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旌阳区北街小学校减负实施方案我校一直致力打造“办学规范、基础扎实、特色鲜明、社会认可”的品牌学校。无论是管理层面，还是一线教师，都能够遵守上级教育法规，遵循教育客观规律，积极践行“减负”的要求。根据四川省教育厅及市区中小学减负会议精神及县有关文件要求，制定我校的减负实施方案。一、指导思想以学习实践科学发展观为指导，积极实施课程改革。通过强化管理制度、跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，做到“减负不减质，减负不减责”，从而实现“优质、高效、轻负”的目标。二、具体措施（一）加强学习、营造氛围，为减负提供理论保障。实施减负工作首先要解决认识上的问题。“减负”减什么？减去的是学生过重的心理负担和课业负担。1．丰富学习内容。学法规，组织全体教学人员学习《四川省中小学减负“十严十不准”》文件，领会“减负”对人的培养的深远意义。明确减负是为学生提供更好的可持续发展空间。学生每天规定时间以内作业量的控制、每天1小时体育锻炼时间的保障、每天在校活动6小时总量的落实、每学期1次的质量检测等，凡是有刚性规定的都是不可逾越的底线。学理论，组织教师学习各学科课程标准等书籍，引领教师不断转变教学理念，转变教学方式。现阶段，要不断推进“以学定教、先学后教，向课堂40分钟要质量”的新型教学模式，切实提高自身业务能力。2．拓宽学习平台。读书活动，继续开展教师集中读书活动，提倡每位教师每学期至少读一本“教育专著”。网络交流，在微信平台开辟减负类专题交流平台，各部门不断上传减负的理论文章供老师们学习，并及时地将教师的经验做法上传。3．扩大学习对象。办好“家长学校”，家庭减负是减负工作的一个组成方面，不能出现学校减负，家庭加压的现象。我们将向家长宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。（二）加强研究、拓展交流，为减负提供智力支持。1.开展“减负”主题沙龙。沙龙活动为大家提供了畅谈思想、交流观点、分享经验的平台。我校的沙龙活动将围绕减负这一主题展开，为减负提供智力支持。沙龙的立意要站在学生立场上换位交流：如果我是学生，我需要怎样的课堂？我能承受多少作业量？我还有哪些需求？等等。沙龙的主题也可以站在教师角度思考。例如：如何打造高效的学科研究团队？如何利用网络+微课+助学软件减轻学生作业负担？等。2．打造“减负”团队。教科室论证定位：紧紧围绕课堂练习设计的有效性展开，开展各科教学中落实训练的研究，重点是语数学科学业评价研究，以活动促团队建设，力争做到“活动一次，收获一次”。3．开展减负“教育叙事”专题研究。学校将开展写自己的“教育故事”的叙事研究活动。本学期，将围绕“打造高效优质课堂”这一主题开展撰写叙事故事评选。如教材解读与处理、学案开发和编制、教学预设与生成处理、学生自主学习指导、学生合作学习研究与指导等，全力探索减负的有效策略和举措，提高叙事研究的针对性和实效性。5.开展“高效课堂展示”活动。结合课堂教学评估，我校将开展优质高效课堂展示活动，引导教师加深对高效课堂的理解，促进常态教学向优质高效迈进。什么是高效的课堂？我们通过展示，力求揭示教学的本质：如落实学生在学习活动中的主体地位，如何以问题驱动学生学习的主动性，根据学科、教学内容及学生个体差异的具体情况，科学确定教学方法和流程，培养学生逐步养成自主学习、合作学习、研究性学习的意识。6.开展课堂教学联谊活动。抓好课堂教学，这是“减负”的根本，也是一项比较复杂的工程。要提高课堂教学的效率，减轻学生的负担，首先是要提高教师的自身素质和业务能力，教师要优化课堂教学过程，我校将开展片区学校之间同题会课、观摩研讨等活动，在活动中拓宽视野，实施互动双赢。（三）强化特色、开发课程，为学生提供多元发展空间。学生课业负担减下来，有了更多的时间和空间，也就有了更多的发展特长的时间和空间。学校将继续搞好学科整合，开发校本课程，让学生享受丰富的课程美餐。1．学科课程的统整。解决学生负担过重一个重要方面是改变学科的封闭脱节状况。我校将研究课程整合的途径和方法。近期突破点是通过综合实践活动的模块之——研究性学习来统整各科教学，促进课程资源的整合。2.艺术特色的强化。开发并实施艺术校本课程是我们为孩子打开的另一扇窗户，我校将继续抓好“书法、艺术”双特色建设。提高艺术教育质量的阵地是课堂。拓宽艺术教育领域的途径是实施艺术校本课程。减负后，以丰富的艺术活动吸引学生兴趣，实现文化艺术双丰收。定期举行的“六一校园艺术节”、“书香校园读书活动”、“校园球类比赛”、“学生运动会”……为学生展示自己的特长提供舞台，使绝大部分学生都能获得成功，体验快乐。3.德育课程的建设。引导学生辩证认识学习负担，激发学生的内驱力与自信心是下阶段德育工作的重点。学校的德育类课程将突出这条主线。德育研究主题围绕学生良好的学习习惯培养，结合学法指导，让学生爱学乐学善学会学。（四）加强调控、深化管理，为减负实施行为跟进。成立减负工作领导小组，切实加强常规管理，将减负工作常态化、制度化。1．细化教学常规管理。教导处围绕减负进一步细化管理要求：一是加大对课程计划执行的检查，教师不随意增减课程，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求；二是规范作业的布置，班主任是控制协调班级作业总量的责任人，教导处经常性开展作业量的问卷调查；三是加大学生大课间锻炼的检查力度，确保学生每天锻炼1小时的落实；四是规范教师单元检测行为，检测不得排名，减轻学生的心理负担。2．建设“高效”团队。学校将把减负作为下阶段重点工作和攻坚任务。结合评选优秀团队，加强教研组和备课组建设，完善研究协作机制，增强教师减负的合力打造高效团队。发挥团队力量开展学科教研、引领学科减负。3.建立科学评价体系。教导处将探索建立有助于减负的评价体系。评价要多元，既要看教学的结果，更要学生看获得这样一个结果的时间投入。以此引领规范老师们减负行为。4．评选自主学习标兵活动。学生是增效的主体和受益者，培养学生主动和独立学习的意识，促使班级形成自主学习的氛围。教师要结合学生课前预习做得怎么样，课后作业完成的怎么样，课余时间如何来安排等方面，通过学生自评、家长参与、小组互评等，评选出旌阳区北街小学“校园明星”。通过评的过程让学生理解什么叫自主学习？通过评的结果引领更多的孩子走上自主学习的道路。“减负”的根本目的是为了“增效”，是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展。减负并不是要把学生应知应会的学业负担中的某些部分减去，减负不等于不要质量，减负不等于不要管理。相反更要求教师讲究教学艺术，激发学生学习兴趣，养成良好的学习和生活习惯，打下扎实的基础，为学生终身发展奠基。旌阳区北街小学校2018年8月旌阳区北街小学校减负工作专项督查自查报告接德阳市人民政府教育督导团妆发关于开展中小学就安抚工作专项督查德教督【2018】14号文件，我校组织全校教师认真学习领会文件精神，由学校减负工作领导小组组织学校各部门进行自查自纠，现将自查请款汇报如下。一、每期初，结合学校实际，建立健全各种安全管理制度，如《门卫管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《课堂安全管理制度》、《突发灾害安全防护制度》、《校园周边环境综合整治制度》等，为更进一步明确职责，强化纪律，层层签订安全责任书，学校与班主任及任课教师，学校与学生家长签订《学生安全责任书》、《交通安全责任书》，做到有制度，有责任书，环环相扣。在开学前，进行安全隐患大排查，及时整改，确保为学生提供一个安全的学习生活环境。同时任课教师做到安全知识在教学过程中的渗透教育；班主任利用专题课（每月一次安全教育主题队会）重点讲安全教育内容，做到“安全天天讲，时时讲”；体育、科学实验教师要加强教学过程中安全指导与防护，做到运动过程与实验操作要安全进行，保证无课堂安全事故、无校园安全事故发生。同时，通过聘请法制辅导员讲座、培训会等形式，利用学校宣传橱窗（栏）、黑板报，微信群等各种阵地，对师生进行安全知识的教育，增强安全防范综合能力。学校还配备了心理辅导室，有专门的心理健康老师，开展心理健康教育，及时对问题学生进行心理疏导。为了做到以防患于未然，学校还制定了系列应急预案，以防在突发事件中能够妥善处理，并开展防震应急演练和消防应急演练。定期组织班主任及任课教师召开安全工作研讨会，总结经验，对工作中存在的问题提出整改思路，集广思益，使安全工作做到常抓不懈，为教育教学保驾护航。二、、学校长期利用教师会议，专题学习等形式加强教师的师德修养，严格要求教师规范教学行为。并在绩效考核、评优选先中针对于教师歧视、体罚或变相体罚、侮辱学生的行为一票否决。通过对学生、家长的随机调查，我校教师在教育教学过程中能做到因材施教，教师在课堂上循循善诱，语言丰富、语气平和，课后能与孩子和谐相处。在对待潜质生、问题学生的教育中能够保持理性对待，五过激言辞或者行为，不以分数作为评价学生的唯一标准。学校也未收到任何学生及家长反映教师体罚或则变相体罚的情况。三、我校教导处在校长室的带领下坚持以教育部、四川省教育厅关于课程设置的文件精心设置每学年度课程。开齐开足要求的各课程，不随意增减。在课程设置中特别保证音、体、美、信息技术及综合实践活动等课程的周课时数。每月一次的教学常规检查中也关注各学科的教学进度，。所有科目均按照课程标准执行教学任务，“零起点”教学。学校根据学生身心发展规律，保证严格执行作息时间，集中学习时间不超过6小时，保证学生每天体育锻炼时间不低于1小时。四、在北街小学一直坚持“向课堂40分钟要质量”，禁止任何年纪任何老师利用双休日、节假日、寒暑假组织学生补课或提前上新课。。经点差，我校教师没有组织、推荐或者诱导学生参加校外有偿补课、更没有出现课上不讲课后到校外机构讲从而逼迫学生参加校外培训机构的行径、根据对家长、学生及大部分校外培训机构的调查了解，我校无一人参与或者变相支持校外机构或者由其他老师、家长、家长委员会组织的有偿补课。学校从未向任何校外培训机构提供教学设施设备和场地。禁止教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。教导处没血余额进行的教学常规检查重点放在课堂和作业批改上。对每位老师的教学行为规范情况逐一考核。通过对学生、家长的了解，一二年级的作业主要以阅读为主，只有极少数学科因为保证教学进度等特殊原因而布置书面家庭作业。其他年级各学科教师严格按照作业管理规范、统筹调节不同学科作业数量，做到不超过规定时间。在对作业本的价差中，所有语数教师都能做到及时全皮全改，无家长批改的痕迹。个别作业奔上出现家长签字的情况，经了解为家长主动检查作业后留言与教师沟通作业情况。针对困难题型或者潜质生的学习情况，老师们均能主动利用课件或者午休时间解惑答疑，未发现有布置惩罚性作业的现象。五、自素质教育全面实施以来，严格按照要求，所有的质量监测、考试均以等级制对学生进行评价。经领导小组成员电话、微信等方式对学生、家长的取证，我校近年来未组织学生参加任何形式的商业演出。同时，严禁教师及学校部门组织学生参加任何学科竞赛及考级。根据统计。参加的曾·各项竞赛活动为：德阳市（旌阳区）中小学生艺术节、旌阳区中小学生自然科学知识竞赛、语言类节目参演、艺术人才选拨等。以上活动均由教育主管部门审批，没有任何形式的推销，同时也未见收取任何形式的活动费、报名费、材料费或其他各种名目的费用。六、我校从市区义务教育阶段小升初起，各年级均采取等级制计分，各学科考试均严禁教师不得以任何形式向学生工作考试成绩排名、排座次。各平行班级不公布升入各初中学校的人数，升学率。七、坚持党的教育方针，全面实施素质教育，我校严格按照上级要求，认真组织参加由旌阳区教科所组织的期末教学质量检测。通过检测以等级制通过填写旌阳区小学生素质报告册向学生进行公布。毕业班未以升学率作为依据对考室教师、主管领导进行奖惩和绩效考核。同时，不以任何方式对教师的教学成绩进行排名。八、近年来，我校招生、送生工作严格按照区政府、区教育局的文件精神执行。在招生中，我校按照“划片、就近”入