图书流动活动方案(案例)

图书流动活动方案(案例)第一篇范文：图书活动方案2021图书活动方案(4篇)一、活动背景图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。二、活动目的、意义分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。三、活动时间XX年6月——XX年10月四、活动对象公司全体团员五、图书漂流活动规则（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。六、活动流程1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客。（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。3.活动结束（10月31日）图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。“移动杯”三明学院第三届图书馆宣传月活动策划书一、活动时间：xx年10月12日——11月6日二、活动主题：新形象、心服务、馨感觉三、活动内容及日程安排时间活动内容活动地点10月12日开幕式暨图书漂流活动启动仪式；图书馆工作委员会二届一次全体会议图书馆大厅图书馆会议室10月12-30日信息检索技能竞赛10月16日、10月23日数资源利用讲座图书馆学术报告厅10月12—11月6日“你选书我付款”图书荐购活动市新华书店越洋书城邮政书城10月12—10月30日“我眼中的图书馆”摄影比赛图书馆10月17日、10月24日影视欣赏图书馆学术报告厅移动主题活动图书馆11月6日“我与图书馆”读书演讲比赛、颁奖仪式暨闭幕式图书馆学术报告厅图书馆xx年10月10日图书馆宣传月活动策划书一、活动目的：4月2日是“国际儿童图书节”，一方面为了纪念著名童话作家安徒生，另一方面为了提倡多读好书，多读有益的儿童读物并能通过读书活动与同龄人交流读书心得，建立友谊，并且通过捐出一本自己读过的好书送给贫困山区的同龄人，为“知识扶贫”献一份微薄的力量。二、活动内容：1、一次国旗下讲话。2、每位同学在一周内选择一本好书仔细阅读，并学会做好一份读书笔记。3、读后感展评。4、捐出一本好书与同龄人共享读书之快乐。好书绿色漂流分享欢乐无限——绿色钦小图书跳蚤市场活动方案为迎接4月23日世界读书日，激励学生们爱书读书，促进学校与家庭、学校与社区之间的紧密联系,提升孩子们的综合实践能力，特于4月23日（周一）开展“好书绿色漂流分享欢乐无限——绿色钦小图书跳蚤市场活动”。一、活动意义：1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；2、活动中，学生以书会友。培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力；3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道，学会资源共享。4、为威海市创办“国家环保安全城市”做贡献，分享绿色理念，倡导低碳生活。二、活动地点、对象及时间：活动地点：钦村小学操场活动对象：全体师生。活动时间：XX年4月23日（星期一）下午12:30-3:00。三、活动口号：我的“市场”我做主，我到“市场”淘好书。四、活动过程：（一）策划准备阶段1、个人搜集整理各班主任利用班队会时间发动学生拿出至少一本（数量没有要求）对自己已经没有使用价值，但曾经和父母进行过读书交流并对自己产生过帮助的书进行售卖。售卖对象是学生家长及学校同学。同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、最低售价，并制作1-2张随书附赠的“亲子阅读漂流卡”（卡上可撰写书的内容、推荐信息、爱书名言、与父母读书的感受、对下任图书主人的期望及良好祝愿、亲子个性签名、联系方式等内容，页面丰实美观为宜）。（样例见附件）（此项自愿）2、全班汇总分类活动以班级为单位，每班分成5个小组，每组挑选一位图书导购员负责登记（防止操作起来混淆，可在每个小组内推选一位图书导购员，图书导购员负责推荐和销售图书），登记力求详细具体，如书名、所有人、原价、现价、最低价等，如能将登记的图书加以分类处理则更好。（售价要是整数，便于计算和找零）3、填写登记表各班自行设计活动方案，填写《图书交流登记表》。（样例见附件）4、制定营销策略以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应、打折促销等）。5、发放家长邀请函。每班邀请10名家长参加。本周三将邀请函下发。周四收上家长的回执。（邀请函留给家长，留作签到之用）如果有家长不能参加，则发给另外的学生。保证每班都有10名家长参加。（邀请函活动后要上交）6、活动当日，学校提供场地，给每班一张桌子，一块班级名称标牌（自行到体育组领取）其他事宜，如摊位的布置（摆地摊还是别的）营销的手段（制作招牌、吆喝、放音乐、搞促销），全由同学们根据本班情况自主安排，学校不做统一要求。7、拍卖图书所得的资金，全部用于各自班级或个人，可自主购买新书，也可倡导充实班级图书角。（二）具体实施阶段（下午12:30-2:30）1、12:30，各班级带好中队标牌和自备的展览工具，按时到达升国旗地点。（不带凳）2、12:45主持人介绍活动目的、意义。营造书市氛围。3、主持人宣布交流会正式开始。然后广播开始放富有书香氛围的音乐。书市交流开始。售书、购书、换书、说书……开始。4、各级部拍好本级部的活动过程照片。5、相关教师要始终在场，确保学生安全，并适当指导学生的售书、购书及换书活动。6、活动结束后，各班做好场地卫生清理工作。（三）活动总结阶段（下午2:30-3:00）1、2:30，各班回教室，了解活动开展情况，并做好及时评价。2、搭建资金分理平台。图书交流会学生个人所得可以捐给班级充实班级图书角，也可用于自己买书。3、各班就此项活动开展征文比赛，围绕读书活动，写写自己的所见所闻所感。每班选10份作文，誊抄在300格稿纸上，交教导处。凡是作文较好的学生，语文老师都可以给他们的亲子阅读适当加分。班级可将优秀作品上传到班级博客。五、活动要求1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任把关，保证学生和家长有书可淘，淘到有质量的书。（老师们家里有这样的书也可以责成班级学生帮助售卖。）2、学生可视年级、家庭情况自备一些钱用于买书。建议：每个学生带钱不超过50元，尽量带零钱。3、各班学生应在班主任的带领下，做好本班售书点的售书、登记、收款工作（每班可组成售书小组，学生轮流售书，轮流出去淘书。）。4、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助队员合理挑选书籍，特别是低年级的队员，要指导他们正确购书换书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。5、活动结束后，各中队要进行认真总结，表彰在活动中表现突出的队员，使每个孩子通过活动有所收获，同时增长与人交往的社会实践能力。6、德育处安排执勤老师和同学全程执勤，从组织秩序、卫生维持等方面进行评价打分，结果计入“优秀班级”的评选。各班摊位位置：北4、15、44、25、3西4、35、2东4、45、13、13、23、3南温馨提醒：1、书桌11张（每个班级一张）、室外音响设备、条幅：于主任条幅内容：好书绿色漂流分享欢乐无限——绿色钦小图书跳蚤市场活动2、搜富有书香氛围的音乐，并在书市中播放：田玮老师3、整体摄像：鞠洪艳各年级摄像：年级组长安排、各班主任拍自己班级活动场景，发至博客4、家长团队：班主任负责5、协调安排场地：贺丰老师6、班主任和副班主任全程参与，协调配合。活动后组织学生打扫好场地卫生。活动后上交：1、家长回执、家长邀请函、家长签到表2、图书交流登记表3、每班交10份优秀作文。誊抄在300格稿纸上。附件一：（此项为锻炼学生语文能力，自愿）爱书的人，我们想对你说：亲子签名区：我们的联系方式：附件二：（此页可多次打印）绿色钦小图书交流登记表年班共售出图书本总成交价：序号姓名书名原价现价成交价备注第二篇范文：图书捐赠活动方案图书捐赠活动方案【篇一范例：图书捐赠活动方案】社区综合服务中心宣传活动策划方案（新华社区）提案“心相印、书相承”——爱心书橱捐赠活动一、活动背景根据社区现有的资源和居民的需求，新华社区服务中心将在后期开展“四点半课堂”，招募义工帮助孩子进行课业辅导。此次活动主要是为了筹集学习工具，“集萤火之光”，将居民家里闲置的图书捐赠出来，实现资源共享！二、理论支撑1.社会支持理论：根据鲍尔拜的社会支持理论，一组由个人接触所构成的关系网，透过这些关系网个人得以维持其认同，并获得情绪支持、物质援助、服务、讯息、新的社会接触等。社区就是一个大的关系网，社区居民在这个关系网内要相互依赖，获得共同发展。2.场地论（fieldtheory）黎温以完形心理学的理念为基础，发表场地论（fieldtheory），此理论是用来解释人的行為与周围环境之间的交互关係。黎温认为人类的行为表现是由整体环境中的各种可意识到的因素所决定，包括飢饿感、过往事件、某个情境或者是某个人等，凡是所有在环境可意识到的因素，都会与个体產生交互作用，进而影响个体的行為表现。根据场地论，社区的环境改善了，社区居民就会自然的形成一种“助人自助”的意识。因此，社区服务中心应当根据社区的现实条件建设一种和谐互助的氛围。三、活动目的“授人玫瑰，手有余香，助人助己，好利年年”，此次活动的目的期望达到一下：1.帮助居民处理家里闲置的书籍，将这些书籍用到最有用的地方；2.实现资源共享，为今后开设“四点半课堂”筹集有用的物资；3.通过此次活动在社区内宣传新华社区服务中心，打响今后开展活动的序曲；4.通过活动的形式在“学雷锋日”这个特殊的日子里倡导互帮互助的友善风气，鼓励居民积极参与社区服务，共享和谐社区。四、活动安排1、活动时间：2021年3月4日上午10:00-12:302、活动地点：深圳市福田区新洲三街锦洲花园3栋首层（空地）3、活动流程（1）派发宣传单张：组织社工向小区内的居民派发宣传单页，解说此次活动的目的、活动的形式、招募义工，同时工作者可以在宣传的过程中赠送一个气球给居民，增添活动现场的气氛。（2）社工服务咨询解答：设置咨询台，社工解答居民的相关问题。（3）“心相印，书相承”活动：在一块展架上做一个心形的图案，标题为“心相印，书相承”，工作者首先用便利贴沿着心形的模板贴成一个心形的框架，便利贴上可写上一些关于读书的名言警句或者对联。之后，工作者可以在宣传的过程中，邀请居民在便利贴上写上自己喜欢的名言警句、格言或者诗词，然后再将这些便利贴沿着之前的心型框架贴满，这样一副由书承接的心心相印就完成了。（4）“看你能找多少”游戏：搜集一些古诗，将古诗分句打印成小纸条，然后将小纸条卷成小筒挂在白板的四周，在规定时间里，让居民在这些小纸条上找到完整的古诗，（白板上可以写上这些古诗，让居民有所了解），居民之间可以互相交流，促进沟通，共同完成这项任务。（4）招募义工：对有兴趣加入义工行列的居民，现场填写登记表，此次爱心书橱捐赠活动将会形成常态式的工作，可以招募义工，将这个活动一直延续开展下去。（5）完成新闻通稿，上传机构网站和社协网站五、活动具体安排及人员分工（一）前期筹备及具体安排（二）活动实施流程图【篇二范例：献爱心捐书活动策划方案】献爱心捐书