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以美育美以美育德——新文科背景下《大学语文》课程创新汇报李雅琪陕西师范大学2018.9入职2019.7课堂创新大赛一等奖2018.12青年教师基本功大赛一等奖2020.6“疫情期间陕西高校本科在线教学典型案例”简介2020.12陕西省本科课堂创新大赛一等奖目录理念与目标信息化课程建设过程与方法课程思政评价创新创新效果理念与目标过程与方法课程思政评价创新理念与目标信息化建设新文科教育必须加快创新发展，提升综合国力、坚定文化自信、培养时代新人、建设高等教育强国、文科教育融合发展。——2020.11《新文科宣言》教育部高教司司长吴岩报告理念与目标过程与方法课程思政评价创新理念与目标信息化建设•培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任文科人才•推动模式创新、打造质量文化•综合体现学术、思政、文化、美育等价值持续改进情感价值产出导向学生中心翻转课堂“线上—线下”OBE理念“学习小组”项目制时代性前沿性美育+思政以美育美以美育德成果转化过程与方法课程思政评价创新理念与目标教学内容信息化建设授课对象：非文学类学生（师范/非师范生），通识课程—人文修养过程与方法课程思政评价创新理念与目标教学内容信息化建设2018年2月《大学语文》中国大学慕课上线2016年校教务处推动重点建设，2018年学校信息化课程重点建设项目《大学语文》陕西省慕课精品在线课程《大学语文》慕课获教育部国家首批本科一流（线上）课程2018年12月2019年9月2020年11月教材共8个单元，74篇中国文化元典、中国古代散文、唐诗、宋词、元明清戏剧小说、中国现代文学、西方文化经典、外国文学过程与方法课程思政评价创新理念与目标教学内容信息化建设以美育美重点：美育+思政以美育德（精讲选篇）课程信息区课程内容区考核评价区拓展资源区课程工具区课程通知中国文化元典学习园地习作课程拓展资源信息聚合页课程介绍中国古代散文学习调查拓展阅读书目课程小工具课程教材唐诗习题与作业说文解字课程帮助教学团队宋词考试资料十三经导读学习指南戏曲小说考试系统汉服诗词吟诵中国现代文学成绩查询中国历代服饰外国文学学生课堂作业过程与方法课程思政评价创新过程与方法理念与目标教学内容翻转课堂互动合作产出导向过程与方法课程思政评价创新过程与方法理念与目标教学内容过程与方法课程思政评价创新过程与方法理念与目标教学内容学生自主学习网络平台记录数据教师监测学习线上学习监测其一是中国文化元典，更好地了解古圣先贤的政治思想与主张，解读民族文化精神，继承传统文化的优秀品质。其二是纵向以史为纲，突出经典。由中学阶段的基础性、孤立性、片断性上升至整体性、系统性、理论性，使秦、汉散文，唐诗、宋词，元明清戏曲与小说成为课程的主导内容。过程与方法课程思政评价创新过程与方法理念与目标教学内容在知识学习之外，把语文教学课外实践工作作为教学改革的一项重要内容：文学名著欣赏讲座，读书活动，读书沙龙；通过大学语文课程平台组织“中华经典唱诵”“汉服礼仪团”，唱诵中华经典，弘扬中华传统文化；小品、课本剧文艺汇演，汉字成语听写大会，诗词大会线下学习小组评价创新课程思政评价创新理念与目标教学内容过程与方法将家国情怀（责任与担当）、个人品质（如何做人）、科学观（如何做事）融入专业教学之中。课程思政，构筑育人同心圆。思政教师，做好青春引路人。“思政”与“课程”的关系，应当是“如春在花、如盐化水”，而非“眼中金屑、米中掺沙”。评价创新评价创新课程思政理念与目标教学内容过程与方法10篇必讲篇目《郑伯克段于鄢》《老子》《礼运·大同》《春江花月夜》《永遇乐·落日熔金》《牡丹亭·游园》《红楼梦·晴雯之死》《伤逝》《苏格拉底的申辩》《哈姆莱特》30篇诗、词、文背诵一、诗1.《黍离》2.《春江花月夜》张若虚3.《终南别业》王维4.《下终南山过斛斯山人宿置酒》李白5.《闻官军收河南河北》杜甫6.《晚春》韩愈7.《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈8.《乌衣巷》刘禹锡9.《暮江吟》白居易10.《题都城南庄》崔护11.《秋夕》杜牧12.《无题》李商隐13.《梅花》王冕14.《登泰山》张养浩二、词曲15.《苏幕遮·碧云天》范仲淹16.《雨霖铃》柳永17.《蝶恋花·伫倚危楼风细细》柳永18.《生查子·元夕》欧阳修19.《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》晏几道20.《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼21.《满庭芳·山抹微云》秦观22.《一剪梅》李清照23.《永遇乐·落日熔金》李清照24.《钗头凤》陆游25.《青玉案·元夕》辛弃疾26.《长相思·出塞》纳兰性德三、文27.《老子》（1、42、57）28.《天时不如地利》孟子29.《礼运·大同》30.《陋室铭》刘禹锡过程与方法评价创新评价创新课程思政理念与目标教学内容课程思政现实关怀1.教学资源2.西部红烛3.文化自信4.现实关怀过程与方法评价创新评价创新课程思政理念与目标教学内容研讨主题•“文学与爱情文化”•“文学与家国文化”•“文学与长安文化”•“文学与女性文化”•“唐诗与长安民俗文化”过程与方法课程思政创新效果评价创新理念与目标教学内容“项目制+多元化+分阶段”，开展“三位一体”教学评价创新多元化项目制分阶段•“学习小组”管理•实践类、鉴赏类、讲习类三类•平时成绩20%将与小组成果紧密相关•组内评价•小组之间评价•老师评价•外审评价•多次成绩选最高•过程评价：小组提案、成果创作、成果展示、期末考试•线上&线下过程与方法课程思政创新效果评价创新理念与目标教学内容成果导向，因材施教，项目制分级教学“疫情之下”“垃圾分类”“我身边的西部红烛”创意写作/短片读书沙龙讲习呈现项目制经典研读、文学作品改编、剧本朗读•文本细读•文化研究过程与方法课程思政创新效果评价创新理念与目标教学内容•生命科学学院三年级•校宣传部公众号短视频拍摄•喜欢文学作品•自媒体视频平台3.5万粉丝擅长方向：短片创意写作预期成果：剧本写作/短片创作组成8人团队：“那些花儿”•创意提案•拍摄计划•前期研讨•写作、拍摄&剪辑平时成绩期末成绩总成绩项目成果20%线上学习30%线下考试50%提案、写作、拍摄章节测试、参与讨论、慕课考试名词解释、阅读、写作94908889.8以美育美以美育德请各位老师批评指正！全国高校大学语文写作与通识教育研讨会（2021）