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铜仁市明德衡民中学“绿色学校”创建工作档案材料二〇一五年六月目录创建“绿色学校”大事记……………………………………创建“绿色学校”工作汇报材料……………………………创建“绿色学校”工作自查报告……………………………关于成立创建“绿色学校”领导组的通知…………………创建“绿色学校”工作目标责任书…………………………创建“绿色学校”工作计划…………………………………创建“绿色学校”工作总结…………………………………创建“绿色学校”实施方案…………………………………校园、班级环保标语、警示警句……………………………节能、节水、节电、节约其它资源工作报告………………校园生活垃圾处理办法………………………………………实验室特殊废水处理办法……………………………………环境教学学科渗透教案………………………………………一、空气的污染和防治二、生态工程的实例和发展前景三、环保知识教学四、黄土高原水土流失-珍惜水资源五、英语课堂中的环保教育创建“绿色学校”教学教案…………………………………一、园艺学生动手实践——移栽花苗二、别了,免费塑料袋三、我们身边的“白色污染”四、艺术——生命与自然的和谐交融（一）五、艺术——生命与自然的和谐交融（二）六、爱护环境从我做起七、水资源的合理利用八、保护资源环境环保教育讲座…………………………………………………学生环保教育主题班会教案…………………………………一、环保连着你我他二、保护环境就是保护我们自己三、节能减排，低碳健康生活环保调查与研究活动………………………………………广播站环境教育专题栏目……………………………………铜仁市明德衡民中学广播稿（一）铜仁市明德衡民中学广播稿（二）铜仁市明德衡民中学关于秸秆燃烧的告家长书………………………中小学环境教育实施指南(试行)…………………………………绿色学校学生、家长、社区调查问卷……………………………创建绿色学校家庭公约……………………………………………创建绿色学校节能减排工作计划………………………………创建绿色学校节能减排工作总结…………………………………环保校本课程教学计划……………………………………………铜仁市明德衡民中学创建“绿色学校”大事记序号绿色学校创建大事记时间1成立创建“绿色学校”领导组2014.32制定“创绿”计划和目标责任书2014.43教务处开展“环保标语”征集2014.54总务处开展“节能、节水、节电”活动2014.55学生会实践园地划分2014.66制定教师环保教育计划、教师培训2014.97安排学生环保教育讲座计划2014.118组织编写环境教学学科渗透教案2014.119创建“绿色学校”教学教案2014.1210“养绿、爱绿、护绿”讲座2015.311灌新路清扫街道及环保宣传2015.312植树造林2015.413县城环保宣传2015.414环保知识讲座2015.415“白色污染”调查2015.516“环保知识征文”动员暨环保知识讲座2015.517水街环保宣传2015.518“车辆尾气”调查2015.619绿色学校教育研究成果总结2015.720铜仁市明德衡民中学创建“绿色学校”工作汇报材料环境保护是我国的一项基本国策。伴随着社会的飞速发展，环境问题日益成为制约我国社会主义经济发展的重要因素，环保已成为我国经济建设的主题之一。因此，搞好环境教育工作即是时代赋予我们特殊的重任和职责。铜仁市明德衡民中学自杨智勇校长上任以来，十分重视校园环境教育和校园环境建设，把环境教育列为学校改革发展的大计，着手创建“绿色校园”、“文明校园”。我们的口号是创建“净化、美化、绿化”的校园，以环境教育促进学校的管理、促进学生素质的全面提高，积极营造环境教育的氛围，达到环境教育的效果，使灌云县新区实验小学成为全校师生持续发展的精神家园。一、学校简介铜仁市明德衡民中学坐落于县城伊山镇灌新路2号，前身为创建于1952年的“灌云县伊山中学”，贵州省四星级普通高中，学校校园占地119.06亩。学校拥有教学楼、办公楼、科教楼、实验楼、图书馆、体育馆等，拥有多功能报告厅2个。有学生宿舍楼3幢，建筑面积9579平方米，现有学生2440人；学生餐厅3个。学校建有400米标准塑胶跑道的田径场一片，室外篮球场6片，足球场1片，羽毛球场3片，排球场2片，网球场1片、器械场地1片。二、具体措施1、加强组织建设，规范环境教育管理我校自开展绿色学校创建以来，为了加强创建工作的领导，指导、协调各项工作，使环境教育真正落到实处，学校成立了以杨智勇校长为首的领导小组，并将创建“绿色校园”工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、政教处、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并进行专题学习讨论，研究创建工作，明确了领导小组成员工作任务：由政教处、学生会负责组织开展环保教育的各项活动，后勤全面负责校园绿化的日常维护，并负责环保教育在教学工作中的有机渗透。领导小组负责定期检查环境教育落实情况。2、精心布局、重新规划，提高环境教育水平校园环境建设是实施环境教育的基础。我校校园环境建设坚持以人为本、注重实效、讲究布局、讲究自然和谐、讲究园林写意、讲究以“美”怡人，让每位学生在舒适的环境里认真学习，不断提高。3、重视行为习惯的养成教育，不断净化学校环境我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，每学年定期组织学生学习《中学生日常行为规范》和《铜仁市明德衡民中学学生违纪处罚条例》。通过实施各种制度和规范，培养了学生良好的环境习惯：爱护花草树木、不乱扔果核纸屑等垃圾、节约用电用水等。我校根据实际情况，规定师生严禁乱涂乱画，严禁随手乱丢，校园内严禁吃瓜子、口香糖、泡泡糖，使校园环境进一步得到美化。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，一天两扫，负责本班的卫生及环境打扫和卫生保洁。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生先进班进行评比，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。在学生宿舍楼设立“文明宿舍”制度，表彰爱护卫生的学生。学校政教处召开每年一期的“养好习惯，做文明人”的知识竞赛活动，加强了学生的自律意识、习惯意识、环保意识，使“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，也使整个校园环境变得更加洁净，更加美丽，在洁净校园的同时洁净了学生心灵，促进了学生良好的行为习惯的养成。4、以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。各学科教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源，遵循学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则，整合资源，在教学中培养学生的环境保护意识。如地理课中光污染、辐射、噪声等产生危害和防止，废电池的危害和利用，白色污染的防治，江河、湖泊水质的净化处理，沙尘暴的形成与危害，大气污染，水土流，植被破坏，把生态平衡和保护绿色食品和绿色消费等内容纳入课堂教学去，将学科教学和创绿工作有效地结合起来。在社会教学中引导学生领悟到，随着人类的迅速繁衍和科学技术的巨大进步，必须树立科学发展观才能实现人类社会的可持续发展。5、多渠道发挥教育功能，环境教育与班团队活动相结合学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、植树节等环境纪念日开展宣传教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了学生的环保意识。不定期开展以环保为主题的黑板报宣传活动，如“环保知识”、“绿色地球”、“绿色家园”，使学生了解环境知识、感受资源、能源的珍贵，从而提高了学生的环保意识，培养了学生的环保责任。我们将借这次创建绿色学校为契机，扎实地推进学校环境教育工作，将环境教育作为我们学校永恒的主题，将环境教育与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。我们坚信，只要善于总结经验，不断采取有效措施改进学校环境教育工作，我校的“以人为本”的教育理念和“绿色校园”目标就一定能够实现。铜仁市明德衡民中学创建“绿色学校”工作自查报告一、学校简介：铜仁市明德衡民中学坐落于县城伊山镇灌新路2号，前身为创建于1952年的“灌云县伊山中学”，贵州省四星级普通高中，学校校园占地119.06亩（79371.6平方米）。学校拥有教学楼、办公楼、科教楼、实验楼、图书馆、体育馆等，拥有多功能报告厅2个。有学生宿舍楼3幢，建筑面积9579平方米，现有住校生1650人；学生餐厅3个。学校建有400米标准塑胶跑道的田径场一片，室外篮球场6片，足球场1片，羽毛球场3片，排球场2片，网球场1片、器械场地1片。学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。二、组织管理方面：学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。学校成立以校长杨智勇为组长的学校绿化工作领导小组，由各分管领导担任成员。小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。学校设有分管领导，定期组织环境教育培训；并根据学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。每学期计划、总结齐全。为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。三、教育过程方面：我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。校内设有专门的环保科技活动小组，具体由分校领导负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。四、环保行为方面：环保意识是在环保行为中不断培养起来的。为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面进行数学题的演算，走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过校园之声广播，呼吁全校的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去。为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，环保科技小组对县城河水和城区空气进行检测活动。并在学生中开展“爱护环境绿色校园”的活动，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。五、环境建设方面：校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，楼前绿地以路径分开园区，通过低中高三层次的立体化植物结构，突出了景观效果。学校将校园绿化区域按分校划分为学生保洁区，重视劳动基础建设。师生共同参与，班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。学校卫生制度健全，校园整洁，自身污染能得到控制。六、教育效果与成果：学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道