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学科信息技术授课教师课题神奇网络初体验教学目标通过教学活动，使学生了解网络的概念，了解常用的上网方式。激发学生对网络学习的兴趣。体会生活中网络无处不在。体验电脑网络的作用。教学重点1．体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。2．了解常用的上网方式。教学难点了解电脑网络的概念。教学具准备带多媒体教学系统的网络机房，儿歌素材，两台电脑断开网络学情分析5年级学生已初步掌握在Windows7下操作资源管理器进行文件和文件夹的查找、打开、查看等操作的方法，大部分学生有自主上网查资料、找游戏的经验。模式步骤教学过程设计意图激趣入境1、网络笑话“蜜蜂搞对象”，结尾“好歹蜘蛛也是搞网络的”。蜘蛛搞得什么网？2、学生尝试绘制蛛网。3、评价学生画的如何。都紧密连接的比较好。激趣导入释题定标生活中网络无处不在（出示课题“神奇网络初体验”）。制定标准，明确目标自学质疑打开书第62页，通过自学了解什么是互联网，互联网有什么特点。学生说说生活中见到或用到的网络。网络运用越来越广，今年连自行车都联网了。老师广播一段音乐mv，两人没有收到，让学生认识网络的连入方式。培养自学能力发散思维探究体验网上游宝岛：认识浏览器，知道浏览器的基本功能，知道在哪里输入网址。认识网址：通过网址介绍，认识到诈骗网页的简单识别方法。网络的最大特点是共享，通过网络浏览和下载别人分享的资源。但是，未经许可的入侵他人电脑是非法的。讨论网游问题，不能沉迷。出示网络文明公约，全体朗读。把学生的操作上升到理论高度安全自护知识要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会朋友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。我会处理：列举模拟情境，让学生辨析如何运用文明公约应对。1、网友见面2、聊天问个人信息。3、虚假广告，弹窗诱导用户点击。展示评价给大家介绍几个健康有益的网址：（PPT）学生分享自己常用的学习网址或APP展示自己，培养自信应用拓展利用今天学到的知识，以“文明上网”自己制作一份电子宣传卡，提醒身边的伙伴文明上网，懂得安全自护。培养自学能力。板书设计神奇网络初体验