高校思政工作贯彻落实“立德树人”根本任务的有效措施研究

龙源期刊网高校思政工作贯彻落实“立德树人”根本任务的有效措施研究作者：崔健来源：《青年与社会》2014年第03期【摘要】党中央从全局和战略高度出发，强调坚持“育人为本、德育为先”，把立德树人作为教育的根本任务。这为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。【关键词】立德树人；思政工作党中央从全局和战略高度出发，强调坚持“育人为本、德育为先”，把立德树人作为教育的根本任务。这为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。广大教育工作者应牢固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。一、创新思想政治工作方式方法，提供人才成长发展的方向动力大学生思想政治工作承担着对学生进行社会主义核心价值体系、形势政策、理想信念、道德规范等教育任务，具有确保人才成长发展的方向和提供长足动力的重要作用。因此，要不断改进和创新思想政治教育工作的方式方法，拓展新途径，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。（一）采取形式多样教育方式，发挥思想政治理论课的主渠道作用，坚持用科学理论武装学生头脑。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑，积极组织开展第二课堂与第一课堂的互动互补活动。（二）采用情境和实践教育方式，开展爱国主义和理想信念教育。新形势下的爱国主义、理想信念教育应当积极探讨和实践适应青年学生特点、他们乐于接受的新途径新方法。采用情境教育方式和实践的方法，通过他们所闻所见、亲身感受，升华其思想认识，陶冶其道德情操。（三）采用自我教育方式，提升学生道德情操。大学时期是人生形成自觉道德意识的重要阶段，泛泛的道德说教已经使受教育者感到厌烦，“你讲我听、你打我通”的模式已起不到应有效果。应充分发挥学生的主体性，使其在思想道德教育的施受关系中，由被动的受教育者变为积极的自我教育者。龙源期刊网（四）以革命传统和时代精神为载体，在研究中内化并传承革命传统。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，使大学生了解中国共产党在领导中国人民建立和建设新中国的奋斗中表现出来的革命精神和英雄气概，懂得中国共产党是民族精神的继承者和创造者，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。二、建设先进性校园文化，营造人才成长的良好环境氛围校园文化建设是思想政治教育的有效载体和途径，校园文化对大学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深刻影响，具有重要的育人功能。（一）优化校园文化环境，营造良好的育人氛围。大学校园不仅是学生学习科学文化知识的地方，同时也是他们精神成人的重要场所。校园里的路牌、楼名，教学楼、学生公寓内的文化展品，校风、校训、校史、校情、校歌等，都会对学生起到潜移默化的影响和熏陶作用。高等院校深厚的文化积淀和历史传统、优良的校风和严谨求实的治学精神，是学生赖以成长的阳光、空气和水分。大学生思想政治工作要充分重视环境育人作用，努力营造出健康向上、高雅和谐的文化环境。（二）推进制度文化建设，发挥制度育人功能。校园文化中的制度文化具有重要的导向功能，它对意志力和自制力相对缺乏的大学生既是一种有效的管理和硬性约束，也是一种积极正确的引导和激励。高校应积极推进制度建设和创新，建立健全学生管理制度、学生激励制度和学生保障制度等。在此基础上，积极开展评选各类优秀和先进活动，并大力宣传和表彰他们的突出事迹，积极营造学生遵纪守规、积极进取、刻苦学习、争先创优的优良学风校风。（三）建设网络文化阵地，构筑网络文化家园。在信息化、数字化、网络化的时代背景下，网络以其方便、快捷、信息量大以及隐秘性受到青年人的喜爱，成为他们信息来源的主渠道和课余学习休闲的一种生活方式。网络的优势是其他任何文化传播手段无法比拟的，但其信息的多而不精、良莠不齐、真伪难辩等负面效应，甚至相互对立的价值观念常常令思想价值观念正在形成过程中的大学生无所适从。三、健全服务育人机制，满足人才健康成长实际需求思想政治教育工作说到底是做人的工作，是为党的立德树人根本任务服务的，必须把解决思想问题与解决实际问题结合起来，把引导学生与服务学生结合起来，既要教育人引导人，又要关心人帮助人；要树立和强化以人为本的理念，以满足学生健康成长成材的实际。（一）构筑心理健康教育与咨询平台。现代社会竞争激烈，大学生面临着学习、生活、情感、人际关系、就业等诸方面的压力，由此产生的心理问题明显增多。满足学生的心理健康需求，构建精神健康防御体系，成为大学生思想政治工作重要任务和效能。学院从学生健康成长的实际需要出发，积极开展多种形式的心理健康教育和心理咨询工作，为学生提供及时有效的心理健康指导与服务，帮助他们处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。龙源期刊网（二）搭建生活自立自强辅助平台。生活上的困难给学生造成心理上的巨大压力，对他们的学习、情感、人际交往等带来一系列的消极影响。在此情形下，助困就是育人。建立健全“奖、贷、助、补、勤、缓、减”的救助保障机制，国家奖助学金、绿色通道、助学贷款、困难补助、勤工助学、社会资助等多措并举，切实解决学生的后顾之忧。定期举办“勤工助学招聘会”，为贫困生广开社会救助渠道。与此同时，开展评选表彰自强自立大学生活动，树立先进典型，激发学生自强自立精神。作者简介：崔健（1985.09-），男，吉林公主岭人，长春师范大学经济管理学院，助教，研究方向：思想政治教育。