锐。有一次，老师拜托他听声辨位，找到从学校实验室逃走的老鼠。老师对史蒂夫的认可，开启了他新的人生。后来史蒂夫成为顶尖的热门歌星和作曲人。这一故事告诉我们（）A.B.C.D.耳朵敏锐2.在日常生活中，下列关于交往的观点和行为正确的是（A.B.C.D.1、由教师随机抽出一个同学,其他同学要挖掘他的优点,真诚地赞美他。然后由他来抽出第二个同学,以次类推。被抽中的同学将获得幸运奖,赞美他的同学获得明镜奖,各加2分。、评价欣赏他人时应真诚,不能吹捧他人或明褒实贬,嘲笑贬低他人。被轰炸的同学要尊重他人的评价,结束时要报以微笑或致谢。2有一个故事:晚餐时,一位母亲把一把稻草扔在餐桌上,全家错愕。她说:我为全家做了几十年饭菜,老老小小从没说过一句好吃的话,岂不是跟给你们吃稻草一样吗?这个故事说明了说明道理？3、联欢会上,小君唱了一首《深呼吸》,唱得虽然很投入,但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说:你唱得太棒了,简直比羽泉唱得还好。1、你认为小明这里的赞美运用得适当吗?为什么?2、他该如何说才恰当？