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人教版二年级下册数学期末复习课件表内除法和有余数的除法数与代数(一)RJ二年级下册（）把8个面包平均分给2个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“”。（）（）（1）理解平均分的含义及方法。（2）掌握除法算式的含义及其读法，除法算式各部分的名称，理解求商的方法。（3）理解有余数除法算式各部分名称以及余数和除数的关系。（4）学会用除法解决实际问题。1复习目标课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程表内除法（一）意义：把一些物品分成几份，每份分的同样多，叫平均分。平均分除法算式方法：①按指定的份数分。②按每几个一份平均分。含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商。除法算式的读法：按从左往右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于。表内除法（一）解决问题用平均分的方法求商。求商方法用乘法算式求商。用乘法口诀求商。总数÷份数=每份的数量总数÷每份的数量=份数总价÷单价=数量总价÷数量=单价有余数的除法余数与除数的关系平均分一些物体，余下的就是余数。有余数除法的意义在计算中余数必须比除数小。除法算式各部分的关系被除数÷除数=商……余数除数×商+余数=被除数返回1、平均分的含义及方法把8朵花，平均分成（）份，每份是（）朵。把8朵花，每（）朵一份，可以分（）份。42241、平均分的含义及方法8÷4=2只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。被除数除号除数商读作：8除以4等于2（分一分，用除法算式表示）小试牛刀一共有（）只，平均每4只一组，可以分（）组。12312÷4=3（组）一共有（）个南瓜，平均放在3个篮子里，每个篮子放（）个。939÷3=3（个）16个月饼，每4个装一盒，一共可以装（）盒。416÷4=4（盒）（）想“除数乘几等于被除数”，再根据乘法口诀计算出商。也就是除数是几，就想几的乘法口诀。求商方法2、用乘法口诀求商30个桃子，平均分给6只小猴，每只小猴分几个？30÷6=5（个）答：每只小猴分5个。30÷6＝5（个）6300530被除数除数与商的乘积写成竖式2、用乘法口诀求商商（将下面的乘法口诀补充完整。）小试牛刀()六三十二()得六四五()五()四十()九二十七()七四十二五二十三三八六48÷6＝8(个)48÷8＝6(次)3、有余数的除法有14朵花，每个花瓶里插()朵，插了()瓶，还剩()朵。43214÷4＝3(瓶)2（朵）……余数余数除数（括号里最大能填几。）小试牛刀()×9328×()455×()4375()×9568×()3588614根小棒，每3根分一组，可以摆几组？还剩几根？14÷3=4（组）……2（根）10根小棒，每人分4根。可以分给几人？还剩几根？10÷4=2（人）……2（根）返回举一反三（1）每份分得同样多，叫做（）。（2）54÷6＝9表示把54平均分成()份，每份是()，也可以表示54里面有()个6。（3）被除数和除数都是9，商是()。1.填一填。平均分6991（3）计算28÷7＝()和28÷4＝()，都用()这句口诀。（4）从45里连续减9，减()次后结果是0。（5）60天是()个星期，还多()天。47四七二十八584（1）得数不是8的算式是()。A．24÷3B．8×1C．6÷2（2）面包店有18个面包，()个装一袋，正好装完。A．6B．8C．7（3）计算54÷9＝□，想()的乘法口诀。A．7B．9C．5（4）下列算式中，商最小的是()。A．36÷4B．9÷9C．56÷72.选一选。CABB（1）每句乘法口诀都可以写出两道除法算式。()（2）除数一定比余数小。()（3）72里面有8个9，也可以说有9个8。()（4）在÷7＝5……中，余数最大是7。()（5）在除法算式中被除数一定大于除数和商。()3.判一判。4.明明在课余时间养了5只兔子。（1）每只兔子喂4根。这些兔子一共要喂多少根？5×4=20（根）答：一共要喂20根胡萝卜。（2）明明拔了30根，平均每只兔子分到多少根？30÷5＝6(根)答：平均分到6根。28-3＝25(根)答：平均每只兔子吃5根。（3）明明拔了28根喂5只兔子，兔子吃完后剩下3根，平均每只兔子吃几根？25÷5＝5(根)5.(1)促销后每支笔多少钱？9－8＝1(元)24÷3＝8(元)总价÷数量=单价方法(2)促销后每支比原来便宜多少钱？6.一根绳子长32米，对折再对折，然后从对折处剪开，每段长几米？32÷4＝8(米)答：每段长8米。7.李老师把20个练习本奖给李明和他的4个同学，平均每人奖几个练习本？4＋1＝5(人)20÷5＝4(个)答：平均每人奖4个练习本。8．爸爸晚上下班，从1楼走到7楼用了42秒，爸爸走每层平均用了多长时间？7－1＝6(层)42÷6＝7(秒)答：爸爸走每层平均用了7秒。返回混合运算、万以内数的认识数与代数(二)RJ二年级下册（1）掌握万以内数的读法，写法以及百、千、万之间的进率。（2）掌握万以内数的组成，数的大小比较，近似数。（3）理解整百、整千数加减法的计算方法。1复习目标课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程数位的含义数的顺序和大小比较近似数的加减法万以内数的认识读、写数及数的组成混合运算含有两级的混合运算同级两步混合运算解决问题含有小括号的混合运算返回1、万以内数的读写及组成有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。3152它们组成的数是多少？想一想从高位写或读起，数的哪一位上一个单位也没有，用0占位；在读数时中间不管有几个0，都只读一个“零”；末尾得0不读。写作：3152读作：三千一百五十二方法（写出下面各数。）小试牛刀2个千和5个百________7个千、6个百和3个一________4个千和4个十________5个千和9个一________2500760340405009（1）5319里面有（）个千，（）个百、（）个十和（）个一。（2）8005里面有8个（）和5个（）。（3）2500里有（）个百，36个百是（）。519千一2536003（连一连。）六千零三六千零三十六千三百六千三百零三六千零三十三630060036033630360302、万以内数的大小比较按照从小到大的顺序排列下面各数。最高位相同，依次比较下一位上的数(1)9258531010890(2)3005503035005003＜1010853＜890＜9253005＜3500＜5030＜50031.位数不同，位数多的那个数大。2.位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。方法（在里最大能填几？）小试牛刀45＜458362＞79710＞7152＜＜52186＜8911000＞99720089（按顺序排列下列各数）(1)75445710097842080()＜()＜()＜()＜()(2)30293092392093003900()＞()＞()＞()＞()45775478410092080302930923900392093003、近似数求下面各数的近似数。6830_____503_____3900_____495_____4005_____2897_____7053_____910_____70005004000500400030007000900找与准确数接近的整千、整百、整十数。育英小学有1506人，约是()人。收费站昨天通过7006辆汽车，约是()辆。果园有597棵苹果树，约是()棵。15007000600小试牛刀4、混合运算63÷9+448+36-6655-7×5(88+34)÷648÷(8-2)说一说下列各题的运算顺序①②①②①②①②①②先算乘除后算加减只有加减或只有乘除法时按从左往右的顺序计算有括号要先算括号里面的81÷(26-17)=81÷9=932÷4×2=8×2=1626+(70-24)=26+46=7275-66+23=9+23=32小试牛刀（脱式计算）65-6×8=17(棵)答:还要栽17棵。要栽总数-已栽数量=还要栽的数量小试牛刀（有关混合运算的解决问题）方法同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？返回1.在○里填“＞”＜“”或“=”。609090609009004010400162086280＜=＞＜举一反三2.填空：(1)899约是()，4005约是()。(2)10个一千组成的数是()。(3)在78+6×9中，先算()法，再算()法。900400010000乘加3.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+2542÷6×881-(40-24)64-56÷753+3×9(18+36)÷9＝49＋25＝74＝7×8＝56＝81－16＝65＝54÷9＝6＝64－8＝56＝53＋27＝804.读写数5060读作：7008读作：八千零五写作：七千六百写作：五千零六十七千零八800576005.学校在植树节种柳树1500棵，松树600棵，杨树700棵。（1）柳树比杨树多种多少棵？1500-700=800（棵）（2）松树和杨树共种多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一个数学问题并解答吗？6．按规律填数。(1)—896—897—898———901——(2)—379—389—399———429——(3)—512—532——572———632—8999009024094194395525926127．一个四位数，最高位上的数字是4，十位上的数字是6，任意相邻的三个数字之和是15，这个四位数是多少？4564按照数位顺序表来写方法返回克和千克数与代数RJ二年级下册150（）380（）70（）1（）2（）150（）25（）3000（）克克克千克千克千克千克克在（）填上合适的质量单位。(1)认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。(2)掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。(3)使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。1复习目标课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程克和千克克和千克之间的进率计量较轻物品的质量，通常用“克”作单位；计量较重物品的质量，通常用“千克”作单位。克和千克的认识1千克=1000克计量工具称量较轻物品且需要准确度高时，用天平。称量一般物品的质量时，多用台称、电子称。称量较重物品的质量时，多用磅称。返回1、克与千克的认识生活中有哪些物品的质量大约是1克？大约重1克。2粒大约是1克。曲别针大约重1克。（我会填。）小试牛刀1.称比较轻的物品的重量时，常用______做单位；称一般物品的重量时常用______单位。克千克（我会填。）小试牛刀2．下面的物品有多重？填一填。()克()克7001002、克与千克的换算5千克＝（）克3千克200克＝（）克4千克50克＝（）克9020克＝（）千克（）克27千克=（）克50004050927000320020填一填根据1千克=1000克，然后进行换算。分析（我会比。）小试牛刀1.在里填上“”、“”或“=”。2千克2000克2500千克3克800克1千克2千克1200克＜=＞＞返回1.判一判。（1）一个鸡蛋有1克重。（）（2）1千克=1公斤。（）（3）一个乒乓球约重3千克。（）（4）小胖今年7岁，约重2千克。（）1斤=500克举一反三（5）1千克铁比1千克棉花重。（）（6）一袋洗衣粉重600千克。（）（7）大象的体重是1000克。（）（8）7020克=7千克200克。（）（1）下列单位中，不是质量单位的是()。A．克B．千克C．米（2）一块透明皂重()。A．2克B．250克C．25千克（3）一辆三轮车可以装货物()。A．200克B．200千克C．2千克（4）一枚一元硬币的质量大约是()。A．6克B．100克C．1千克CBBA2.选一选。亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物：有50千克重的两个，150克重的一个……他们班游玩的地点是动物园，在那里亮亮看到了许多动物，他最喜欢重达3000克的和脖子长达3克的。50克3000千克3米3．修改病句。4．按要求排一排。（1）84kg4