非连续性文本教案

非连续性文本教案【篇一：三十五中非连续文本阅读教案】北京市第三十五中学教案【篇二：非连续性文本——药品说明书教案】非连续性文本——《药品说明书》教案教学目标：通过非连续性文本——《药品说明书》的教学，让学生能够通过学习，掌握非连续性文本的学习方法，提高学生提取信息并应用信息解决相关问题的能力。教学过程：一、导入播放《大宅门》音乐视频导入。同仁堂，百年老店百年情；集百草让这世界都馨香。同学们，中医，中草药，是我们中华文明的瑰宝。今天，就让我们先来走近中草药的世界，领略中华中医的神奇与奥妙。二、新课1、出示中药名称，学生自由读，个别学生读，正音。2、你听说过这些药的名字吗？你了解它们有什么作用吗？出示药品图片及性能。3、出示活动一：小组读准中药名。学生读要求，代表开火车读。4、你还知道哪些中草药的名称？学生补充，教师补充。三、实际应用，解决问题。1、你能代小芳替奶奶解决问题吗？（认识了这么多的中草药，我们来代小芳替奶奶解决问题好吗？）【主要成分】大黄、黄芩等【功能与主治】清热，解毒，泻火。用于口舌生疮、牙龈肿痛、大便秘结及上呼吸道感染等病症。【服法与用量】一日三次，一次两粒，儿童减半。饭后用温开水送服。【注意事项】个别患者服药后会出现轻微腹泻、腹痛，可减量服用。服药期间，忌食辛辣食物。【有效期】至2016年12月。（2）思考⒈自己读一读“清热解毒胶囊”的说明书，试着回答奶奶的问题。⒉小组交流，分角色表演。⒊全班汇报。5、以一代一。（刚才同学们代小芳替奶奶解决了问题，那么现在请你继续帮忙吧！）出示另外一种药品说明书，让学生通过自学，提取信息，从而解决问题。《“葵花牌小儿化痰止咳颗粒”说明书》【用法与用量】开水冲服，一岁一次1/2袋，二至五岁一次1袋，六至十岁一次1～2袋，一岁以内依次递减或遵医嘱；一日3次。【功能主治】祛痰镇咳。用于小儿咳嗽，支气管炎。⒈这种药治什么病？2．八岁的孩子一次应该服用多少？四、拓展延伸1、小组合作探索。（我知道同学们今天都是有备而来的，那么现在请出你自己准备的药品说明书，咱们试着从中提取有用的信息并解决问题吧！）每组选择一种“药品说明书”进行自学，从而提取信息并试着解决问题，小组派代表交流汇报。2、总结，布置作业：读懂药品说明书，我们可以祛病养身，让自己变得更健康。生活中的说明书，当然不仅仅只是药品说明书这一大种类。聪明的同学们，让我们在生活中去学语文，用语文。请大家在生活中找到更多的说明书，帮助家人解决更多的问题吧！非连续性文本——《药品说明书》教案师院附小武艳2016年6月【篇三：非连续性文本及小古文阅读能力考核】六年级阅读练习卷班级姓名成绩文言文阅读一、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。8（）兔不可复得，而身为宋国笑。（）宋人有耕田者。（）因释其耒而守株，冀复得兔。（）田中有株，兔走触株，折颈而死。二、刻舟求剑61、楚人刻舟求剑的结果：，原因是（用文中话回答）：。2、这个故事告诉我们：三、揠苗助长11④芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人称代词。⑦趋：快走。“予”在文中指“我”，读音是（）。这个寓言故事教育我们做事要。四、女娲补天11往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。1、读故事我知道女娲以我觉得女娲是的人。五、晏子使楚19晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”1、理解词句意思。短：“更”的读音是（）：“不肖”的“肖”读音（）：使狗国者，从狗门入。齐无人耶，使子为使？张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了修辞手法，来表现齐国人多。我知道成语的意思是：2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个非连续性文本阅读1．小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物，中午吃什么比较合适？（）a.猪肉、面包、牛肉b.香蕉、牛肉、鸡蛋c.芋头、猪肉、豆浆d.苹果、牛奶、面包2．小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（）a.香蕉b.牛奶c.牛肉d.猪油剪鸡蛋3．小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请给他提些建议。1．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？①②2．请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。三、你会阅读《成语词典》吗？11小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解望洋兴叹的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：仔细读了几遍后，小明终于明白：（1）“望洋兴叹”的“兴”意思是，根据意思，“兴”应读作（）。（2）“望洋兴叹”这个成语出自（3）“望洋兴叹”这个成语的原意是，现在多比喻。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的（原意或比喻意）。四、下面是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。10（1）这则广告介绍的书名是。（2）出版社编写这套书的用意是：。（3）100%精品说明这套书；75%价格说明这套书。两个意思用一个成语概括就是。五、美林药品说明书9【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。（8）美林性状发生改变时禁止使用。（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。【美林药物相互作用】（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。1．【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁．用，过敏体质者慎．用。”改为“对美林过敏者慎．用，过敏体质者禁．用。”可以吗？为什么？2.下列做法正确．．的一项是（）a．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。b．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。c．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。d．李伟伟是个壮小子，才八个月大就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触．．．．的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。