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生活中的“你”，一定也在不同的集体，不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢?想一想：当这些角色之间发生冲突，你是如何处理的？1、正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系：2、如何解决不同集体中的角色冲突3、小群体是怎样形成的？（原因）4、小群体的作用（影响）有哪些？（积极、消极）自主学习5、如何处理小团体主义与集体主义冲突？（如何正确对待小团体主义？）6、正确认识小群体和集体的关系7、解决集体生活中的矛盾和冲突的意义第一目我在多个集体中同龄人小丽收到了三条消息，令她非常烦恼……下面我们一起来看看所属集体扮演的角色承担的责任（任务）班级校学生会跆拳道兴趣班舞蹈队员排练表演部长协助学校管理工作学员训练1、不同集体，不同角色和责任我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。[P67一]P67一社会：家庭：学校：子女、孙子女、哥姐弟妹、……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……兴趣班成员、志愿班、读者、乘客、顾客……班级节目排练和学生会会议，跆拳道训练时间上有冲突集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？我们该怎么办？2、正确认识个人节奏与集体旋律的关系①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。P67二理由：事关班集体的荣誉，任务紧迫，缺我不可。理由：这是兴趣、爱好。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。3、如何正确处理不同集体中的角色冲突①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。[P68一]P68一观看中印冲突视频，思考他们在角色的冲突下是怎么做的？第二目集体中的小群体同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。同学丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。集体中的这些“小群体”是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。[P69]4、小群体形成的原因在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。[P69一1]P69一1踢足球，成为班级顶梁柱：有利于互相理解、沟通，在互学共进中增长才干聚在一起，互相帮助：增进友谊，有利于班级荣誉的获得与他人发生争端，出手相助破坏班级、学校纪律思考二：分析他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？5、小群体的影响（作用）①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。（积极影响）[P69一2]②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（积极影响）[P69二]③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（消极影响）[P70二1]积极：P69一2、69二消极：P70二1如何正确对待小团体主义？面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。[P70二2]6、如何正确对待小团体主义?P70二2观看两宿舍8人全考上研究生视频，思考小群体和集体的关系?A.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。观看疫情期间跑步的视频，思考小群体和集体的关系?B.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。7.正确认识小群体和集体的关系A.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。B.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。P70一和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。和谐承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通提出：“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。”8.解决集体生活中的矛盾和冲突的意义集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。[P70三]P70三知识总结1、在小群体中，我们获得的积极影响有（）①彼此相互接纳，相互欣赏②找到自己的位置③体会到归属感和安全感④在与同伴的互学共进中增长才干A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④随堂练习2、作为学生，我们应该认真学习；作为子女，我们应该孝敬父母；作为社会成员，我们应该维护正义……由此可见，责任（）A.是一个人应该做的事B.因身份和角色不同而变化C.是来自法律规范的要求D.是指不应该做某些事情3、小军在学校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此认识有误的是（）A.这是应该的，是在维护集体利益B.这是不对的，是犯了小团体主义的错误C.这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益D.这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的4、一天早上，初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这表明()A．要积极主动地为集体建设贡献才智B．在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益C．要在集体中求大同存小异，善于团结他人D．要放弃自己的一切利益预习：8.1憧憬美好集体转变负面情感集体愿景的内涵。集体愿景的作用。美好集体的特征。