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-新世纪教育网版权所有学情分析教学模式Dailyroutines日常作息习惯教学设计资源开发板书设计课堂评价教材分析-（日常作息习惯）本单元以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过练习时间的表达和询问方式，培养学生合理安排时间的能力。将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，使我们初一的学生通过完成一个个的任务达到交际目的。-新世纪教育网版权所有教学内容教学目标教学策略教学重难点教材分析情感、态度、价值观知识目标能力目标教学目标-新世纪教育网版权所有教学内容教学目标教学策略教学重难点教材分析情感、态度、价值观以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过练习时间的表达和询问方式，培养学生合理安排时间的能力。将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，使我们初一的学生通过完成一个个的任务达到交际目的。教学目标-新世纪教育网版权所有教学内容教学目标教学策略教学重难点教材分析知识目标本课新词汇：tooth，shower,job，half，quarter，usually…句子结构：Whattimedoyoudo…?Whattimedoeshedo..?Whendoesshedo?并能做出正确的回答。教学目标-新世纪教育网版权所有教学内容教学目标教学策略教学重难点教材分析能力目标着重训练学生听说能力，提高学生运用句型进行沟通的能力教学目标-新世纪教育网版权所有教学重难点教学内容教学目标教学策略教学重难点教材分析任务型教学方法情景教学方法利于提高学生对知识的理解。让学生身临其境，达到比较直观的效果-新世纪教育网版权所有教学内容教学目标教学策略教学重难点教材分析重点难点时间的表达法.第三人称单数谓语动词的运用本课新词汇：tooth，shower,job，half，quarter，usually…句子结构：Whattimedoyoudo…?Whattimedoeshedo..?Whendoesshedo…?并能做出正确的回答教学重难点-新世纪教育网版权所有学情分析有了前面词汇和句型做铺垫和基础，本单元将是对这些词汇和句型知识的升华应用在已经学过多个以特殊疑问词开头的特殊疑问句后，本单元又引进了新的特殊疑问词及特殊疑问句：when…?whattime…?掌握频度副词的基本用法Iusually/always/neverdosth.atst….在已经学过基数词的基础上，本单元同学们将学会如何用这些基数词表达时间,atfiveo’clock,aquarterpastsix…-新世纪教育网版权所有第一课时：SectionA1a-2e第二课时：SectionAGrammarFocus-3c第四课时:SectionB3a-Selfcheck第三课时：SectionB1a-2c-新世纪教育网版权所有一、导入新课二、前置自学三、展示交流五个环节：五、达标拓展四、合作探索-新世纪教育网版权所有教师的引导作用在整个教学过程中起到非常重要的作用，随着讲授的继续进行，教师要不断对知识点和重难点进行点拨，帮助学生对知识进行梳理教师引导知识点拨-新世纪教育网版权所有我们的课堂属于学生，我们是生本教育，以学生为本，学生是课堂的主人，只有充分发挥学生在课堂上的主体作用才能打造高效课堂学生展示自我体验-新世纪教育网版权所有自学是学好和教好的前提，教又是学好的必要步骤，以学定教，以教促学，互动共进，教学相长先学后教教学相长-新世纪教育网版权所有第一课时：SectionA1a-2e第二课时：SectionAGrammarFocus-3c第四课时:SectionB3a-Selfcheck第三课时：SectionB1a-2c-新世纪教育网版权所有第一课时：SectionA1a-2eTeacherActivity教师1.Greetings打招呼2.ShowacartoonaboutDailyroutines展示有关日常作息习惯的动画片StudentActivity学生Enjoythecartoonandpayattentiontothemeansoftheclocks观看动画片，让学生注意观察钟表的时间是什么时候Purpose活动目的Tobegintheclasswithacartoonwillofferthestudentsalightandeasyatmosphere;ThisisanactivityforstudentstogetmentallypreparedforEnglishlearning开课前来一段动画片，给学生提供一个鲜明直观的场景。为学生进行进一步的英语学习提供了一个心理过度的作用打招呼热身-学生看着图片快速说出新单词，并跟着老师正确拼写出来Purpose活动目的Lead-in新课导入利用多媒体播放PPT-新世纪教育网版权所有It’s7o’clock.Whattimeisit?-’s7:15.sevenfifteenWhattimeisit?-’s7:30.seventhirtyWhattimeisit?-’clockeleven-fifteenthree-thirtysix-thirtytwelveo’clockseven-fifteen-:407:004:056:006:259:206:10-新世纪教育网版权所有Unit4Whattimedoyougotoschool?-’s7o’clock.Whattimeisit?-’s7:15.sevenfifteenWhattimeisit?-’s7:30.seventhirtyWhattimeisit?-’clockeleven-fifteenthree-thirtysix-thirtytwelveo’clockseven-fifteen-:407:004:056:006:259:206:10-新世纪教育网版权所有展示交流Teacheractivity展示1a图片1.让S快速翻译，并能用不同时间点和活动进行句型转换2.完成匹配活动Studentactivity1.进行翻译2.完成匹配Purpose会用恰当的疑问词和时间就日常活动的时间进行问答匹配活动1a-里面的名字读法，并辨别这些人的性别是男还是女Studentactivity一起完成1bPurpose锻炼孩子听辨能力听力活动11b-，1b内容，根据1c对话模式进行组内两人对话Studentactivity对话pkPurpose锻炼孩子应用知识进行交际的能力对话活动11a-展示钟表时间，引导学生读出来，然后过度到2a，让同学试着读出这些时间点；通过提问前置自学环节中出现的时间，熟练时间表达法中的直读法，为听力做准备。Studentactivity学生带着听力任务完成听力2a,2b,2cPurpose锻炼学生听辨反应能力听力任务22a2b2c-学生现场发挥进行两两对话，老师根据表现给予奖励Purpose锻炼学生听辨反应能力对话活动22d-