中考写作指导记叙文ppt优秀课件

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中考写作指导——记叙文唐山49中杨贺艾(一)中考作文的命题趋向——“话题作文”1、什么是话题作文?话题作文就是规定一个相对广泛的写作范围,以启发学生思考,激活学生主动积极的去联想、想象,不限文体或尽量减少文体限制,给学生更多选择自由的一种新型作文命题形式。2、特点文体开放开放性内容开放(选材的开放)题目的开放3、注意事项:(1)文体开放≠“四不像”(2)话题≠题目如:以“对话”为话题进行写作,自拟题目。可以拟定几个作文题。a.《对手间的“对话”》b.《我和老爸的文学对话》c.《无声的对话》d.《我和同桌》e.《对话也是竞争》等。(二)如何写好考场作文1、明确评分标准(河北省作文评分标准)项目等次内容(20分)表达(25分)书写(5分)一类切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚。结构严谨,语言流畅,用词生动,表达方式运用好。字体美观,卷面整洁。说明:1、不同项目可以在不同的等次里给分。2、内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1-5分,加到满分为止。3、(1)没有题目的减2分;(2)不足600字的酌情减1-5分;(3)错别字3个减1分(重复的不计),最多减3分;(4)标点符号有3处以上错误的减1分。2、如何写好考场作文。(1)要选择好写作角度。(2)要有完整、严谨的结构。(3)活化人物,追求生动。(4)要抒发真情实感。(5)书写要规范、工整、美观。范文一范文二①审清题意——选择最佳的写作角度。(罗列材料—选取材料)“最佳”:一是所选角度是自己最熟悉的,有话可说,有话想说,能抒发自己真情实感。二是所选角度新颖别致,与众不同,能表达自己独到的见解。如:2000年河北省中考作文题,要求以“压力”为话题作文。思考角度:a.学习负担重——学习压力b.升学——老师、家长、亲戚给自己精神上的压力。c.压力的作用——人需要有适当的压力。d.社会生活——父母下岗后所承受的生活压力等。如:以“我的老师”为话题进行写作,题目自拟。思考角度:1、老师关爱学生。2、老师敬业工作。3、师生关系融洽。4、老师个人生活。5、老师的爱好。6、老师的理想等。标题如《谢谢您的“冷落”》、《调动》《吴老师的言行路录》、《老师的目光》、《生活—我的老师》。注意事项:1、展开想象和联想。(罗列材料)——(选择材料)2、化大为小。②拟一个醒目的标题。拟题注意事项:a.要准确——标题要扣紧文章的内容。b.角度要小——新颖独到。c.要有一定文采——凝练、含蓄、优美。如:2001年河北省中考作文题以“发现”为话题进行写作。标题如:《我发现枕头里有个世界》、《我发现棋如人生》、《我发现也可做“太阳”》、《偶然的发现》等。常见的标题类型:形象式,如《温馨的风》;符号式,如《“一”的确难写》;引语式,如《驿路梨花》;标点式,如《“!”“?”》;以人、事、物等作文章的标题等。①常见记叙文的结构方式:a.以时间为序,如《七根火柴》等。b.以空间的推移为序。如《从百草园到三味书屋》等。C.以作者的认识发展为序。如《荔枝蜜》②话题作文的文体形式:A.记叙体。B.日记体。C.书信体。D.散文体。E.小说体。F.童话体等。③文章主体的构思形式:A.鲁迅《一件小事》式。(详写一件或几件事)B.画面拼接式。(选取几个镜头)c.散文诗化的叙述方式。④注意事项:a.编写提纲。b.巧设悬念,情节曲折。c.开头、结尾及过度、照应。美在我身边去年暑假,我决定轻松一下,把身体交给美丽的大自然交给山清水秀的贵州。来到贵州,定然要去以壮美而著称的黄果树大瀑布。而横卧其后的水帘洞,任水汽在身边弥散。我发现洞壁有个缺口,飞瀑在外倾泻而下,要是能抚摩一下瀑布该多好呀。范文欣赏于是,我的手伸向了洞口,突然被一只有力的手握住,回头一看,是一位和我同一个旅行团的大哥哥,他对我说:“多危险呀,水流这么大,流速又急,你应该学过,这不是物理上力学的压强问题吗?”是呀,我是学过的,望着他那张带笑的成熟的脸,我看到了美的存在。不知不觉,我漫步在山路之中,又来到了银链坠潭瀑布身前。它水流不大,但清澈洁白,好似无数条银链从天而降,我不禁被这美景“勾住了魂”。山路极狭窄,才通人,泥泞不堪,我一不小心“哧溜”,腿向前滑,自子却向后倒,我赶紧握住路边的栏杆,却也无济于事,千钧一发之际,又是一双手,将我稳稳地扶住,才使我免于倒在泥泞之中。我仔细一看,又是一张陌生的脸,然而笑容却那样的熟悉。当我随旅行团回到住所,已是晚上了。我伫立在窗前,遥望夜空。啊,居然是这里少有的晴朗的夏夜。我回忆起白天那两位素不相识的人助我的一臂之力,那两张陌生的脸,又美丽而又似曾相识的笑容,望着满天星斗,我不禁在心底高呼:美——就在我身边!没过两天,我们准备回京了。回京前的一天,我把所剩的三百元旅费捐给了一个失学的苗族小姑娘。播下了美的种子,也把美带在我身边。本文的主要优点有这样几个方面:一是内容切题,中心突出。文章开头“把身体交给美丽的大自然”点题,扣住题目的“美”字。接着作者记叙了自己来到黄果树大瀑布欣赏美景,这是接着美景在自己身边。面后,从两个细节叙写了自己身边的:“美”人——两个陌生人在危险时刻帮助自己的情景。结尾以自己“播下了美的种子”“把美带在我身边”照应题目。达到了处处照应,中心鲜明突出,结构清晰、严丝合缝的程度。点评二是立意较为深刻。作者从身边自然景物的美,写到身边的人的精神世界的美,达到一种由物美到人美的升华。如果到此,还是不够的,作者又进一步叙写了自己在美的精神的感染下,捐旅费给了一个失学的苗族小姑娘的事。将美的精神真正地留在了自己的身边。这种将别人的美的精神,转化为自己的行动的做法真正地达到了“美在我身边”。这种立意尽管有雕琢的痕迹,但作为一篇考场作文,实属不易。作业:作为青春少年的你,在一天天的成长着,正在懂事,正在走向成熟、正在走向未来;有是你会真的有一种长大的感觉。请以“成长”为话题,写一篇600字左右的记叙文,题目自拟。根据文段描写猜测人物黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。——《一面》中的鲁迅1、记叙文写作存在的问题:(1)、泛泛而叙,缺少具体生动的描写。(2)、行文流水帐,中心欠明确、突出。2、提高措施:(1)化大为小,化概括为具体。例如:《变色龙》一文对主人公奥楚蔑洛夫第五次变色的描写就十分生动、形象。“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢。”“他哥哥来了?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”“是来住一阵的。”“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”(2)写好重点段,抓住细节进行描写。例如:有一篇以《同学情》为题目的作文,为了表现深厚的同学之情,对所选取的一个事例是这样叙述的:王霞和张洁是一对“铁姐们儿”,全班同学无人不知。这不,下课了,张洁把别人给她的一块糖硬要塞给王霞。王霞一口婉拒,硬是不吃。这时,张洁急中生智,把一块糖“咔”的一声咬成两半,迅速把其中一半塞进王霞嘴里,就笑着跑开了。你说她们的友谊铁不铁?以上事例虽是生活小事,却不同于鸡毛蒜皮的无价值的小事,它有着一定的典型意义,能够以小见大地表现主题。但叙述得太空泛无味,主要原因是缺乏生动的细节描写。评析:现修改如下:“王霞,等等我!”刚走出教室的张洁紧跑几步追上来,把右手搭在了王霞的肩上。她俩肩并肩走出校门。张洁忽地从兜里掏出一块糖:“给,同学给的。”“不,我不吃,你吃吧!”王霞说。张洁有点不自在,一边往她手里塞糖,一边说:“让你吃就吃嘛,还这么客气!”“你呀,有什么好吃的总爱给我吃,这回我说什么也不吃了。”张洁忽然诡秘地笑了笑,把糖块“咔”的一声咬成两半,迅速把其中的一半塞进了王霞嘴里,笑着跑开了。王霞一愣,随即喊道:“张洁,你坏!”就格格地笑着追上去。(3)语言富有文采,运用多种修辞(包括句试)。例如:以《啊,瑞雪》为题的作文中的异端景物描写,就值得品味圣洁的雪,使整个世界披上了银白的婚纱。天地间盛大的婚礼隆重举行。天公做媒,让雪嫁给了大地。雪花舞蹈着“驾临”人间,新郎乐呵呵敞开广阔的怀抱让雪花各得其所,自达归宿。雪花将拥抱着阳光,慢慢渗入大地肌肤,滋育万物,同大地孕育春天的生机和希望。寒冬精神抖擞,它让雪四处生彩,熠熠生辉,展示自己的骄傲和风姿。又如:一个考生面对《尝试》一文,这样写道:“尝试是暴风雨中勇敢出巢的雏鹰,尝试是悬崖上顽强生长的幼苗。尝试是冬日里第一朵绽开的梅花,尝试是大海颠簸前进的小舟。”这一系列的比喻,用具体形象把“尝试”表述得鲜明而且生动。(4)围绕中心详略得当。清晨,蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包,顶着西北风,向学校走去。我刚到十字路口,忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来,小孩的妈妈在后面紧紧追赶。这时,正好有一辆汽车飞快的开了过来,眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在着千钧一发的时刻,我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、赖宁等英雄形象,我就毫不犹豫地冲了上去,把小孩抱到马路边。“嘎”的一,声,汽车在距离我不到一米的地方停了下来,小孩脱险了。马路上的行人纷纷把我们包围起来,异口同声地说:“这孩子,真不愧是小雷锋,是活着的赖宁!”听到了大家的夸奖,我的脸“刷”地红了。显然,这个片段的心理描写有虚假的成分。在千钧一发的关键时刻发,“我”能有工夫想那么多吗?显然不很真实。评析:1、提高措施:(1)作品打上主观感情的烙印。例如:同样一个人物,感情不同,竟有如此的差别。例文一:她在空荡荡的站牌下等车进城。在淡淡的晨雾中,她显得娇小纤细。她真美,美得像一片轻柔的白云,一支清新动人的歌。例文二:那个漂亮妞穿着紧绷绷的健美裤,大腿小腿把裤筒塞得满满的,犹如两根活动着的香肠。要写好自己的主观感情关键的是首先自己要有主观的投入。(2)作文要说自己想说的话。例如:一道几何题做了四五遍仍没有求证出来,这时候的人物会怎样想呢?过去有的同学一写就是想起雷锋的“钉子精神”,想到老师的教育,决心发扬“钉子精神”攻克难题。评析:因为每个人性格特点不一样,自信的人会怎样;自卑的人会怎样;坚忍不拔的会怎样都有不同的表现。要写出他们的不同之处。所以千篇一律显然不够真实。(3)写出你心中感受最深的东西。如《背影》:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚在向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。2、注意事项:文中抒发的情感必须是积极的、健康向上的。切不可抒发消极的、落后颓废的思想感情。母亲的爱“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”听着这首歌,唱着这首歌,我的心也颤抖起来。十四年来,我是多么幸福,生活在妈妈的身边,接受着妈妈太阳般温暖的,海一样宽广的爱。记得那年的深秋。范文欣赏妈妈病了,几天没有上班。虽然吃了药,但仍咳嗽不止。爸爸便托人买来了一筐柑橘,给生病的妈妈补养身体。这可是妈妈最爱吃的。虽然有一大筐,可爸爸只允许我一天吃一个。因为这是妈妈的“补品”。但那一个个胖乎乎,金灿灿的柑橘,却一个劲儿地向我招手,妈妈看透了我的心思,总是和我“分享”这“高级补品”。一个星期,两个星期……一筐柑橘只剩下孤零零的几个了。一天下午,我放学回来,妈妈递给我一个很大的柑橘,用她那虚弱得略带沙哑的声音对我说:“渴了吧,快把它吃了,吃完好做作业。”我毫不犹豫地接过来,风卷残云般地吃了,竟没有问一问,“妈妈您吃不吃?”晚上,妈妈又咳嗽起来,一阵接一阵,脸色涨红,喘气很困难。爸爸忙给妈妈倒了杯水递过去,并且轻声问道:“我给你留的柑橘吃了吗?那可是最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