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讷河市地理学科“自主互助学习型课堂”导学案七年级上课题第一章第四节地形图的判读（一）等高线地形图目标1、了解等高线地形图的原理。2、在等高线地图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓,学会估算海拔与相对高度。重点在等高线地图上识别地形部位，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。难点等高线地形图原理。山脊、山谷等高线特征的区分。第一步:自主学习阅读教材P24—25，完成自主学习问题：1、海拔和相对高度的定义：海拔是地面某一地点高出的距离；相对高度是某一地点高出的距离。2、地面高度的计算：甲地海拔米，乙地海拔米，甲地乙地相对高度是米。3、等高线定义：在地图上把相同的各点连接成线，就是等高线。画出右图的等高线。4、等高线的特点：①闭合的（选填“曲线”或“直线”）；②同一等高线，高度；③相邻两条等高线的高度差；④等高线一般不相交；⑤等高线有疏密。注②③（选填“相等”或“不等”）。第二步:互助释疑1、自主学习的问题。2、小组合作完成活动①绘制等高线地形图。②在等高线地形图上比较陡坡、缓坡的等高线疏密。③识别等高线地形图上的不同山体部位的特点。第三步:互助巩固学生或整理学案，或快速记忆，师傅负责检查帮助学友达标。1、地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫。2、等高线地形图上，坡陡的地方，等高线；坡缓的地方，等高线。3、等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低的山体部位是。等高线的弯曲部分向低处突出的山体部位是。等高线的弯曲部分向高处突出的山体部位是。等高线重叠的山体部位是。4、判读等高线地形图上不同的山体部位名称。第四步:互助提高读图回答（1）、该图的等高距是_________米，图中给等高线标注的数值表示（选填“海拔”或“相对高度”）。（2）、图中A点的海拔为_____米，B点的海拔为_____米，A点与B点的相对高度为______米。（3）、指出图中①②③④处表示的地形名称。①②_______③_______④________（4）、如果我们要进行爬山比赛，我们应选择等高线的地方。能看见有河流的山体部位是（填序号），该处河流的流向是。攀岩常会选择的山体部位。第五步:总结提升