搜索
婴幼儿早教启蒙三大误区越来越多的爸妈开始注重孩子英语能力的培养，他们希望能够从小创造一个良好的英语环境，培养孩子对英语的兴趣，不仅仅是为了考试，更希望孩子能自如的运用这门语言。谈到英语启蒙，很多家长首先想到的是现在启蒙机构那么多，选一个最好的把孩子放去学英语不就行了！但是这样子去远远不够，孩子的英语启蒙并不是孩子自己的事情，也不是启蒙机构里老师的事情，需要家长予以重视，和孩子一起，做好英语启蒙。在孩子英语启蒙学习的过程中，方法很重要，但也要避免踩到“雷”！误区一：过早启蒙孩子学习英语，会影响汉语的学习很多家长认为，孩子年龄这么小，普通话都还说不利索，再学英语不会对汉语学习造成影响吗？其实不然，2～4岁是英语启蒙的黄金期，在这段期间，孩子越早学英语，效果越好。家长的这种担心完全是多余的。据美国华盛顿大学科学家帕特里夏·K·库尔研究发现，婴儿是天生的语言学家，具有分辨不同语言差别的能力，双语学习并不会导致孩子的语言发育减缓或滞后。试想一下，自己小时候不也是家说方言，在学校说普通话，现在两种语言是不是也都正常发展呢？误区二：采用中英互译的模式学英语大多数家长还是老观念认为：学英语，就是学音标学单词，而且还是中英互译的思维模式。在看到一个物体之前，要先想好中文，翻译成英语后再表达出来。比如，小明看到一个苹果，第一反应是中文词汇“苹果”，再在脑子里翻译成英文单词啊apple后说出来。如此一来，很容易导致其英文表达变得慢、结巴和不准确。误区三：过于担心孩子的发音能学标准的发音当然是好的。但由于生活环境不同，每个人的发音都带着他的文化特色。以美国这个多元化的国家为例，个别的州也含有自带的口音，因此，并不是每个美国人自出生起就带有统一的、标准的美式发音。在美国的大学里，很多名师都是印度人，带着很浓的印度口音，也有很多教授是亚洲人，他们同样是受人尊敬的。这些丰富的口音并不会被其他人嘲笑，美国人不会因为你有口音不去尊重或者歧视你。所以如果你的孩子发音不标准，不要让他突然停止，而是应该鼓励他说完。过分强调发音，反而可能会给孩子在学说英语的过程造成压力，不敢开口。温馨小提示：家长在选择启蒙方法的时候，要以幼儿身心发展规律为前提，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么家长就应该善于运用多种方法去吸引孩子的注意力，比如用游戏、歌曲、故事等方式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。