中小学留守儿童作业评价规范

中小学留守儿童作业评价规范中小学留守儿童作业评价标准一级目标二级目标分值考核内容及评分标准评价方法得分安排安排及准则建造状况（10）1.领导安排和作业安排5城镇教育办理中心要有人员具体担任留守儿童作业。各校园由分担德育作业的副校长担任，树立由教务处、政教处（德育处）、团委（少队部）等部分人员参与的留守儿童作业领导小组，校园政教处（德育处）担任本校留守儿童的教育办理、关爱帮扶、办理“留守儿童之家”等作业，留守儿童作业要归入校园作业方案，定时举行专题作业会议。检查有关文件及会议记载2.作业准则5树立完善留守儿童教育的各类准则。如留守儿童教育帮扶办理准则、“留守儿童”学习准则、日子准则、留守儿童办理教师考评准则及“留守儿童之家”日常办理准则等。查阅材料规划和年度方案拟定及其完结状况（10分）3.作业规划和年度方案5拟定留守儿童作业三年规划和年度方案、学期作业历，拟定留守儿童品德教育方案、体育训练方案；一切作业方案科学、合理、可操作性强。查阅材料4.作业规划和年度方案完结状况5完结作业规划和年度方案的作业任务，有活动记载、社会实践活动实施方案；有专题总结。查阅材料作业进程标准状况（70分）5.“留守儿童”档案树立状况10各校要对在校的“留守儿童”的基本状况、家长名字、家庭具体住址、联络电话，家长务工单位具体地址、联络电话，或其他法定监护人的作业、具体地址、联络电话等进行仔细的调查和挂号，树立“留守儿童”专门档案和联络卡，并依据学生变化状况，及时弥补或改变联络卡的有关内容。准时上报留守儿童统计数据（每年3月1日前、9月1日前）。查阅材料走访调查6.各种作业机制树立状况15树立并不断完善留守儿童教育的“优先”准则、教职员工与留守儿童一对一帮扶机制、优秀学生与留守儿童结伴生长准则，发动社会热心人士与留守儿童家庭结对帮扶。树立并完善与留守儿童爸爸妈妈、第二监护人和自己的交流机制，树立健全班主任和代管家长协同办理的双办理准则和“留守儿童”安全确保和应急机制。查阅材料走访调查7.留守儿童之家建造状况351.硬件建造：活动用房面积不低于30平米，安全、有用，门口悬挂一致标准化的“留守儿童之家”标牌，室内还必须悬挂“留守儿童之家”基本状况；作业安排示意图；作业方案及行事历；各类准则活动宣传栏；做到“五个一”，即：一台电脑（接通互联网）、一部亲情电话、一台电视机（有闭路或卫星电视接收机）、一台影碟机（DVD）、一套适合儿童活动光碟。图书500册，并装备桌椅书架、文体活动器件（如篮球、象棋、跳棋、跳绳等），要可以满意留守儿童的文明娱乐需求。（15分）2.日常办理：有专职或兼职的办理人员及相对安稳的关爱部队；树立和执行安全办理职责准则；确保周末遇节假日正常准时敞开；多方式展开留守儿童关爱作业；安排发动志愿者展开关爱留守儿童活动。（10分）3.活动展开：加强品德品质培育；抓好健康文明熏陶；展开体质体能训练；安排社会实践活动，培育独立协作才能；进行心理健康引导。（10分）实地检查查阅材料走访调查8.档案建造状况10档案材料齐全，有“留守儿童”花名册，“留守儿童”教育关爱活动效果，“留守儿童”兴趣爱好著作展现，“留守儿童”展开活动记载及相关材料，“留守儿童”生长前进记载，“留守儿童”与家长联络手册，其他档案材料。检查档案材料效益效果（10）9.研究效果6留守儿童作业论文省级及以上一篇2分，市级及以下一篇1分，课题经过判定省级及以上一项3分，市级及以下一项2分，满分停止查阅材料10.上级奖赏4被颁发国家、省、市、县“演示（标准化）留守儿童之家”或其他奖赏的顺次得4分、3分、2分、1分。查阅材料算计10小项100