数独社团活动计划

2019-2020学年度第一学期数独社团活动计划负责人：高阳薛丽一、指导思想数独是神奇的游戏，肯定会有不少学生对它产生浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。思维推理能力在数独教学课堂中对探求问题的思考、推理、论证等一系列活动中都有着重要的作用。数独是全面考验做题者观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。二、教学目标1.学生能够掌握一般的数独技巧方法，会做四宫至九宫格，初步探索难度大的数独。2.将数独知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的解题过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。3.课堂上围绕“趣”字，把数字游戏容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数独，玩数独，学数独”。4.尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。三、教学措施1.结合实际情况，精选相关数独题型，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。2.教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数独知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。3.教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数独的积极性。4.每次数独训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思。四、使用教具教师打印课堂相关资料和PPT五、教学内容第一次至第三次数独游戏（基础技巧讲解）第四次至第六次四宫格数独游戏（练习巩固）第七次至第九次六宫格数独游戏(练习巩固)第十次至第十八次九宫格数独游戏（练习巩固）第十九次汇报总结（四宫至九宫数独比赛）