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第九章问题解决与创造性一、选择题：1．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的【A】P138A．刺激情境B．既定疑问C．思维状态D．思维起点2．已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为【C】P138A．明确问题B．模糊问题C．有结构问题D．无结构问题3．以下问题属于无结构的问题是【B】P138A．数学应用题B．怎样培养学生的创新意识C．《背影》的作者是谁D．2008年奥运会主办方是哪个国家4、创造性思维的核心是【B】P145A．聚合思维B．发散思维C．想象D．记忆5、创造性的核心成分是【B】A．创造性想象B．创造性思维C．智力技能D．智慧水平6、一位学生能征很短的时间内说出砖头的许多用途，表明他发散思维中哪一部分较强?【C】P146A．变通性B．独创性C．流畅性D．深刻性7、一位学生能够想到别人都没有想到的好答案，说明他发散心思维中的哪一部分较强?【C】P146A．流畅性B.变通性C．独创性D．深刻性8、学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是【A】P145A．发散思维B．聚合思维C．概括思维I)．间接思维9、人们往往认为书本是用来学习的，笔是用来写字的，而不容易想到它们别的方面的用途，这种现象称为【D】P142A．定势B．原型C．原型启发D．功能固着10、下面哪一点不属于问题解决的基本特点【B】P138A．目的性B．能动性C．序列性D．认知性11、问题解决中最困难且最富挑战性的一个阶段是【】A．表征问题B．选择策略C．执行策略D.识别问题L2、有利于创造性培养的家庭气氛应该是【C】P146A．纵爱B．放任C．民主D．严厉13、下面关于创造性和智力的关系，正确的论述是【C】P147A．高智商者一定高创造力B．低创造力者一定低智商C．高创造力者一定高智商D．高创造力者不一定高智商14、从解决问题的过程来看，其首要环节是【A】P139A．发现问题B．理解问题C．提出假设D．检验假设15、专家相对于新手在解决问题过程中的优势在于【B】A．记忆容量大B．归类和存储信息的组块大C．知识容量大D．动机强烈16、()问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。【A】P139A．常规性B．发明性C．创造性D．无结构的17、以下不涉及问题解决过程的学说有【C】P139A．桑代克的尝试错误说B．苛勒的顿悟说C．巴甫洛夫的经典性条件作用论D．杜威的分阶段说18、教科书上的练习题多属于【A】P138A．有结构问题B．无结构的问题C．简单问题D．复杂问题19、()表征是解决问题的关键。【D】P140A．形象B．知觉C．表面特征D．深层特征20、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象。即形成问题的表征的过程称为。【C】P140A．发现问题B．提出问题C．理解问题D．分解问题21、()检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验，通过问题解决的结果来检验。【A】P141A．直接B．间接C．结果D．科学22、学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的()影响问题解决。【D】P141A．难度B．与现实的紧密度C．类型D．呈现方式23、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的【B】P138A．序列性B．认知性C．复杂性D．目的性24、创造性思维的核心是【B】A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维25、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000001002逐一尝试直到998999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是【B】P140A．推理式B．算法式C．演绎式D．启发式26、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称【C】A．问题空间B．手段目的分析C．启发式D．算法式27、让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称【D】A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法