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专题四：仿写句子主讲：独化教学目标1.学习并且掌握仿写句子的四种题型题型一话题式仿写题型二填空式仿写题型三对联式仿写题型四诗歌式仿写2.学习并且掌握仿写句子的种种要求和方法查学（检查督促）风吹马尾千条线（朱元璋）•雨湿（打）羊毛一片毡（膻）•（朱允炆）•日照龙鳞万点金•（朱棣）考情分析复习定位•1.“仿用句式”只是句式仿用，文字内容不能完全一样。•2.仿用句式时要充分考虑语言环境，在句子结构、表达方式、语意连贯、风格协调等方面的内容。•4.新课标卷在仿写命题上的特点是稳定的。1）题型稳定；2）与语法（句式）、修辞一起综合考察稳定。•3.2017年高考对本考点的考察题型会更灵活，能力会更综合。……从形似向神似升级，解决写得生动深刻，意蕴丰富的问题。题型突破解题建模•题型一话题式仿写•题型二填空式仿写•题型三对联式仿写•题型四诗歌式仿写导问（学生是否带着问题思考）求解（通过多种形式探讨问题）题型一话题式仿写话题式仿写包含命题式仿写和自选话题两种类型。话题式仿写是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格式进行仿写。这类题没有前后文，不需要考虑上下文衔接问题，仿句与原句在内容上没有联系，只是句式、修辞手法等要求相同。有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，仿照例句的句式及修辞进行仿写。2014重庆卷•仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。•示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。•仿句：•________________,________________，________________;________________。参考示例•就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳固；事业的基础从一开始就要扎牢打好。[解题建模]话题式仿写“四要求”1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句所用句式保持一致，形神兼似；2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用修辞保持一致，形神兼备；3．看清题中要求仿写的话题，限定话题的，不要脱离要求另立话题，内容协调；4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句，文笔流畅，意蕴丰富。题型二填空式仿写•这类题一般是在所供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。使语段的内容更加充实，中心更加明确，结构更加完整。这种题型所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。•有时在所供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，按照规定的内容，仿照上文规定的句式接着往下写，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的句子。这种仿句的形式与扩展语句有许多相似的地方，扩展语句中的续写重在内容上的丰富，续写式仿写重在形式上的相似。这种填空式仿写，无论是要把仿写的句子放在文段中间还是结尾（放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写）。[典例剖析][例2](2013·山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，____①____；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：____②____。【小试身手】____________________________________【解析】解答本题时可以按以下三个步骤来完成：第一步，认真审题。审清主旨内容，题目要求补写部分要采用对偶形式来表现对“老师的敬意”的具体生动的表现；审清句式结构，补写部分采用“用××，××××”的结构形式；另外，明确要求采用对偶形式。第二步，运用相似联想，可以联想到教师的作用，从而明确仿写内容。第三步，按照“仿写五原则”的要求对答案进行检查验证。【答案】(示例一)(1)用黑板谱就奉献，任劳任怨；(2)诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心。(示例二)(1)用汗水浇灌希望，孜孜不倦；(2)赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。(示例三)(1)用教鞭挥洒青春，呕心沥血；(2)春夏秋冬，数不完您留下的汗水。(示例四)(1)用双毛托起未来，无怨无悔；(2)琴瑟笙箫，奏不完您绚丽的乐章。[解题建模]填空式仿写“四分析”1．分析题目要求，明确仿写要求。看题目在修辞、句式、语境、字数等方面有什么显性要求，还要注意题目中的隐性要求。2．分析前后句式，明确句式特点。要弄清例句中各小句类型是主谓句，还是非主谓句；是一般陈述句还是其他特殊句式。善于关注关联性的词语作为格式语，既抓大的方面，也要关注细节。3．分析意义风格，明确关系模式。分析意蕴特点，如原因、特征、色彩，如肯定、否定，积极、消极，明快、含蓄，褒扬、贬抑等。明确关系模式，如论点与论据的俄关系，现象与本质的关系，因果关系、总分关系等。使仿写的句子和原句风格一致，前后呼应，整体协调。4．分析例句内容，揣摩阐述意义。即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致。考生仿写时，要精心选材，最好选择例句所述事物的同类事物或相关的事物。题型三对联式仿写•对联式仿写比前几种形式的仿写要求都严格。对联是由上联和下联组合而成的整体，有的对联还包括横批。对联形式上要求对仗工整，平仄协调，及上下联的字数相等，词性相对，结构相当，平仄相异，能够做到声调和谐。这里的平仄对于中学生不作要求。对联内容有一定的开放性、自主性，但由于上下联的相关，实际上也有一定的引导与暗示。内容的积极健康、格调高昂仍是不可忽略的因素。[跟踪热身]3．下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据《三国演义》的内容，补写下联或上联。学生A：刘备三顾茅庐问天下，______________。学生B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；__________。学生C：____________；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。解析具体解题时，可按以下步骤。第一步，把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”，各词的词性分别为：名词/数词/动词/名词/动词/名词。第二步，按对联要求，上下联相同位置上的词的词性要相同，且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问”对“定”，“天下”对“后方”。第三步，把对出来的词语连缀成句，同时，检查是否有语法毛病，如果有，则要修改。答案(示例)A.孔明七擒孟获定后方B．布迷阵断河桥，当晓翼德吼声高C．关云长千里走单骑，重情重义[解题建模]解答对联式仿写题“四相法”1．字数相等。上下两联字数必须完全相等，这是对联具有对称美的不可或缺的基础。2．词性相同。上下两联的词语基本上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，介词对介词。3．结构相应。上下两联之间的句法结构必须彼此一致，如主语对主语，动宾结构对动宾结构，主谓句相对，即平仄相反。但是，在高考中一般要求宽对，不对平仄作具体的要求。4．内容相关。对联的上下联的含义必须有一定的关联，做到相互衔接，但又不能重复，比较常见的有互补关系、对立关系、承接关系。独化自制联语平生志业尽在此；敢不宵衣又旰食。清渠溉稻稻生香；百年学府栉风沐雨欣谱华章；六载课改探究创新喜结硕果。花未全开月未圆而时已过半；剑即将出茧即破且志在凌云。题型四诗歌式仿写•诗歌式仿写是仿用句式中较难的一种题型。示例是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求。考生可任选一个事物，按照例句格式进行仿写。除了与其他仿写要求一致外，此类仿写还要注意语言的形象、精炼和音乐性，文字的画面感要强，读起来要朗朗上口。[跟踪热身]4．依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，且不得选择已经出现过的地名作为描述对象。示例撷一朵慕尼黑的白云，装点我的记忆；掬一把莱茵河的绿波，漂洗我的思绪；当弗赖堡大教堂的钟声响起，一个美丽的梦已经织成……____________________________________________________________解析本题考查考生仿写句式的能力。考生仿写诗歌时要注重示例描写的具体内容、使用的修辞以及句式特点等。示例描写的是德国的景色，通过“慕尼黑”“莱茵河”弗赖堡大教堂”三个地名可以确定；“撷白云”“掬绿波”“听钟声”，最终编织美丽的梦等内容表明是在写该地的景色。考生仿写时，也要先选择描写对象，比如“长城”“故宫”“天安门”或者“外滩”“黄浦江”“万国建筑群”等，然后关注描写的对象的地域特征，比如“车流”“霓虹”“波涛”等。答案(示例)摘一朵钱塘江的浪花，寄托我的诗意；吸一口西子湖的桂香，熏陶我的身心；当南屏山净慈寺的晚钟响起，一个神奇的故事开始演绎……•麻雀独化还是爱这尘世啊风尘仆仆从东到西从西到东（选自独化组诗《禽》）高三8班吴帅奇：百灵百灵高三8班吴帅奇还是念这森林啊余音袅袅从生到死从死到生2016年9月1日木槿独化朝开暮落荣仅一瞬入目入药，浓，艳，美，多。2016.9,1•银杏[解题建模]把握意象特征，保证仿写准确1．注重题干要求。关注题干对内容、句式结构、修辞、字数等的具体要求。2．把握意象特征。把握诗歌使用的意象，体会意象表达的情感。3．保证意境相似。从整体把握意象之间的关系，保证仿写的内容的意境和示例基本相同。精炼（定量检测，发现问题，解决问题）审清隐性要求，解决“仿”得“似”的问题1．教你审题在所有的语言表达题中，仿写的审题最重要，难度最大。其要求是：(1)审题干，主要审显性要求。(2)审例句(或仿句的上句或下句)，主要审隐性要求。例句所包含的隐性要求有：①句子内部结构关系和特点。审题时既要注意整个句子，又要注意句子的局部特点。②修辞特点，例句运用了哪些修辞手法。注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致。③内容特点，保证仿写的句意与例句句意性质一致。④感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。⑤用词，如词语的褒贬雅俗，有无叠句等。⑥标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系。2．教你答题(1)答题步骤可分四步：第一步，审清题意；第二步，展开联想，拓展思维；第三步，组织语言；第四步，全面检查，看是否符合题目的各项要求。其中，第一、二两步至关重要。(2)答题时要特别注意：①规避仿写常见误区。a．脱离话题，b.结构不一，c.修辞不符，d.色调不合，e.出现语病。②应与仿句高度吻合，包括标点。【例】(2011·浙江卷)仿照下面的示例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？__________________________________________________________________________按照审例句隐性要求的要求，可以从以下角度审题：①句子内部结构关系和特点：采用主谓式短句，句间关系是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态。②修辞特点：运用排比和近似顶真的修辞手法。③内容特点：总体上表达了时光流逝、物是人非之感。④感悟特点：略带伤感。⑤用词：简洁。⑥标点：以分号为界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客观现象。【解析】解答本题既要做到形似，也就是顶真的修辞，又要兼顾到神似，即树、叶、花、花香的关系。【答案】(示例)(1)心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。(2)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。(4)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。(5)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。(6)路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。