体育管理学考前辅导课

9/10/20191体育管理学考前辅导课福建师范大学体育科学学院陈国瑞9/10/20192一、试卷题形1、单项选择题2、多项选择题3、名词解释4、简答题5、论述题6、案例分析题9/10/20193二、单项选择题和多项选择题主要是管理学的基本内容单项选择题如：1、反馈控制所针对的组织活动过程的环节是（B）A、资源的投入B、产出的成品C、组织的运行D、人员的选择2、首次集中提出了关心人的哲学的管理学家是（D）A、泰罗B、法约尔C、韦伯D、欧文9/10/20194多项选择题如：1、现代管理活动的基本点是（BE）A、以人为中心B、坚持四项基本原则C、以效益为中心D、发挥人的主观能动性E、坚持改革开放2、制定计划的原则是（ABCDE）A、重点原则B、先进性和可行性原则C、弹性原则D、连续性和层次性原则E、统筹性原则9/10/20195三、名词解释、简答题和论述题如:1、管理的概念是什么？管理是一种古老的社会现象，先人朴素、零散的管理思想经过数千年的积淀和近现代管理大师们的科学的总结与提炼，逐步建立起了现代管理科学的大厦。但有趣的是，关于管理本身的概念，却众说纷纭，直到现在也没有一个定论。不同的人从不同的管理者角度出发，给管理下了不同的定义。下面是一些具有代表性的观点。9/10/20196（1）“管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。”（法国，法约尔）（2）“管理就是决策。”（美国，西蒙）（3）“管理也是社会主义教育。”（中国，毛泽东）（4）“管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。”（美国，德鲁克）(5)“管理就是由一个或者多个人来协调他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。”（美国，小詹姆斯·H·唐纳利）(6)“管理就是创造一种环境，使置身于其中的人们能够在集体中工作，以完成预定的使命和目标。”（美国，孔茨）9/10/20197我国的一些文献和教科书也给管理下了一些定义。“管理就是由专门的机构和人员进行控制人或组织的行为，使之趋向预定目标的技术、科学和活动。”（张尚仁《管理·管理学与管理哲学》）“管理是指一定组织中的管理者，遵循事物的客观规律，运用合理的管理手段、方法和程度，对管理客体通过实践计划、组织和控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，共同实现既定目标的活动过程。”（《体育管理学》，全国体育院校教材委员会审定）9/10/20198第一个主题以上定义，从不同侧面揭示了管理的本质或某一方面的特征，但均无法从整体上把握管理的内涵。实际上，给管理一个公认的定义和统一的概念是非常困难的。东西方文化的巨大差异使得西方文化下的管理和东方传统意义上的管理迥然，即使是同属一个文化范畴的不同国家，如中国和日本，也会由于其文化传统不同，而对管理有不同的理解。因此，尝试从本国的实际情况出发，在本国传统文化的基础，吸收他人管理理想的精华，来给出管理的概念应该是合理科学的方法。据此，我们认为，管理就是管理行为的实施者，通过采取伦理的、说服的、科学的和实证的等管理方法，来实现管理的计划、组织、协调、控制和创新职能，创造和谐的、易于发挥集体力量的环境，完成既定目标的过程。这一概念，可以从以下几个方面理解。（内注）9/10/20199（1）管理的方法是中西管理方法的融合。（2）管理的职能是计划、组织、协调、决策和创新等。（3）管理目标的实现依赖于和谐的、易于发挥集体力量的环境。（4）要正确理解管理的二重性。9/10/2019102、体育管理和体育管理学的概念是什么?体育管理，即对体育事物的管理，是管理在体育领域的具体表现。它以管理学作为理论基础，以体育问题作为实践对象，追求的是体育实践的最佳管理效果。因此，结合管理的概念，可以对体育管理描述如下：体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的计划、组织、协调、控制和创新等职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。体育管理学则是研究体育管理的本质和规律的科学。9/10/201911第三个主题3、体育管理学的形成与演变有哪些?（一）体育管理学形成的影响因素（1）体育事业自身发展的需要。体育作为一种社会事业在其生存和发展过程中，必须处理好两个方面的问题。一是体育与外部系统之间的关系：二是体育系统内部之间的关系（2）科学技术的发展为体育管理学的形成与发展提供了可能。如果说体育事业的发展需要体育管理学的形成，那么现代科学技术则使这种需要成为可能。（3）现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用。现代体育管理中所经常使用的目标管理、质量管理、人的行为管理、计划网络管理等，都是对经济管理理论和方法的借鉴。因此，现代经济管理理论和方法对体育管理发生了很大的影响，推动了现代体育管理理论的发展。9/10/201912现实生活（二）体育管理学的演变过程体育管理学的演变过程可以分四个时期。（1）萌芽时期（20世纪30至50年代初）。（2）创立时期（20世纪50年代中期至60年代中期）。（3）发展时期（20世纪60年代至70年代后期）。（4）成熟时期（20世纪80年代至今）。9/10/201913意义与国外的体育管理相比，我国的体育管理发展更显滞后性。20世纪40年代，美国的“体育行政”引入我国，并在体育院系中开课，直至解放。50年代，我国从苏联引入“体育组织学”和“体育理论与方法”等课程。70年代末，我国部分体育理论学者与体育管理工作者着手系统研究并筹划建立体育管理科学的理论、方法与技术，揭开了中国体育管理科学化的历史。1984年，在国家体委科教司的支持下，由武汉体育学院会同有关体育学院编写了我国第一本《体育管理学》教材。“七五”期间，国家体委正式将《体育管理学》列入全国体育院校教材委员会的计划教材，经全国体育院校教材委员会审定，先后编写出版了《体育管理学》通用教材和《体育管理学教程》专业教材。9/10/201914下一步现在全国16所体育院校，几十所高师体育系开设了《体育管理学》课程，各院校共编写出版了体育管理学教材20余种。1985年，武汉体育学院和北京体育大学首先开设体育管理本科专业，以后又有天津体育学院、曲阜师范大学开设体育管理专业。1989年，武汉体育学院开始招收体育管理专业硕士研究生。1994年北京体育大学与曲阜师范大学也相继取得体育管理学专业硕士学位授予权。体育管理学在我国取得的广泛发展。9/10/2019154、体育管理学的性质是什么?（一）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题，表现为管理科学与体育科学的交叉，因此具有管理科学与体育科学的双重属性。必须指出，不论是方法体系还是认识论体系，都应该强调的是体育科学和管理科学的有机交叉与融合。体育管理学的建立，不是将管理学的知识全盘移植到体育领域，也不是体育科学和管理知识的简单堆砌。只有那些适用于体育领域，能够提高体育管理效率的管理学知识，才能成为构筑体育管理学的原料。任何生硬地搬套管理学原理和方法的做法，都是不可取的。9/10/201916体育管理学是现代管理科学在体育领域的应用学科，是部门管理学。现代管理科学知识和现代体育学的有机交叉融合，既是体育管理学的基本范畴和理论体育建立的基础，也是体育管理学的发展趋势。（二）体育管理学是一门综合性科学虽然体育管理是一种人类社会实践活动，但仅用社会科学知识来解决体育管理问题显然是远远不够的，还必须借鉴自然科学、思维科学、人体科学、系统科学等众多领域的研究成果。只有综合运用多个学科的知识，才能提示和反映出体育现象的复杂规律，才能取得满意的效果。如对体育场馆、器材的管理，追求的是如何利用最少资源取得最优效果的过程，显然要借助于数学等自然科学的知识；对运动员训练过程的控制，则应该以人体科学的研究成果为基础；而对运动员运动智能的训练管理，又应该参考思维科学和心理科学的最新进展；体育管理的目标是整体效果，追求“1+12”的整体观,而这显然又是系统科学的研究范畴。9/10/201917因此，体育管理学涉及自然科学、社会科学、思维科学、人体科学、心理科学和系统科学等众多学科的内容。从这个意义上来讲，体育管理学是一门综合性科学。（三）体育管理学是一门软科学体育管理学研究的是体育系统的运行和演化规律，它研究如何协调人力、财力、物力等各种硬件资源，充分发挥其潜力，以便创造和谐的管理气氛和发挥集体力量的问题，取得最大效果和效率。因此，体育管理学应该从属于软科学的范畴。9/10/201918虽然体育管理学是一门软科学，但并不是说体育管理学只对软系统问题进行研究。在体育管理学的研究范围内，既有对体育的教学过程管理、对运动训练过程监控等“软系统”的管理（在此类问题上，人们没有最优结果的判别标准，从而也就无法得到最优结果，管理过程是一种追求管理者和被管理者都能“满意”的过程），也有对场地器材的管理、体育资金的管理、体育产业的管理等“硬系统”的管理（对此类问题，追求的是最优的管理效果，采用的方法也以精确的、严密的、规范的和逻辑的定量科学方法为主）。因此，体育管理学作为软科学，也应该具有“硬功夫”。9/10/2019195、体育管理学的研究对象是什么?每一门学科均有其研究对象。研究对象所具的特殊矛盾性，是这一学科与其他学科区别的重要标志。体育管理学也不例外。体育系统是一个庞大、复杂的系统，它存在于社会系统的大环境中，受到社会环境中各个因素的影响与制约，同时也以自身的力量影响着社会系统。体育事业的发展，是建立在社会政治、经济、文化系统的发展之上，表现出一定的滞后性。随着人类物质文明的不断进步和人们对包括体育在内的非物质文化需求的不断膨胀，体育不断从分散、自发的“小体育”状态向自觉集中的“大体育”状态过渡，并以其独特的社会普适性（不分男女老幼、不分社会地位）、国际性（不分国界与肤色）、参与性（亲身参与）及陶冶情操的教育性（培养集体主义、爱国主义情感等）等特点而成为人类社会中全球性的、规模最为巨大的文化现象之一。现代体育之所以取得如此重大的成就，是与人们不断探索体育系统的管理规律，对体育系统进行科学管理分不开的。而体育管理学，正是以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构为研究对象的科学，它是体育事业不断进步的动力所在。9/10/2019206、学习体育管理学的意义有哪些?如前所述，体育管理学是体育事业的持续发展的动力源泉。随着我国改革开放的不断深入，体育事业的不断发展，体育规模和范围的不断扩大，体育内容和管理难度的不断加大，体育管理学的重要性已越来越明显，也正在被越来越多的人所认识。学习体育管理学，对于体育专业的学生尤其有着非常重要的意义。（1）学习体育管理学，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革，开创体育工作新局面的需要。（2）学习体育管理学，能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率，取得最大的效益的需要。（3）学习体育管理学，能够增强体育管理者的自身素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素养、高水平体育管理者队伍的需要。9/10/201921７、简述在体育管理中如何遵循人本原理？在人类征服自然和建构社会的过程中，一切科学技术的进步，一切物质财富的创造，以及社会系统的运行，都离不开人的活动和对人的管理。随着人类社会对人自身认识的不断深入，对人的价值的探索和关注，以及人在管理实践活动中所起着越来越明显的作用，不断促使人们对过去管理理念与管理实践进行深层次的思考，逐渐形成了“以人为本”的管理思想，成为现代管理的基本标志。9/10/201922现代管理的核心是人。人是生产力中最活跃的因素。人的能动性发挥得如何，不仅直接关系到生产力水平的提高，而且也关系到社会的发展。所以，管理的首要任务就是如何创造出一个良好的管理环境，最大限度地发挥人的智慧和才能。体育管理中人本原理就是一切体育管理活动都以