校长工作体会：有一种尴尬叫成长

校长工作体会：有一种尴尬叫成长人生中，有许许多多，形形色色的事情，难过的，高兴的，而我，就有那么一件特别尴尬的事情，现在想起来，真令我后悔不己。汉字源远流长,博大精深,是每个人一生中生活与学习的最重要工具之一。为了使学生真正爱识字、轻松识字。从而在全校掀起识字热潮！我们学校举办了“中国梦‘汉字情’识字大赛活动。此次活动以学年这单位组织开展，第一场便是六学年的识字大赛，参赛师生有序入场，孩子们煞有其事的别着贴有序号的标签淡定入场，大部分孩子训练有素，认真作答，也有孩子从茫然到从容，从慌乱到镇定，这是一场真刀实枪的个人展示，每一个参赛孩子都要储备足够的识字量，需要孩子们敢于在上百名大小观众的注视之下现场展示。这是一场孩子综合素质的较量，不仅仅是识字功底，孩子的临场反应能力，心理素质都是决定是否问鼎的关键因素。识字大赛的内容包罗万象：既有生活中识字，又有课外阅读识字“走近名著”。让游戏做载体、猜谜识字、火眼金睛辨真假、同时将识字寓于学生品德教育，如《三字经》、《弟子规》、《社会主义核心价值观》等内容，不仅教给孩子们做人的道理，其中蕴含的道理浸润孩子们的心田，起到了润物无声的作用。在激烈的没有彩排的直播比赛中，孩子们的表现再次让人刮目相看，随机应变者有之，后来居上者有之，紧张失策者有之，真实而动态的较量，不仅仅是台上二十多个孩子的体验，坐在观众席里的小朋友也和台上的选手一起紧张的感受着。一轮轮pk下来，精彩异常，巅峰对决，众所瞩目，高潮迭起、精彩纷呈、热情的掌声一浪高过一浪。正在高潮中，主持人出示一些难认的字让台下师生互动，学生真了不起，认识好多字，但当主持人出示“邕”字时，台下鸦雀无声，这时主持人问学生：“同学们你们不认识这个字，那么你们找个求助对象帮帮你们吧！”于是同学们火热的目光全部转向我，并热情地高呼：“校长、校长、校长！”掌声经久不息。主持人顺势说那就请我们最可敬的校长帮帮同学们吧！于是她把话筒递给了我。当时我的脸刷一下子红到脖子根，心里极其忐忑不安，全场屏息静听。因为我凭记忆，记得这个“邕”字读“yi”，因为我的底气不足，我用不太大的声音说：这个字读“yi”。可主持人告诉我们这个“邕”字读“yong”时，我听到了学生失望的叹息声、仿佛看到了孩子们无奈的痛苦表情，完了、完了，我在孩子们心中的伟大形象轰然倒塌。我的心里特别特别难受，因为我辜负了可爱的孩子们的期待，我更深切地感觉到自己不配做校长，恨不得有个地缝钻进去，恨自己平时为什么不多学习？这尴尬的场面一直让我记忆犹新、这尴尬让我下决心努力学习，识遍天下字，做孩子们的活字典，做师生的表率，做一个名副其实的校长，用真才实学赢得师生的爱戴。从此，我每天都手捧字典学习、雷打不动，如今天我认识了更多的字，正是这尴尬让我成长。