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Hehasafunnyface行知品质课堂导学案行知品质课堂导学案年级科目单元执教时间课题Hehasafunnyface学习目标1.知识与技能目标:(1)能听、说、认、读词汇faceeyenoseearmouthhair;(2)能理解并灵活运用句型Canyoutalkabout…?He/Shehas…进行提问和描述,培养学生朗读技巧和综合运用语言的能力。(3)能听口令做动作,如:touchyourface,touchyoureyes,touchyournose;2.情感目标(1)引导孩子们积极参与课堂活动,在摸鼻子、听口令游戏中体会英语学习的乐趣;(2)通过角色扮演鼓励孩子们大胆创造,敢于开口,在学与玩中增强英语学习的自信心;(3)通过教学中的肢体活动,让孩子们更关注和爱护自己的身体;3.学习策略目标:(1)能积极与他人合作,共同完成学习任务。(2)在学习中集中注意力。学习重点1.教学重点:(1)能听、说、认读单词faceeyenoseearmouthhair;(2)能理解、认读并创造性地运用句子Canyoutalkabout…?He/Shehas…进行提问和描述。学习难点(1)mouth和nose的发音(2)单词eye、ear的单复数以及hair在Hehas….句型中的搭配与运用;课前准备PPT、卡片、Joker画像、Cosplay角色扮演道具（头发、鼻子、眼镜）学习过程备注【导入】Warm－upStep1:Greeting.Step2:听英文歌:IfYou’reHappy活动2【导学】PresentationStep1:(1)listenandguess今天来了一位新朋友，猜猜他是谁？PPT呈现Joker.(教学Joker）向Joker问好！PPT呈现Joker滑稽的脸!让孩子们模仿，引出课题HeHasaFunnyFace.活动3【自学】Self-studyStep1:(1)listenandread听录音、学发音（自主学习）图片依次呈现Joker的五官：face、eye、nose、ear、mouth、hair;每个单词先听一遍录音，学生自己模仿发音、跟读，老师纠正。并借助单词图片以及PPT呈现来引导学生用颜色red/yellow/blue描述各部位。(2)你说我做、chant游戏（合作学习）运用Touchyouface、单词蹦蹦蹦、chant等多样化的形式鼓励孩子们大胆说英语。（3）Groupwork（小组探究学习）(1)CanyoutalkaboutJoker?小组讨论Joker的外貌特征。(2)Lookandsay引导学生用Hehas…描述Joker的外貌特征。（3）小组合作汇报句子越多越好。活动4【分享】Share(1)小组内找出Joker的外貌特征利用句型CanyoutalkaboutJoker?----Hehas…进行问答，并在班级展示。活动5【拓展与运用】Expansion（1）小组内Cosplay，对五官进行装扮，角色扮演。（2）小组上台展示成果，并描述。活动6【家庭作业】Homework（1）用学过的句型描述小组内成员的外貌特征。活动7【教学评价】Assessment（1）课堂表现：积极参与活动。（2）会认读单词，听懂指令。（3）会运用句子Canyoutalkabout…?He/Shehas…进行提问和描述。（4）小组合作精神。活动8【板书设计】导入：【设计意图:通过英文歌曲调动学生的肢体动作,为下一步教学做好铺垫,自然的引入本课主题。】导学：【设计意图:运用图片呈现和直观教学法教授单词,既易理解又能激发学生英语学习兴趣。】【设计意图】:【通过不断地操练和描述,不仅能提高学生英语表达的能力,而且还能加强学生学习英语的自信。】【设计意图】:【通过评比,可以增强学生的竞争合作意识和学习英语的积极性。】