国寿县支公司教培岗工作总结范文

国寿县支公司教培岗工作总结范文第一篇范文：国培送教工作总结“国培计划(2021)”——旬阳县初中物理“送教下乡”活动工作总结“国培计划（2021）”旬阳县初中物理“送教下乡”活动，于2021年10月10日启动，11月29日圆满收官。现将本次初中物理“送教下乡”工作总结如下：一、精心准备，制定方案，明确目标任务。根据《“国培计划（2021）”旬阳县“送教下乡”实施方案》精神，初中物理学科组建了以师训教研中心物理教研员詹老师为核心，物理学科省市县级教学能手为主要成员的“送教下乡”培训团队。团队于2021年10月10日至11日进行集中商讨，讨论并制定了《“国培计划”（2021）旬阳县初中物理学科“送教下乡”实施方案》。《“国培计划”（2021）旬阳县初中物理学科“送教下乡”实施方案》明确指出本次送教活动紧紧围绕深化“问题诱导，自主探究”教学模式在初中物理学科教学中的应用这一主题；以促进教师的专业成长，着力解决初中物理课堂教学中的突出问题为目标；以课堂教学实际为抓手，切实提高教师的资源整合能力、教学设计能力、自主研修能力。送教活动以观摩课堂教学、说课反思、评课议课、专题辅导、返岗实践和成果展示为主要方式。采取“聚焦课堂与专题讲座”相结合，“现场学习观摩与研讨点评”结合，“集中学习与返岗实践”结合，“专家授课与学员展示”结合的策略，促使课堂教学技能的提高和现代化教学手段在物理学科教学中的应用能力的提升。结合培训主题、目标，团队成员研讨确定本次培训内容分为四个板块，即“问题诱导，自主探究”教学模式下新授、复习、试卷讲评这三类课的课堂教学研讨、“学习诱导”的设计；微课的设计与制作；电子白板环境下初中物理学科的备课与上课；物理教师如何做课例研究。二、同课异构，精彩纷呈。本次送教下乡活动改变了以往先由团队成员示范引领课堂教学的模式，而是采用团队成员与教学经验丰富的老师同课异构的方式，对“问题诱导，自主探究”模式下新授课、复习课、试卷讲评课的课堂教学、说课反思进行集中交流展示。同一内容，不同的教师、不同的设计方式、不同的实施过程，各显神通，完全演绎出了不同的课堂特点，可谓精彩纷呈，让参训教师享受了一餐课堂教学的盛宴。之后，参训教师分成5个小组对这三个类型的课进行深入研讨交流，要求人人发言，观点独到。在交流研讨中，通过对比，参训教师对“问题诱导，自主探究”教学的三类课如何设计更好，如何实施更有效有了更加深刻地认识。同时，同课异构过同种，不同教师对课堂生成问题的处理方式，应对突发事件的能力也给参训教师带来了很多启示，有利于进一步提高教师驾驭课堂的能力。三、专题辅导，夯实理论。本次“送教下乡”活动穿插安排了关于“问题诱导自主探究”教学方面专题讲座、关于教师的专业成长、微课制作、电子白板环境下的备课与上课、如何做课例研究，迎接互联网时代的新教学等方面的相关专题辅导。每一个专题都尽最大努力为全县物理教师送去新理念、新方法、新知识。夯实参训教师的理论知识水平，拓宽了参训教师的视野。把物理学科教学的新思路、新动向带给广大的农村一线教师，引领参训教师紧跟相应学科教学当前的发展方向，切实提高了物理教师将现代化教学手段运用于物理教学实际的能力。四、汇报展示，百花齐放。经过前期的观摩引领，专题培训辅导，参训教师以小组为单位分别就“运动的相对性”“欧姆定律”两部分教学内容进行两周的返岗实践研究备课，于2021年11月28日至29日由五位老师进行教学汇报展示。他们的课堂教学有的长于沉稳理性，有的长于对学生的调动，有的长于语言魅力，有的长于细节处理，真可谓百花齐放。在汇报展示中，好几位老师都巧妙地应用前期学习中学到的微课制作、电子白板的应用等手段化解教学难点，突出教学重点，真切的体现了学以致用的根本要求。五、总结经验，寻找不足。整个送教下乡过程中，大家对初中物理课堂教学的现状有了清晰的认识，对于未来如何激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，从而提高初中物理课堂教学的效率也达成了几点共识。首先，应该注重培养学生的“自主、合作、探究”精神，以学生为主体，养成学生探究事物的兴趣。其次，教师要学会灵活运用教材，对教材内容有效整合，真正做到用教材教，而不是教教材。注重物理学科与信息技术及其它学科的有机整合，以提高课堂教学效率。第三，解决课堂教学的有效性问题，关键在于一系列教学问题的设计，教师要善于利用身边的生活经验，创设情景，使学生感受到物理就在身边，生活处处有物理，处处留心皆学问。从参训教师的汇报展示课、微课展播、课例展评、心得体会中，我们感受到送教下乡活动，让参训教师认识到自己不仅是教学活动的践行者，更要致力于做一个研究者。通过全县物理教师的交流合作，实现优质教育资源共享，通过自我反思——同伴互助——专家引领，经历了听课——评课——备课——上课——反思等环节，参训教师在理念、方法、知识、责任感等方面的提升，他们在备课上能准确找到突破口，课堂上能找到自信，取得了很好的效果，达到了预期的目的。六、几点建议：1、来年如果继续有类似活动，建议提前着手充分调研，确保及时掌握第一手资料，从而更新、充实、完善送教内容。2、鉴于本次送教下乡活动，初中、小学、幼儿园，各学段的各个学科几乎同步进行，导致很多学校出现培训人数过多，学校教学无法正常进行的现象，建议来年将不同学段、不同学科分散到一年的不同时段进行，避免影响正常的学校教学秩序。3、为了每一次培训都让参训教师受益匪浅，建议加大对培训专家的培训力度。本次旬阳县初中物理送教下乡活动结束了，但我们旬阳物理老师不会就此止步，我们会认真学习、总结经验、不断巩固成果，立足长远，科学规划努力将初中物理教学工作提高到新的水平，打造出一支优秀的培训团队，培养出一支优秀的物理教师队伍。第二篇范文：国培跟岗研修总结研修总结经历这几天的学习，能够聆听各位优秀教师的讲课，感受成都名校的风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是田家炳中学的优秀教师，或观念超前，视角独特，或幽默风趣，妙语连珠，或通俗易懂，深入浅出，一堂堂专业性很强的课程，让所有人听的心领神会，津津有味，我既开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会：一、群策群力、积攒底蕴在田家炳中学学习的这几天，我们看到了学校的底蕴，无论是集会活动，还是课堂教学，都向我们展示了独特的一面。集会的纪律，学生的出色主持和活动安排，上课的精神面貌，都清晰地展现在我们眼前，让我们再一次体会到了什么是名师名校。这是一种文化沉淀，是一种教育底蕴，不是一蹴而就，而是通过多年努力，学校教师群策群力建立起来的。所以，我们要学习这种精神，要积攒这样的底蕴，才能彻底改变我们的教育。在培训过程中，万主任也给我们讲解了学校的历史，给我们介绍了他们的教研方法，值得我们学习、借鉴。尤其是侯老师给我们讲解的小专题活动，打开了我们的思路，让我们知道了如何对一个专题进行具体分析和操作，如何把这个专题应用到我们的学科教学。二、收获知识，开脱视野在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的发展社会的进步不断的提高，要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充实自己。并且知道教师既是工作者，又是学习者，也是研究者。对于学科知识要具备丰富，懂得学科知识的联系与整合。还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到尊重他们、尊重差异。社会的发展要求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。陈老师就给我们做了一个生动的示范，从来没有见过还能这样和学生打成一片的老师，无论是课前还是课间，看到的都是平等的如春风般的交流，听到的始终是老师和学生们的欢声笑语。有这样一句话，要让学生爱上自己的学科，先要让学生爱上这个学科的老师，陈老师就真正做到了这点。三、回忆学习、不断进步教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。我们力求实现：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经验，不断使自己的课上升到经典，让课做到“课已散思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生，因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中，杨老师的课让我们看到了，课堂学习活动设计要简单，教学目标要集中，课堂要简单化，教学环节要简洁。这样的课堂才是现代学生需要的课堂，也是现代教育改革要求的课堂。四、心理教学、促进教学人与人之间心的距离是最遥远的，而人与人之间最默契的地方也是心灵。随着社会的发展，生活节奏的加快，各类信息的快速传播，社会上的许多焦点问题对孩子也产生了一定的影响。这些问题在成年人看来非常简单，但如果不及时给学生指引、解答的话，一些本来可以避免的心理障碍或疾病还是会造成的。在这次学习中让我心灵上感触最大的就是这个学校的理念真的是以人为本，我看到了学生的自由，看到了学生的民主，关键是看到了他们的笑脸。只有走进了学生的心里，关注到了学生，帮助到学生解决他们的问题，这才能让学生产生依赖和信任，所以心理问题不容忽视，心理健康了才能更好地学习，只有学生能真正投入到学习中，才能真正促进我们的教学。几天的学习我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后工作中我一定不断的学习，不断的反思，不断的研究，不断的加强自身的修养，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐，让所学在自己的教学中发挥更好的作用，促进教学水平的提高。为孩子的将来发挥自己的每一份力量。第三篇范文：幼儿园国培返岗总结时间总是在匆匆忙忙中不经意的溜走，回顾这段时间以来的国培，在专家们的讲解中，我接受了许多新的教育教学理念，而更重要的是使我开阔了眼界，对师德的定位有了新的理解，对团队精神有了新概念，对职业倦怠、心理健康有了新的认识。我在接受先进教育理念的同时，从各位专家、教授们的身上也学到了更多“为人、为师”的道理，体会到从事教育工作的热情和光荣，并且也感受到了专家、教授们知识的渊博与人格的魅力。在返岗实践的这一个多月来，我在实践之余也不断地反思，总结，对我们从事的幼儿教育工作有了更新的认识：首先，教育需要净心，需要我们脚踏实地的去珍惜职业、去践行师德。教师一直是人们心目中神圣而崇高的职业，被人们喻为“人类灵魂的工程师”，教育是一方净土，需要我们有着“捧着一颗心来，不带半根草去”无私。我们做为教育人要洁身自好，以崇高的师德去捍卫我们应有的尊严。其次，教育需要静心，需要我们以优雅的姿态去重复每一个繁琐的细节。“教育是一个缓慢而优雅的过程。”缓慢时因为孩子的发展规律决定教育过程必须是循序渐进的、不允许任何急功近利和揠苗助长；优雅则是教师主观的态度，说明教师的人格魅力对教育对象潜移默化的影响力。当我们与专家面对面，感受他们优雅的教学艺术时，我就在反思：为什么我们总是动不动就歇斯底里，甚至河东狮吼的现象也常有发生?静下心来仔细思量，原因也许不单单是因为孩子调皮吧！家庭的、人际的、工作的种种不睦因素也许正被我们带入了课堂，我们在伤害孩子的同时也伤害了自己。幼儿园工作的性质我们在座的每一位都有深刻的体会，就让我们一