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【每日一练】幼儿园保教能力一、单项选择题1.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用()A.基本不变B.越来越大C.越来越小D.始终很小2.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是()A.口头数数按数取物给物说数掌握数概念B.口头数数给物说数按数取物掌握数概念C.按数取物口头数数给物说数掌握数概念D.按数取物给物说数口头数数掌握数概念3.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是()A.挫折B.榜样C.强化D.惩罚4.儿童坚持性发生明显质变的年龄约在()A.3～4岁B.4～5岁C.5～6岁D.6岁以后5.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）A.班级一周计划的教育目标B.幼儿年龄阶段目标C.某一具体活动的教育目标D.班级一日计划的教育目标6.我国学前教育对象的年龄范围是()A.0～3岁B.3～6岁C.0～6岁D.0～8岁7.儿童的社会性发展是（）A.与生俱来的B.由遗传素质决定的C.在成长过程中自然形成的D.在与外界环境相互作用过程中形成的8.表演游戏的指导不包括（）A.选择表演的文艺作品B.激发幼儿表演的兴趣C.准备表演的服装和道具D.对游戏动作和情节的假想9.《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其()A.身心和谐发展B.身体健康发展C.身心尽快发展D.个性化发展10.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征二、简答简述幼儿教师控制环境的主要环节。【参考答案】一、单项选择题1.B【解析】思维与语言是密不可分的,语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括。2.B【解析】儿童的数概念的形成，经历口头数数给物说数按数取物掌握数概念等四个阶段。3.B【解析】榜样是影响幼儿攻击性行为的因素之一。4.B【解析】4～5岁是儿童坚持性发展的关键年龄。5.C【解析】某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。6.C【解析】学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿(0～3岁)、幼儿(3～6、7岁)。7.D【解析】儿童的社会性是后天形成的，是在与环境的相互作用中逐渐实现的。8.B【解析】略。9.A【解析】略。10.C【解析】学前儿童心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，幼儿在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、本质的、典型的特征。二、简答（1）诱导幼儿进入活动；（2）帮助幼儿展开活动；（3）指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；（4）帮助幼儿结束活动。