人教版四年级下册语文期末复习计划

人教版四年级下册语文期末复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生46人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。张三等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。三、复习内容和重难点复习内容：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。复习要求：1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。7.熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。四、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，5、优帮差，加强合作与督促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、复习安排第一部分：汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。第三部分：阅读的复习继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。第四部分：听说训练集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。第五部分：习作的复习练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。六、复习中注意的问题1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。在课内阅读的基础上要注意标点的使用。概括主要内容。了解文章的叙述顺序。按时间的变化顺序；按事情的发展顺序；按游览的顺序；按由远到近的顺序等。11、习作积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动的片断（人物、场景、见闻、感受）。规范习作格式，正确、整洁书写。借助本学期试卷和学生手头上的练习题，多做审题训练。帮助学生总结同一类型习作的写作方法。多读课文，借鉴方法。回顾单元习作练习。不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感。四年级下册语文期末复习计划一、复习目的：1.通过复习,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对本学期的知识进行梳理、归类。3.对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。4．调动学生复习的积极性，发挥已有的知识水平，引导学生主动复习，举一反三，掌握语言文字规律。二、复习时间及内容：时间内容6月11日第一单元（听写、课内阅读短文）正音（1—4单元）6月12日第二单元（听写、课内阅读短文）正音（5—8单元）6月15日第三单元（听写、课内阅读短文）句式练习6月16日第四单元（听写、课内阅读短文）句式练习6月17日第五单元（听写、课内阅读短文）日积月累词语搭配6月18日第六单元（听写、课内阅读短文）日积月累词语搭配6月19日第七单元（听写、课内阅读短文）多音字组成6月22日第八单元（听写、课内阅读短文）形近字、同音字组词6月23日复习作文6月24日作文考试6月25日综合试卷测试（一）形近字、同音字组词6月26日综合试卷测试（二）看拼音写词语6月29日综合试卷测试（三）古诗默写(第1课前两首古诗)、注释背诵6月30日文学常识古诗默写(第23课前两首古诗)、注释背诵注：*详细的复习内容见网上上传的复习题。三、朗读、背诵内容：朗读：5课、7课、9课、15课、27课、31课背诵：2课、19课（全文背诵）3课、17课、21课（部分背诵）四、给家长的建议：1．督促学生按时完成作业。2．督促学生及时改错。（听写、试卷）3．督促学生做好朗读、背诵考试的准备。4．合理安排好学生复习阶段的生活，注意劳逸结合。感谢您的配合，祝孩子们取得好成绩！考试时间：6月15日——6月19日考朗读、背诵6月23日考作文7月1日考语文基础知识