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主备人：艾志林备课时间：2014.5.27课题：因式分解初稿课型复习课一、教材分析本次复习主要以中考导练为主，因式分解只是整式的其中一个内容，因式分解和整式乘法是相互关联又有区别的两个概念，可先用一点时间复习整式乘法，再复习因式分解，另外，因式分解的方法中，分组分解法，很求根公式法不再做要求。二、教学目标知识与技能:掌握运用提公因式法、公式法、十字相乘法分解因式，培养学生应用因式分解解决问题的能力.过程与方法:经历探索因式分解方法的过程,培养学生研讨问题的方法,通过猜测、推理、验证、归纳等步骤,得出因式分解的方法.情感态度与价值观:通过因式分解的复习,使学生体会数学美,体会成功的自信和团结合作精神,并体会整体数学思想和转化的数学思想.三、学情分析由于这节课是复习课，所以对于概念注重记忆，对于方法，注重归纳，对于能力要求注重解题技能的训练。四、教学方法和教学手段以学生熟悉的问题为背景设计问题，引领学生积极思考、认真探究.采取“以学生独立思考、相互交流为主，教师讲解为辅”的方式进行教学。五、教学重点及难点1.重点：用提公因式法和公式法分解因式；2.难点：用提公因式法和公式法分解因式六、教学流程一、回顾引入激发兴趣进行心理疏导；齐读一遍整式这一章的知识清单；复习因式分解的必要性。二、探索新知什么叫因式分解？复习方式：学生回忆，抓记忆关。因式分解与整式乘法：例：（x-2）(x+2)x2-4学生上黑板完成教师引导归纳总结：(1)因式分解与整式乘法是相反方向的变形.(2)因式分解是恒等变形,因此可以用整式乘法来检验.因式分解的方法：例：1.x-3x2.x2+2xy+y23.x2-6x+8学生上黑板完成教师引导学生归纳总结：1.提公因式法2.公式法3.狮子相乘法因式分解的步骤：例：x3-4xx2-12x+182mx2+4mxy+2my2x3+x2-6x学生上黑板完成教师引导学生归纳总结：一提：（提公因式）二套：（套公式惑十字相乘法）三、巩固练习X3-4xax2-9a四、归纳小结（学生活动，老师点评）本节课要掌握：因式分解的概念因式分解的方法因式分解的步骤六、布置作业中考导练七、板书设计因式分解（复习）因式分解的概念例例因式分解与正式乘法因式分解的方法因式分解的步骤八、教学反思（手写）授课时间：教研组检查情况：组长签字：年月日教务处检查情况：主任（教务员）签字：年月日主备人：艾志林备课时间：2014.5.29备课成员：课题：因式分解修改稿课型复习课一、教材分析本次复习主要以中考导练为主，因式分解只是整式的其中一个内容，因式分解和整式乘法是相互关联又有区别的两个概念，可先用一点时间复习整式乘法，再复习因式分解，另外，因式分解的方法中，分组分解法，很求根公式法不再做要求。二、教学目标知识与技能:掌握运用提公因式法、公式法、十字相乘法分解因式，培养学生应用因式分解解决问题的能力.过程与方法:经历探索因式分解方法的过程,培养学生研讨问题的方法,通过猜测、推理、验证、归纳等步骤,得出因式分解的方法.情感态度与价值观:通过因式分解的复习,使学生体会数学美,体会成功的自信和团结合作精神,并体会整体数学思想和转化的数学思想.三、学情分析由于这节课是复习课，所以对于概念注重记忆，对于方法，注重归纳，对于能力要求注重解题技能的训练。四、教学方法和教学手段以学生熟悉的问题为背景设计问题，引领学生积极思考、认真探究.采取“以学生独立思考、相互交流为主，教师讲解为辅”的方式进行教学。五、教学重点及难点1.重点：用提公因式法和公式法分解因式；2.难点：用提公因式法和公式法分解因式六、教学流程二、回顾引入激发兴趣进行心理疏导，中考临近，注意调节等；齐读一遍整式这一章的知识清单，（中考导练，整式）；复习因式分解的必要性，在以往的测验中，有大部分同学出错。二、探索新知什么叫因式分解（分解因式）？复习方式：学生回忆，抓记忆关。因式分解与整式乘法：例：1.（x-2）(x+2)2.x2-4学生上黑板完成教师引导归纳总结：(1)因式分解与整式乘法是相反方向的变形.(2)因式分解是恒等变形,因此可以用整式乘法来检验.因式分解的方法：例：1.x-3x2.x2+2xy+y23.x2-6x+8学生上黑板完成，教师批改。教师引导学生归纳总结：4.提公因式法5.公式法6.狮子相乘法因式分解的步骤：例：1.x3-4x2.x2-12x+183.2mx2+4mxy+2my24.x3+x2-6x学生上黑板完成，教师批改。教师引导学生归纳总结：一提：（提公因式）二套：（套公式惑十字相乘法）三、巩固练习X3-4xax2-9a四、归纳小结（学生活动，老师点评）本节课要掌握：因式分解的概念因式分解的方法因式分解的步骤六、布置作业中考导练七、板书设计因式分解（复习）因式分解的概念例例因式分解与正式乘法因式分解的方法因式分解的步骤八、教学反思（手写）授课时间：教研组检查情况：组长签字：年月日教务处检查情况：主任（教务员）签字：年月日主备人：艾志林备课时间：2014.5.29备课成员：邹国民张必武唐俊张仙波三爬艾志林朱存朝雷鑫课题：因式分解定稿课型复习课一、教材分析本次复习主要以中考导练为主，因式分解只是整式的其中一个内容，因式分解和整式乘法是相互关联又有区别的两个概念，可先用一点时间复习整式乘法，再复习因式分解，另外，因式分解的方法中，分组分解法，很求根公式法不再做要求。二、教学目标知识与技能:掌握运用提公因式法、公式法、十字相乘法分解因式，培养学生应用因式分解解决问题的能力.过程与方法:经历探索因式分解方法的过程,培养学生研讨问题的方法,通过猜测、推理、验证、归纳等步骤,得出因式分解的方法.情感态度与价值观:通过因式分解的复习,使学生体会数学美,体会成功的自信和团结合作精神,并体会整体数学思想和转化的数学思想.三、学情分析由于这节课是复习课，所以对于概念注重记忆，对于方法，注重归纳，对于能力要求注重解题技能的训练。四、教学方法和教学手段以学生熟悉的问题为背景设计问题，引领学生积极思考、认真探究.采取“以学生独立思考、相互交流为主，教师讲解为辅”的方式进行教学。五、教学重点及难点1.重点：用提公因式法和公式法分解因式；2.难点：用提公因式法和公式法分解因式六、教学流程三、回顾引入激发兴趣进行心理疏导，中考临近，注意调节等；齐读一遍整式这一章的知识清单，（中考导练，整式）；复习因式分解的必要性，在以往的测验中，有大部分同学出错。二、探索新知什么叫因式分解（分解因式）？复习方式：学生回忆，抓记忆关。因式分解与整式乘法：例：1.（x-2）(x+2)2.x2-4学生上黑板完成教师引导归纳总结：(1)因式分解与整式乘法是相反方向的变形.(2)因式分解是恒等变形,因此可以用整式乘法来检验.因式分解的方法：例：1.x-3x2.x2+2xy+y23.x2-6x+8学生上黑板完成，教师批改。教师引导学生归纳总结：7.提公因式法8.公式法9.狮子相乘法因式分解的步骤：例：1.x3-4x2.x2-12x+183.2mx2+4mxy+2my24.x3+x2-6x学生上黑板完成，教师批改。教师引导学生归纳总结：一提：（提公因式）二套：（套公式惑十字相乘法）三、巩固练习X3-4xax2-9a四、归纳小结（学生活动，老师点评）本节课要掌握：因式分解的概念因式分解的方法因式分解的步骤六、布置作业中考导练七、板书设计因式分解（复习）因式分解的概念例例因式分解与正式乘法因式分解的方法因式分解的步骤八、教学反思（手写）授课时间：教研组检查情况：组长签字：年月日教务处检查情况：主任（教务员）签字：年月日