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24司马光状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路司马光（1019—1086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。司马光群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。司马光群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。sītínɡdēnɡdiēzhònɡjiēqìchíbènɡ司弃跌皆持状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路司庭登跌众弃持半包围结构左右结构上下结构品字形结构群儿戏于庭一群小孩子在院子里做游戏。做游戏。每天免费分享，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队一儿登瓮，足跌没水中一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。盛物的陶器，口小肚大。淹没，沉下去。众皆弃去，光持石击瓮破之都。放弃，扔掉。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。打，敲打。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路水迸，儿得活水流出来了，小孩得救了。涌出。一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？《司马光》让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。从《司马光》的故事里，你学到了什么？《司马光》通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。掩耳盗铃范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（chuí）毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。一、给加点的字选择正确的读音。méimò足跌没（）水中没（）有沉没（）mòméimò二、先解释加点的字词，再写出句意。1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆：_______。迸：__________________。句意：________________________________________________________________________。2.群儿戏于庭。庭：_____________。句意：_____________________________。都向外溅出或喷射其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了院子一群小孩在院子里做游戏【形容聪明的词语】别具慧眼冰雪聪明大巧若拙聪明伶俐精明强干秀外慧中足智多谋聪明睿智七窍玲珑颖悟绝人绝顶聪明巧捷万端三、词语积累。跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。朗读示例：群儿/戏于庭，一儿登瓮，足/跌没水中↘。众/皆弃去↗，光/持石/击瓮/破之，水迸↘，儿/得活。课后习题参考答案······借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。参考答案：司马光与一群小孩在院子里游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没有慌，他拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。参考答案：这是一篇文言文，相对其他课文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有其他课文那样具体生动。