三年级数学期中工作汇报

三年级数学期中工作汇报第一篇范文：三年级数学期中总结班级：三（）班科任：“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。半学期来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。很快一个学期的工作已经结束，回顾半学期的工作我感叹良多，既有一定成绩，又存在一些还需努力解决的问题，下面对本学期的工作总结如下。一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习教师职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。我认真学习《数学课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的数学素养，正确把握了数学教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。2、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。4、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标三、做好扶优转差工作1、做好扶优转差工作首先老师自己就得改变观念。以往的教学就是老师教、学生学，不管学生快不快乐，无视学生的感受，针对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭;“我快乐学生才快乐，学生快乐了，我就快乐。”每一堂课我们都这样提醒自己，所以每堂课下来，学生学的轻松愉快，我们也教的轻松快乐。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。2、赏识学生，培养学生的自信心。在以往的教学工作中，往往容易出现教师偏爱成绩好的学生，而歧视成绩不好的学生。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他们每个人不可能都按照我们心中预定的好学生的标准去发展。针对这一点，我们努力做到公平地对待每一个学生，注意地去寻找每个学生的闪光点，也让学生自己互相寻找、互相称赞，给他们勇气，培养他们的自信心。四、在课余时，努力自学，勇攀高峰。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研,争取有更大的进步。第二篇范文：三年级数学期中分析小学三年级数学上册期中试卷分析一、说试卷试题主要由口算、填空、判断题、选择题、列竖式计算和解决问题六个板块。题型多、灵活，注重对学生记忆、分析、计算和立体空间等能力的检测。二、析学生我班有26人学生书写较认真可是试卷答题的准确性不是太高，甚至有学生漏题。其中：A等13人，B等10人，C等3人。B等80分以下的偏多今后要注意对中等生能力的督促和提高。三、议试卷第一部分：口算。（共16分）主要检验学生对基础知识认知情况，第一至四单元均覆盖。学生出错较多的是第9题第14题和第15题。其中第14、15题中7×8-8，54÷6+51，.由于学生对不同运算方法掌握不熟练容易出错。填空。（共20分）学生失分较多的是第7题：“小马虎在计算一道减法算式时，把被减数十位上的“7”看成了“1”，结果是283。”。学生对减法算式不能灵活变通，导致错误的产生。第三部分：判断题。共5分。本题学生掌握的较好，失分较少，说明学生听课认真，掌第二部分：握细节。第四部分：选择题。（共5分）本题学生总体上掌握的较好，失分的较少，说明学生在平时的运算以及听课方面注重细节的理解与掌握。第五部分：列式计算。本题学生主要在第五题和第七题。其中，第五题根据图形，填填画画，由于学生的动手能力不够好，所以在画图的时候容易出错。第七题中的59÷6=9„„5要验算，所以学生大多没能很好的掌握有余数除法的验算，因此，才出现错误。第六部分：解决问题。（共23分）1、“王老师带75元钱买科技读本，每本8元，最多可以买多少本？还剩多少元？”这题很多学生只算出了最多买了9本，而忘了还剩多少元，学生没有看全题目所要求的数。2、“用一根铁线可以围成一个长10分米，宽8分米的长方形。如果用这根铁丝围成一个正方形，正方形边长多少分米？”本题，很多学生一股脑儿地算出了长方形的周长，而忘记了我们题目要问的是正方形的边长。由于学生的审题不清，造成失误性错误。3、看图回答问题的错误，学生大多是和上题雷同的错误。四、整改措施从试卷的方向来看在今后的教育教学中要注意以下几个方面的改进：1、提高学生的口算能力，加强估算能力，提高计算速度和准确性。2、教学中加强学生思维训练，锻炼学生的思维意识。3、在教学中提高学生的解决问题的能力，增强学生的学习兴趣。4、培养学生的分析和判断能力，解决生活中的实际问题，体验成功乐趣。总之，通过这次检查中暴露的问题，我会反思、总结，以便在以后的教育教学中加以完善。第三篇范文：三年级数学期中工作总结[材料]三年级数学期中工作总结永久小学王小平2021.5.6一、考试基本情况本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较灵活，在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。二、主要成绩三年级应考人数43人，参考人数40人，及格人数24人，及格率60%，优秀人数13人，优秀率32.5%，平均分65.2分，最高分95分你，最低分31分。三、主要问题1、学生在读题时不够认真仔细，概念不清，学生独立做题的能力较差。2、学生们理解能力不强；特别表现在应用题上。做题是一知半解，不够全面。第二题，森林公园今年种了48棵杨树，种的松树的棵数是杨树的12倍，杨树和松树一共种了多少棵？此题要求学生先求出松树种了多少棵，再求出杨树和松树一共种了多少棵。学生的思维想得比较简单，此题错的人比较多。连平时学习成绩较好的马小媛都做错了。3、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有十几个学生甚至连简单的乘、除法口算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，导致做起题来出现错误，甚至连0÷125都错了好多。学生在计算时，因为口诀不熟练，好多差生计算出错。4、班上大部分学生良好的学习习惯没有养成，在课堂上集中注意分散，作业拖拉，写字速度慢，学完新课后没有及时复习的习惯，做完作业后没有及时检查的好习惯。四、下半期应努力的方向面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。2、针对学困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。3、营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，夯实基础，日日进步，相信苦尽甘来的道理。4、加强课堂常规管理，提高课堂效率。三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以要重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的指正与督促，并且要至始至终的坚持。5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松学生紧张心理，在试卷发下来以后，先整体浏览一下试卷，看看题型和题量，做到心中有数。考试时做到专注、投入。还应教给学生检验的方法，对于不同的题型有不同的检验方法，这些在平时就应教给学生。每次考完试以后，让学生做试卷分析和辨析。6、家校同步，孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源，经常与家长保持联系，取得家长的配合。第四篇范文：三上年级数学期中试卷质量分析三年级数学期中试卷（自命题）质量分析一、总体情况本次试卷覆盖前五单元内容，从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。但是学生做的并不是很好，老师也不是很满意。二、试卷分析本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：我会填（共30分)35％的学生出错在5分以内。出错率最高的是第2、5、7、9题,原因：1.学生缺乏社会常识，2.没有认真读题。3.学生未能好好的掌握相邻时间进率为60。4对质量、长度单位概念模糊。第二题：判断（5分）有90%的同学全对。出错最多的是第3、5题错误率高达5%：学生没有理解题意。第三题：快乐选择(共10分)有75％同学全对，出错最多的是第5题，出错的原因：2.计算不认真。第四题：看清题目，精心计算（共20分）95%的同学能全做对，出错的原因是：1.计算不认真粗心导致。第五题：解决问题（共35分）第1,5题出错率较高，个别做错的原因是粗心。第１题，由于学生理解差，简单问题复杂化。第5题：错的最多的是第4小题，出错的原因一是不会联系生活实际，二是部分学生方向模糊。三、通过这次测试，反映出的问题：(一)、学生的计算能力比较欠缺，简单的加、减、乘、除也很容易出错。(二)学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；等等。(三)学生对于数学概念掌握不扎实。(四)学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四、今后教学措施注意以下几点：1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。2、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。3、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思